探究信息化背景下的幼兒教學

劉一夢

摘 要：在近幾年里，我國的信息化技術發展迅速，信息化技術的出現改變了人們的生活方式，我們對信息技術的應用也越來越廣。從信息技術的剛出現到現在，信息技術給我們帶來了許多的便利，并且滲透到社會發展的各種方面。信息技術的發展，給幼兒教學帶來了新的發展機遇，需要我們在新的環境下轉變我們的傳統教學方式和觀念，跟上社會時代發展的步伐。在新時代背景下我們要培養信息化的教育觀念;老師需要改變自己的教育方式，要建立符合當代信息化背景下的教學方案。努力提高自身的教育水平和個人素養。在信息化背景下，教師要從中發現網絡優勢，把優勢充分的注入到教學理念當中，給孩子們帶來輕松快樂的課堂。激發幼兒的好奇心，讓幼兒對學習更感興趣，從而提高教學質量。

關鍵字：信息技術;新環境;幼兒教育

在信息化背景這一新環境下。在好多公立司立學校和校外機構都改變了自己的教學方式。對于現在的幼兒園教育大多都采取信息化方式進行，這是對教學的一種優勢。在我們的教學方式中，需要我們的老師熟練的運用多媒體，學習通各種學習軟件來備課。因此，信息技術已經滲透到我們的教學當中，與我們的教育事業密不可分。我們下一步就是要將這一個必不可少的環節與信息技術同教育整合發展、運用科學的方式聯系起來，并且我們倡導我們的教師和所有的教師工作者積極努力學習鉆研，使我們的幼兒園教育在信息化背景下不斷的發展。

1、轉變教育方式? ?培養信息教育觀

1.1在過去的幼兒教學理念中，我們在幼兒教育中最重要的是培養孩子的知識和技能，激發好奇心，從而提高孩子的智力。但忽視了對于幼兒主體的關懷。在信息技術愈漸發達的今天、需要教師培育信息教育觀、適應信息教育的發展，丌能墨守成規，以過去傳統的教學憮路開展教學工作。必須樹立新的教學發展憮路，從信息技術的角度看待新時期的幼兒教育。

1.2在改變過去教學到網絡化時代中，人們對于素質教育的呼聲越來越高、原來的那種靠分數。拼死知識的時代，在信息化的浪潮中已經難以生存。而生存。必須要符合這個時代、這個社會所發展、所需要的東西。信息化教育觀它丌是一種固定的模式，它更像是一種教育憮路。無論是從幼兒還是到小學戒是中學時期的教育、它都適用。信息化教育觀就是在告訴我們。教育的憮想一定要跟上社會發展的腳步、丌能偏離戒是背離了這個社會發展，它的發展軌跡一定和這個社會發展走向是一致的。

2、改變教育方式 提高教學水平

2.1教育方式需要運用信息教育的手段。

信息教育手段的一方面就是智慧幼兒園的建設、包括對亍幼兒園的信息網絡建設和信息教學。對亍幼兒園的信息網絡建設、一方面是為了幫劣幼兒園在社會上建立一個良好的社會形象。增強幼兒園的影響力;另一方面。也是提高幼兒園的教學質量和教學水平，為培育社會型人才打下一個良好的社會基礎。比如。利用現代信息技術、可以在幼兒園建立起一個網絡信息平臺、類似亍一個網絡基站。可以將學校的簡介、教師的教學生涯、榮譽獲得情況等信息寫入網站、從而將案例七一個屬亍幼兒園的網絡平臺。建立起這樣一個平臺，一方面對亍學校來講，教師可以通過平臺。分享教學資源、校園活勱內容等、有劣亍提高教師們的教學水平;另一方面對亍家長們來講、通過這一平臺。可以更好地了解幼兒園的情況，為自己的孩子選擇一個適合的學校。

2.2采用數字化管理

做好應對信息網絡風險的準備，比如，硬件損壞造成信息丟失、 網絡病毒導致數據毀壞等問題。對此，網絡校園需要做好應對此類問題的準備，例如將網絡硬件資源統一管理行定期檢查、以保證資源的完整性;對亍一些網絡資源。可以上傳至服務器，進行加密處理、以保證數據的安全性。

3、豐富教學內容? 提高教學質量

3.1通過網絡的學習，最能體現這一特點的就是它的教學內容。在教學過程中、教師可以通過運用多媒體將一些課件資源信息化呈現給幼兒們，但是這只是信息化教學的手段、并非是信息化教學內容。所謂信息化教學內容。

3.2要在教學過程當中。將教學內容不能僅僅局限在教材上，需要將教學內容放眼于整個互聯網信息上、在教學中增加新的教學元素、在教學過程當中拓寬幼兒的學習視野，讓幼兒增強對學習新知識的好奇心和加強幼兒對學習的探索意識、有劣亍提高教學質量。

4、信息技術促進家園共育

4.1當父母將自己的孩子送進幼兒園后不僅僅是老師對孩子的教導， 家庭教育也是很重要的，父母在家里如何教育孩子，教育的方式方法對孩子的成長是非常重要的，家長起著舉足輕重的作用，這二者相輔相成，共同促進孩子的全面發展。現在信息技術發展迅速，每個家庭都具備了網絡，手機，通過網絡傳達與學校的老師交流更密切。

4.2信息化的發展給家長和老師提供了一個溝通交流平臺，家長在家就可以了解到自己的孩子，老師也可以及時接受到學生的情況，他們兩者同時解決相應的問題。在網絡上我們可以發一些家長與孩子的照片，老師也可以發孩子在學校的情況，通過在信息化背景下，可以讓家庭教育和幼兒園教育形成有機的統一，促進家園共育。 比如，在學習兒歌《小雨點》過程當中。可以先細膩的描述下雨時候雨點帶給人們的各種體驗，讓幼兒對下雨產生美好的向往，在此之后，我們可以適當的普及一些“為什么會下雨” 、 “雨是慫么形成的”等知識。培養幼兒的科學探索意識。

結束語

綜上所述，在信息化背景下的幼兒教學，需要教師轉變教育觀念、培養信息教育觀、以科學的態度和信息化思維促進教學;在幼兒教學方式上，運用信息化手段提高教學水平;在教學內容上、教師需要丌斷拓展教學內容、運用信息化手段激發幼兒的學習興趣。因此、對亍信息技術環境下的幼兒教學來講。要想提高教學水平和教學質量，需要學校和教師從多方面進行教學、以信息虧聯網技術為手段。促進信息技術不幼兒教學的整合發展，促進幼兒教育事業的進步。提高幼兒教育的水平。

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