家校共育，攜手下好勞動教育“一盤棋”
——天津市積極構建“以勞育人”課程體系

■本刊特約記者 曲彤 攝影 劉東岳

在教育部日前對全國32個省級地區(qū)大中小學勞動教育推進情況的調研中，天津市推進大中小學勞動教育各項指標落實率為100%，位居全國第一。據悉，此次調研共涉及中小學勞動教育開展的18項指標、職業(yè)院校勞動教育開展的15項指標以及普通高校開展勞動教育的16項指標。其中，天津超過80%的指標都高于全國平均水平，部分指標甚至遠好于全國平均水平。例如，中小學建立學校和家庭、社區(qū)共同管理的勞動教育實施機制或方案，全國平均落實率為65%，天津為91%；普通高校每學年設立勞動周或勞動月的全國平均落實率為74%，天津為100%。

自3月中旬本市啟動線上教學以來，校園、家庭普遍成為本市大中小學生開展勞動實踐的“主陣地”。春日里微風習習，陽光溫暖如煦，經過一上午線上學習后，在校大學生在封閉管理的校園中開墾耕種，初高中學生在灶臺前煎炒烹炸，小學中高年級學生包餃子、縫衣服，低年級的小學生則整理書包、掃地、擦地……在生活的大課堂，本市大中小學生開展各種力所能及的勞動實踐活動，于耕耘中收獲成長。

植此“青綠”，收獲暖心師生情

陽春三月，校園里盛開的海棠花樹下，天津中德應用技術大學智能制造學院勞動教育協會組織在校大學生以“直面疫情，勞動快樂”為主題，開展生菜種植趣味農業(yè)勞動體驗活動，豐富校園文化生活，增強在校大學生種植技能，鍛煉身體，愉悅心情。

學生們做好防疫措施，齊聚勞動教育基地。大家紛紛拿起農具，分工完成翻地工作。土地蓬松后，再澆上適量的水，以保證土壤的濕潤。在翻地期間，留在學校服務的老師傅也聞聲前來，拿起農具親自指導學生。短短幾個小時，師生齊心協力完成播種工作，并相約一同澆水、除草、采摘。參與活動的師生紛紛表示，這樣的種植活動舒緩壓力、放松心情，讓大家在勞動實踐中對生命與成長有了新的感悟。

示范田里種植的菠菜成熟了。“老師們留校陪伴我們很辛苦，看到地里種植的蔬菜成熟了，我們想著能給老師們加個菜……”負責組織示范田種植的學生王強勝對大家說：“拔最好的菜，擇選洗凈，讓老師們吃到咱們種出的最新鮮的菠菜。”學生們認真采摘、精心挑選，臉上洋溢著收獲的喜悅和感恩的笑容。在食堂廚師的幫助下，一道菠菜炒雞蛋端上了當晚值班老師的餐桌，學生們的心意讓老師們心里暖暖的。

據悉，天津中德應用技術大學為促進勞動教育開展，于2021年在校內開辟了農業(yè)種植基地，期望在精心種植的過程中培養(yǎng)學生對農業(yè)勞動的興趣。在2022年春季校園勞動種植活動中，師生不但收獲到新鮮的蔬菜，還收獲了相互體諒、相互關心的溫暖師生情。“春天的菠菜”吃在嘴里是鮮的，落在心里是甜的，它是縈繞在中德師生記憶里的一種味道。在那段特殊又難忘的日子里，中德師生在封閉的校園中相互關愛、團結一心，眾志成城等待著終將戰(zhàn)勝疫情的那一天。

廚藝比拼，家庭勞動啟智育美

“同學們，勞動踐于行、感恩潤于心，生活一直都是最好的勞動課堂……”日前，寶坻區(qū)第一中學為豐富學生課余的勞動生活，以互聯網為競賽平臺，組織全校學生開展“為家人做一道菜”廚藝展示活動。在居家線上學習的日子，學生、家長通過切磋廚藝增進親子互動，以美食傳遞親情。從家常菜到網紅菜，在線上學習之余，有的潛心鉆研烹飪技術，有的研究食物營養(yǎng)搭配，還有一些學生將平日里所學的知識融入到廚藝中，一道道菜品傳遞著他們對家人的愛心，也啟發(fā)著他們生活的智慧。

河東區(qū)鳳凰小學在線上教學中，始終重視對學生勞動技能的養(yǎng)成教育，將線上勞技課堂作為學校勞動教育的主陣地，落細落實學校“五育并舉”辦學理念，精心設計許多符合學生年齡特點的特色勞動實踐課程，通過開展線上居家勞動技能比拼，進一步烘托熱愛勞動的氛圍，培養(yǎng)學生在動手、動腦、創(chuàng)造性勞動體驗中磨練意志、提高自己，“青綠”餃子大賽更是讓大家覺得驚艷。

在視頻比賽中，鳳凰小學的學生先調制出菠菜汁和紫甘藍汁，再用菜汁和面，淡綠色、淡藍色等彩色面團甚是可愛。他們猶如勞動小能手，剁、搟、捻、捏一套動作行云流水，各種顏色的餃子在案板上整齊鋪開。一些無法購買到制作“青綠”面團材料的學生更是腦洞大開，用水果汁調制色彩鮮艷的面團。不止“青綠”，五彩繽紛的餃子猶如窗外百花齊放的春天，充滿著溫暖與希望。

在和平區(qū)教育局微信公眾號上，線上教學勞動育人成果不斷更新。幼兒園的孩子展示擇菜、洗水果、擦桌子、收拾餐具等勞動技能，小學低年級學生比賽包書皮、整理行李、洗手絹，小學中高年級學生比賽釘紐扣、包餃子、擦玻璃，初中生根據興趣開展木工、金工、縫紉、烹飪競技，高中生正在加工制作自己設計的作品……“這幾年，我們一直在各個學段分層開展各種勞動實踐活動。要真正發(fā)揮勞動教育的育人功能，就要讓勞動教育與日常生活緊密結合、與時代特征緊密結合、與社會服務緊密結合。希望可以進一步調動社會力量，創(chuàng)造更多勞動實踐機會，讓更多中小學生可以參與真實勞動，可以通過勞動力所能及地為人民服務，成長為真正具有大愛大德大情懷的時代新人。”天津市和平區(qū)教育局黨委書記、局長明建平說，最好的勞動教育源于生活。

從清單到教材，各學段勞動項目都很豐富

2021年12月，《天津市中小學生家庭勞動正面清單》和《天津市中小學生家庭勞動負面清單》發(fā)布，根據小學低年級、中年級、高年級和初中、高中不同年齡段設置家庭勞動內容，給全市中小學生及家長提供可參考的勞動教育指南，其中低年級的家庭勞動主要集中在自我管理，中高年級的家庭勞動難度會隨著年齡的增長不斷提升。

本市大部分地區(qū)中小學校在開展線上教學過程中大多以清單為藍本，分年級精心設計勞動教育課程，開展家庭勞動實踐活動，在鍛煉學生勞動技能的同時，引導學生通過勞動發(fā)現生活之美。

在寧河區(qū)，今年1月剛剛通過區(qū)級審查的寧河區(qū)中小學勞動教育課程資源《勞動實踐》，讓勞動教育課程有了“專用教材”。這套《勞動實踐》教材共19冊，全部圍繞日常生活勞動、服務性勞動和生產勞動設計內容，包括通用內容和區(qū)域內容。其中義務教育階段共17冊，設置自立自強、關心關愛、傳承創(chuàng)新三大模塊。“自立自強”模塊圍繞認識勞動者、清潔打掃、收納整理、營養(yǎng)烹飪等系列主題，引領學生遇見更加自信、獨立自主、具有責任感的自己。“關心關愛”模塊圍繞關愛他人、關愛社會、關愛自然環(huán)境等主題，引領學生成為心中有愛、肩上有責、樂于奉獻的人。“傳承創(chuàng)新”模塊融入區(qū)域特色，結合衣、食、住、行、藝等領域設計了序列化的主題活動，引領學生愛家鄉(xiāng)、懂感恩、愛勞動、知傳承、會創(chuàng)新。各個模塊內容引領學生掌握基本的勞動知識和技能，讓學生隨著年齡的增長、教育的深入而領悟“技進乎道”的勞動文化，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神和堅持正道、遵守法度的勞動品質。普通高中階段共2冊，從勞動培育技能、勞動創(chuàng)新思維、勞動助力成長、勞動奠基未來等幾個維度，通過勞動價值觀和設計與制作實踐兩個專題，引導學生深刻認識勞動的偉大意義，鼓勵創(chuàng)造性勞動，提高學生將理論應用于實踐的能力。

寧河區(qū)教育局介紹，《勞動實踐》中有很多體現區(qū)域特色的內容，基本來源于寧河區(qū)內的非遺項目和學校特色項目，非遺項目如剪紙、秸稈扎刻、泥塑、木版年畫、木雕、根雕等內容，均由寧河區(qū)內的市級和區(qū)級非遺項目代表性傳承人和民間藝人編寫。“勞動教育增長孩子的技能，勞動教育對孩子的成長至關重要。”學生家長王女士感慨道，這本《勞動實踐》讓她懂得勞動綜合育人的意義，也教會她如何引導孩子熱愛勞動、勇于承擔家務勞動。

一聯盟兩中心，著力構建大中小勞動教育體系

4月中旬，天津市首屆高等院校勞動教育課程設計與教學實施大賽圓滿落幕，來自全市42所高等院校的126名教師攜院校經典課程參賽。此次大賽是天津市首次舉辦高校勞動教育課程類競賽，旨在貫徹落實習近平總書記關于勞動教育的重要指示批示精神及相關文件要求，引導高校教師準確把握勞動教育基本內涵和價值取向，切實加強和改進新時代勞動教育，展現全市高等學校教師在勞動教育融合課程方面的實踐成果和教學水平，推動全市高等學校勞動教育教學改革。

榮獲大賽高校組一等獎第一名的是《鉗工金工實習》勞動教育課程，通過真實的任務情境和完整的勞動過程，引導學生在動手操作中磨練技術、提升能力、感受勞動的艱辛和樂趣，從而達到知技協進、德技并修、樹立起勞動創(chuàng)造美好生活的正確勞動價值觀。在高職組比賽中，天津海運職業(yè)學院張朝偉、李欣、王穎三位教師反復研討、打磨，在項目式教學《管道連接實訓》中采用了勞動教育融合課程的設計思路，讓學生面對真實的任務情境，在動手實踐中完成“知識+技術+勞動”的綜合任務，通過關注學生勞動過程中的體驗和感悟，引導學生對項目實踐進行整體構思，不斷優(yōu)化行動方案，在反思和交流中得到成長。

“天津首屆高等院校勞動教育課程設計與教學實施大賽凸顯了勞動教育的時代特征，深入挖掘專業(yè)知識體系中蘊含的勞動教育元素，促進了勞動教育與專業(yè)教育的有機融合，對于全市勞動教育深入發(fā)展起到了積極的推動作用。”市教委相關負責人表示，在新時代教育背景下，加強勞動教育，增強學生動手實踐能力和創(chuàng)新能力，既是時代要求也是學生發(fā)展的實際需求。

2021年12月，天津職業(yè)技術師范大學和全市16個區(qū)教育局共同組建“天津市大中小學勞動教育聯盟”，同時成立了天津市勞動教育師資培養(yǎng)培訓中心和教學研究中心。據悉，天津市大中小學勞動教育聯盟著眼教育學生增強勞動意識、樹立勞動觀念、掌握勞動技能、養(yǎng)成勞動習慣，促進學生培育勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻的勞動精神，養(yǎng)成崇尚勞動、尊重勞動、認同勞動、樂于勞動的勞動品質，整體提升勞動素養(yǎng)。

下一步，本市將繼續(xù)加強勞動教育體系建設，依托天津市勞動教育師資培養(yǎng)培訓中心、天津市勞動教育教學研究中心和天津市大中小學勞動教育聯盟，遵循立體性、全面性、開放性原則，構建“理實一體、教培一體、軟硬一體、勞美一體”的勞動教育體系，持續(xù)推進勞動教育專業(yè)建設、課程開發(fā)、師資培訓、科學研究等工作，打造全國領先、特色鮮明的一體化勞動教育品牌。