新時代農村中學思政課教師專業素質提升

張麗麗

摘 要：在新時代新理念的教育影響下，農村中學思政課老師需要跟上時代教學需求，努力的從自身方面來提升專業素養。思政教師在思想道德方面的教育是責任重大的，他直接影響到學生整個人生的人生價值觀念，因此需要教師與專業的素質來對學生進行指導。思政課教師只有提升了自己專業素養之后才能夠影響到學生的學習效果，為培養新時代農村人才做好最重要的準備。

關鍵詞：新時代;農村;思政課教師;專業素質

在新時代新理念的教育影響下，作為農村的中學思政課教師應該從自身方面加強專業素養提升，以便于符合現代教學的需求，為培養新時代新人才做出努力。

一、明確角色定位、強化職責使命以堅守高度

作為農村的中學思政課教師，要及時把黨和國家的大政方針政策傳遞到學生中去，讓學生能夠了解到黨和國家的工作進程，為實現中華民族偉大復興而做出自己的努力。思政教師要時刻明確自己的角色定位，堅持以傳遞正確人生價值觀念和思想道德為工作基礎，向農村中學生傳遞最具有價值的人生觀念，以影響到他們未來的人生道路。作為農村地區來說思想道德素質并不發達，教師需要提升自身的科學理論的素質，在講課的過程中能夠始終保持最積極向上的思想道德觀念，以此來影響到農村地區學生的思想進步，為學生天后進入大城市之后的工作和學習能夠產生一定的積極影響。思政課教師需要不斷的提高政治覺悟，堅定共產主義信仰、中國特色社會主義理想信念以及實現中華民族偉大復興中國夢的信心，最積極的人生態度來影響到農村地區的學生。讓學生能夠了解到中國政治制度和傳統文化的偉大之處，讓學生能夠積極的學習中國思想和走中國道路，彼此來接班社會主義。同時為了樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，思政課教師需要從自身方面來建立起正確的觀念和需求，才能在這個物欲橫流的時代讓學生始終保持一份清醒，努力的為國家建設和人民幸福而不斷努力奮斗。

二、夯實理論底蘊、提升理論修養以挖掘深度

新時代是新的朝氣蓬勃的時代，作為農村思政課教師需要積極的開拓創新，不斷的提升自身的先進技術意識，讓自己能夠以現代網絡世界所接軌，形成最先進的網絡時代思想。在互聯網發展如此之快的形勢下，農村地區受網絡影響也隨之加快，對于農村地區的學生來說受到網絡影響的深度越來越深。在信息錯綜復雜的時代，中學生無法從自身的角度來分辨正確的人生思想觀念，那么教師需要提升自己的網絡識別度，為學生找到真正有利于他們成長的網絡知識和思想。作為農村資料課教師應該跟上時代發展的潮流，以最新的思想狀態來傳授馬列主義和社會主義思想，并且為建設中國特色社會主義而不斷的提升自我的內在素質。在新時代更應該挖掘新時代的思想理論知識，以符合當今時代的教育方式來影響中學生的思想提高，伴隨著網絡的擴展和傳播速度如此之快，思政課教師應該常上網絡之東風，以最先進的方式來影響到每一個學生的思想態度，并不能夠閉門造車、諱疾忌醫，仍然保留原來的教育之風，應該積極的擁抱新時代的教育思想理念，不僅夯實理論基礎，更應該創新理論教育方式，結合現在熱點事件發生的情況來進行深入的思政課教育教學。

三、遵循教書育人規律、改進教育教學方式以涵養溫度

作為新時代的農村思政課教師，應該始終以育人為最終目的，從教學方法上來進行不斷的突破，為教學的效率提高做出自己的最重要貢獻。這才是從根本上提升自己專業素質的最終途徑。在教書育人的過程中應該積極的與學生進行靠攏，讓學生能夠從心里愿意去教師進行溝通，作為農村的孩子來說更多的是不善于言辭的，那么就需要教師來開放教學手段，的學生都積極的與教師進行溝通，才能夠從根本上影響到農村中學生的思想觀念。不僅如此，在教學過程中更應該激發學生的思想思考，讓學生能夠發動腦筋來思考當下熱點問題，這樣會培養學生的自主學習能力的提升，讓學生對于學習思政課有更大的探索欲望，以此來激勵學生能夠積極的學習資本課程。在農村中學生思政課教育過程中，思政教師需要利用更多的教學方式來進行思想影響，讓學生能夠突破地域的限制來真正的與新時代接軌。教師應該采用積極的評價方式來影響學生的思想道德建設，讓學生能夠在學習的過程中逐步建立起自信心。教師以更加寬廣的心態來接受學生的思想反應，讓學生能夠積極的來投入到中華和平建設的過程中，為新時代培養出最新型的社會主義人才。

四、結論

總而言之，在新時代新教育理念的影響之下，作為農村中學思政課教師應該從自身的角度來積極改變現狀，努力的提升其自身的專業素質，才能夠為培養新時代下社會主義優秀人才提供最可靠的保障。

參考文獻

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