孫偉軍
沒有愛就沒有教育,沒有興趣就沒有學習。
孫偉軍老師在長期的教學實踐與研究中,形成了以“問題導學+合作學習”為特征的課堂教學風格,并提出了“問題導學,為思維而教”的教學主張。
以問題為導向、教師為主導、學生為主體、探究為主線的合作學習,表現為教師在課堂上創設問題情境,設計與教學目標相匹配的問題鏈,在“問題導學”“問題導論”“問題導釋”和“問題導練”中,培養學生思維能力和實踐能力,并以點帶面,提升學生的素養和關鍵能力,促進學生情感、態度、價值觀的形成,促進其人格的發展。
初中生世界2022年24期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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