校園地圖的趣味化手繪設計

易敬婷

（湖南工業大學包裝設計藝術學院，湖南株洲412007）

校園地圖的趣味化手繪設計

易敬婷

（湖南工業大學包裝設計藝術學院，湖南株洲412007）

趣味化手繪地圖，就是把一個地區的地理信息，利用手繪這種技法表現出來，這樣的表現方式，可以把這個地區的信息體現得更加豐富、有趣和生動。通過手繪校園地圖的方式，能讓新生們在入校時得到親切感和融入感，對大學里的故事所有同學都會有著一種特殊的情感，是值得大家去回憶的，也能讓校友們找到那段溫暖而熟悉的校園記憶。手繪校園地圖不僅有趣而且值得收藏，并借助手繪地圖這種載體形式趣味的表達傳播校園形象以及文化內涵。

校園地圖；趣味化；手繪設計

校園代表一個城市的文化氛圍、精神面貌，體現了城市精神文明的發展水平。而高校建設程度對外的窗口就是文化氛圍。到現在為止很多學校的宣傳與形象設計只停留在較早的圖片加文字的表達階段，這些早期的表現形式使高校的形象在對外宣傳上受到了限制，這就使高校的文化氛圍在對外的傳播上受到了影響。目前手繪地圖在我國開始普及，這種地圖是利用手繪的方式繪制該地區獨特或者具有代表性的事物，增強了其藝術表現力，融入藝術美感，具有了審美和收藏的價值。把高校的形象利用這種新穎的藝術方式來表現或者推廣出去，是一件很有價值和意義的事情。

一、概述

傳統校園地圖是按照統一標準繪制的地圖，雖然信息量完整但不方便使用。而且使用者很難一下子對學校留下特別的印象，更不用說突出這個學校的特色了。手繪校園地圖就是用手繪的表現形式，結合平面地圖與立體繪畫，把學校的特色表現出來，它具有實用、美觀的特點。

二、校園地圖表現的趣味性

1.符號。地圖符號不僅有認識的功能，還有美學的作用，人們通過地圖來得到地理信息時，在符號形象上需要得到情感的滿足。圖像的形象對人的視覺有著不可懷疑的吸引力，在眾多的地圖中，想要成為突出，圖案設計上就必須要有一定的創新。例如卡通形象就給人帶來深刻的印象，將一個個畫面利用手繪這種方式靈動的展現在人們面前。獨特的美感，新穎的形式，使人產生心靈上的認同，而這種形式的圖像同時也深刻的留在腦海中。設計師在設計時，將無法在現實中實現的情感注入卡通的形象之中，使造型具有獨特的個性，也增加其魅力，從而使人們對其產生了深刻的印象。重新定位高校”場所精神“，希望可以利用手繪這種形式來實現。在接觸到這種地圖時，可以很快地感受到校園文化氣息，感受到自己的生活狀態。

2.注記。地圖注記分為點、線、面幾種，是根據注釋的對象形狀來分的，而區分事物的數量、質量特征、范圍，又會用不同的字體、顏色、大小和不同的排列。注記要求清晰易懂，文字無誤，主次明確，避免壓蓋重要地物。在注記中配有圖片，使用者就能更清晰的使用地圖了。

3.色彩。色彩在地圖中的作用是十分重要的，利用色彩可以將圖形符號簡單化，反映地圖的分類，使地圖地理內容更合理科學，創造出視覺平面的層次感，最重要的就是提高了地圖的藝術表現力。將色彩合理的運用，不僅內容信息的表達能力可以得到提高，而且地圖的具體內容也可以很好的展現出來。每一種顏色給人的感受都不一樣，給人的視覺心理感受也不同，黃、綠、藍這些顏色在校園地圖上是常用到的。明快的色彩比較有生氣，給現代生活帶來活潑趣味化的色彩效果。而通過這樣的方式來表達，也是趣味性設計的一種。

三、趣味化校園地圖設計原則

1.富有趣味性和美感。人們的生活水平在不斷的提高，審美也在不斷的提高，地圖作為一種常見的閱讀產品，其要求不僅要準確、實用、美觀，還要有一定的趣味。趣味化手繪地圖相比一般地圖而言，其側重點在于引入注目，它較為注重個性和特色，會使人產生新奇、獨特和耐人尋味的視覺效果。因此將一般地圖原本枯燥無味的符號所替換掉，而采用生動的卡通形象和文字將地圖信息濃縮，把繪畫和制圖相結合，展現了其魅力，同時還具有一定的趣味性。趣味化的校園地圖設計具有極強的感染力，同時還具有詼諧幽默的視覺效果。

2.唯一性。每個校園都有自己專屬的手繪校園地圖，學校所承載的記憶不一樣、特色不一樣，那繪畫手法、風格、符號、色彩等方面都會不一樣，手繪校園地圖具有唯一性和排他性。這樣的手繪地圖才更具識別性，也有收藏價值。

3.實用。手繪地圖不僅要具有藝術美感，也要具有地圖的核心價值和意義。手繪地圖方位準確，完全可以能滿足地圖提供位置信息的主要目的。為了讓使用者更為準確的知道地理位置，手繪地圖要把方位、節點和地標的定位更加明確的標記出來。而且手繪地圖給人的感覺很直觀，把真實的地理環境體現出來，通過立體的繪畫方式，明快的顏色搭配，加上標識的逼真形象，使得人們能很快看懂地圖，獲取地理信息。

四、結語

校園地圖的趣味化手繪設計具有個性化特征，趣味化的設計能增加人和產品之間的交流。學校是一個城市軟實力的重要組成部分，手繪校園地圖通過豐富的藝術手法既帶給使用者別樣的藝術美感，提高使用者的興趣，在校園形象的傳播上，又起到了很重要的作用。

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［2］楊純.以藝術創新推動河南高校形象提升的應用研究——以鄭州大學新校區為例的創新實踐［J］.文藝生活，2012（08）.

J51；J05

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1005-5312（2016）05-0052-01