高校圖書館黨建品牌問題評估及影響因素分析*

朱麗霞

（廣東松山職業技術學院）

一、引言

隨著《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》《中國共產黨支部工作條例（試行）》等文件的先后印發，“兩學一做”“不忘初心、牢記使命”“黨史學習教育”主題教育的創新開展，以及“學習強國”等各類黨建宣傳平臺的建設不斷推進，中共中央關于基層黨建的要求不斷深化，各基層黨組織建設逐漸走向標準化、規范化乃至品牌化，關于基層黨建工作的研究也如雨后春筍般涌現。國內高校圖書館黨建創新工作在理論研究和實踐應用上已取得了一定成績。如郭愛枝（2014）從著力提升人文素養、大力加強黨性教育、持續開展“閃光行動”、全面加強黨群聯動四方面對黨建品牌的創建進行了實踐探索，并提出黨建品牌建設要立足實際，強調個性化，注重可持續性，尊重傳統，定位于服務。高衛衛等（2014）通過問卷調查，分析了目前圖書館黨建品牌建設方面存在的主要問題，探索了創建高校圖書館黨建工作品牌的有效途徑和保障機制。方立等（2015）則從加強黨員隊伍建設、學習與監督并進、創建服務品牌、提供不同層次學術服務、創新服務內容手段五個方面探討了高校圖書館創建特色黨建品牌，提升高校圖書館服務的策略。洪霞（2020）通過分析高校圖書館黨建特色品牌的內涵，創建特色品牌的必要性和重要性，對適合高校圖書館創建黨建特色品牌的具體措施和路徑進行了積極探索。薛雨（2021）則通過完善規范化制度建設、構建立體化工作機制、打造特色化項目團隊等方式對高校圖書館黨建品牌化建設進行了路徑探索。

總體而言，目前針對高校圖書館黨建品牌的研究學者不多，且研究內容多集中于黨建品牌的建設現狀和實施路徑的探索，對于黨建品牌影響因素方面的研究鮮有涉足。基于此，本研究將在分析高校圖書館黨建品牌存在問題的基礎上，重點探究高校圖書館黨建品牌的關鍵影響因素。

二、高校圖書館黨建品牌創建存在的問題

關于高校圖書館黨建品牌存在的問題，遵循“理論界定——現實評估——實踐分析”的思路進行研究。首先，梳理已有相關研究成果，統計高校圖書館黨建品牌可能存在的問題。其次，結合工作實踐，精選高校圖書館黨建品牌可能存在的主要問題。接著，設計調查問卷，邀請高校圖書館相關工作人員，采取百分制針對高校圖書館黨建品牌可能存在的主要問題進行量化評估。最后，根據評分結果，界定高校圖書館黨建品牌存在的關鍵問題。

基于已有研究成果和工作實踐，將高校圖書館黨建品牌可能存在的主要問題界定為五個：黨建品牌創建主體單一、黨建品牌創建意識不強、黨建品牌創建工作動力不足、黨建品牌創建工作創新性不夠、黨建品牌創建工作成果不大。依據高校圖書館黨建品牌可能存在的主要問題，設計正面問卷，具體見表1。

表1 高校圖書館黨建品牌評估內容

邀請6名高校圖書館工作人員，針對黨建品牌創建實踐進行“優”“良”“中”“差”評估，采用100分進行評估，分值越高，表示正面評價越高，最后測算平均值，得到評估結果，90-100分表示優，80-90分表示良，60-80分表示中，60分以下表示差。具體評估結果見表2。

表2 高校圖書館黨建品牌評估結果

關于“黨建品牌創建主體”的評估，6名調查對象分別評分為81分、86分、82分、79分、83分、88分，測算平均值為83.17分，評估為良。說明高校圖書館黨建品牌創建主體基本上呈現出多元化特征，高校黨建中心、圖書館相關人員、讀者協同合作，共同打造黨建品牌。

關于“黨建品牌創建意識”的評估，6名調查對象分別評分為90分、89分、96分、93分、92分、87分，測算平均值為91.17分，評估為優。說明高校圖書館黨建品牌創建意識非常強，能夠充分意識到黨建品牌的重要性，創建熱情高。

關于“黨建品牌創建工作動力”的評估，6名調查對象分別評分為80分、75分、73分、71分、82分、79分，測算平均值為76.67分，評估為中。說明高校圖書館黨建品牌創建工作動力一般，實踐中發現，黨建品牌工作中對如何破解“兩張皮”思考不深，習慣按照上級要求被動工作，工作主動性和積極性不高。

關于“黨建品牌創建工作創新性”的評估，6名調查對象分別評分為68分、69分、76分、75分、78分、65分，測算平均值為71.83分，評估為中。說明高校圖書館黨建品牌創建工作創新性一般，實踐中發現，黨建活動脫離業務工作，黨建活動缺乏新意，沒有形成黨群合力，缺乏創新意識和創新嘗試。

關于“黨建品牌創建工作成果”的評估，6名調查對象分別評分為65分、68分、63分、70分、69分、68分，測算平均值為67.17分，評估為中。說明高校圖書館黨建品牌創建工作成果一般，實踐中發現，黨建品牌創建工作成功經驗沒有得到長效推廣，黨建品牌創建工作成果沒有得到有效延伸，成果應用效果不佳。

綜上，高校圖書館黨建品牌創建存在的主要問題應當包括：黨建品牌創建工作動力不足、黨建品牌創建工作創新性不夠、黨建品牌創建工作成果不大。

三、高校圖書館黨建品牌創建的影響因素分析

關于高校圖書館黨建品牌的影響因素，遵循“理論界定——指標選取——實踐分析”的思路進行研究。首先，梳理已有相關研究成果，統計高校圖書館黨建品牌創建的主要因素。其次，結合工作實踐，精選高校圖書館黨建品牌可創建的關鍵因素。接著，設計調查問卷，邀請高校圖書館相關工作人員，針對黨建品牌效果和影響因素進行評價。最后，評價數據，采用多元回歸模型進行實證分析。

基于已有研究成果和工作實踐，將高校圖書館黨建品牌的影響因素界定為五個：領導力、傳播力、向心力、影響力、競爭力，具體見表3。

表3 高校圖書館黨建品牌的影響因素

邀請50名高校圖書館工作人員，針對黨建品牌創建效果，以及領導力、傳播力、向心力、影響力、競爭力進行綜合評價，采用5級李克特量表進行評估，分值越高，表示能力程度越高。基于評價數據，采用SPSS軟件，以領導力、傳播力、向心力、影響力、競爭力為自變量，黨建品牌創建效果為因變量進行多元回歸分析。回歸分析結果見表4。

表4 回歸分析結果

根據R2結果可知，模型調整后R值為0.877，模型調整后R2值為0.769，即高校圖書館黨建品牌影響因素指標的解釋程度為76.9%，解釋度較高。

根據F值結果可知，模型分析中的F值為122.722，顯著性水平為0.000，小于0.05，說明領導力、傳播力、向心力、影響力、競爭力對高校圖書館黨建品牌的影響分析是有效的。

根據回歸結果可知，“領導力”變量的Beta值為0.634，為正，顯著水平為0.000，小于0.01，說明領導力對黨建品牌創建具有非常顯著的正向影響，也就是說，高校圖書館黨建品牌創建工作參與者的綜合領導能力越強，則高校圖書館黨建品牌建設效果越好。“傳播力”變量的Beta值為0.547，為正，顯著水平為0.006，小于0.01，說明領導力對黨建品牌創建具有非常顯著的正向影響，也就是說，高校圖書館黨組織運用各種工具手段傳播黨建品牌的能力越強，則高校圖書館黨建品牌建設效果越好。“向心力”變量的Beta值為0.614，為正，顯著水平為0.000，小于0.01，說明領導力對黨建品牌創建具有非常顯著的正向影響，也就是說，高校圖書館黨員群眾對黨建品牌思想認同、價值認同、情感認同的程度越高，則高校圖書館黨建品牌建設效果越好。“影響力”變量的Beta值為0.413，為正，顯著水平為0.016，小于0.05，說明領導力對黨建品牌創建具有顯著的正向影響，也就是說，高校圖書館黨建品牌改變黨員群眾行為的能力越強，則高校圖書館黨建品牌建設效果越好。“競爭力”變量的Beta值為0.442，為正，顯著水平為0.013，小于0.05，說明領導力對黨建品牌創建具有顯著的正向影響，也就是說，高校圖書館黨建品牌與其他基層黨建品牌相比較體現出來的綜合能力越強，則高校圖書館黨建品牌建設效果越好。

綜上所述，高校圖書館黨建工作中的領導力、傳播力、向心力、影響力、競爭力對黨建品牌建設均具有正向影響。

四、結束語

高校圖書館黨建品牌的問題分析結果表明，高校圖書館黨建品牌創建存在黨建品牌創建工作動力不足、黨建品牌創建工作創新性不夠、黨建品牌創建工作成果不大等問題。一方面，應當以黨性教育為核心，結合黨建中心工作帶動館員加強創造力，積極主動地參與到黨建工作品牌建設中來。另一方面，加強推進工作創新，從組織機制、運行機制及長效機制等入手，打造高校圖書館黨建工作品牌。此外，加強制度約束，用制度把黨建工作品牌的成功經驗固定下來，形成長效機制，鞏固和擴大品牌成果。

高校圖書館黨建品牌的影響因素分析結果表明，領導力、傳播力、向心力、影響力、競爭力對黨建品牌建設均具有正向影響。領導力是基層黨建品牌建設的組織保障，是打造高校圖書館黨建品牌的基礎；傳播力是基層黨建品牌建設的宣傳保障，是打造高校圖書館黨建品牌的途徑；向心力是基層黨建品牌建設的思想保障，是打造高校圖書館黨建品牌的根本；影響力是基層黨建品牌建設的行動保障，是打造高校圖書館黨建品牌的核心；競爭力是基層黨建品牌建設的價值體現，是打造高校圖書館黨建品牌的歸宿。高校圖書館在打造黨建品牌建設工作中，應當遵循黨建品牌的形成規律，相互聯系、相互驅動、相輔相成、不可分割，最終形成基層黨建品牌的合力。