淺談新時代科普工作的多樣性

摘要：“新時代”是堅持中國特色社會主義道路取得的重大碩果，更是科學(xué)社會主義中國化的偉大實踐。新時代對科普工作提出了新的要求，如何適應(yīng)新時達的要求，滿足公眾對科普工作要求的不斷提升，是每一位科普工作者的必修課。

進入新時代后，主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變成“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”，我國科普工作也隨之面臨著新時代、新階段，新矛盾、新問題，新機遇、新挑戰(zhàn)，新目標、新任務(wù)等一系列“新情況”。本文結(jié)合主題提出了對于新時代下科普工作如何開展的幾點想法和建議。

關(guān)鍵詞：新時代科普;展教隊伍建設(shè);拓展科普工作;創(chuàng)新

引言：現(xiàn)在我們正身處百年未有之大變局中，在新形勢下要做好科普工作就是要發(fā)揮特有的優(yōu)勢，突出"精品"、打造"名牌"，既要立足于現(xiàn)狀，又要跨現(xiàn)狀，要勇于創(chuàng)新，才能有所作為。

正文：

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中用五個“是”對“新時代”的內(nèi)涵進行了概括：一是“承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代”;二是“決勝全面建成小康社會、進而全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的時代”;三是“全國各族人民團結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕的時代”;四是“全體中華兒女戮力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時代”;五是“我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代”。這五個“是”是十九大對中國特色社會主義新時代的本質(zhì)內(nèi)涵從人民性、實踐性、時空性、民族性、世界性五個角度進行的深刻闡述。同時習(xí)近平總書記提出，“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”，由此可見，在新形勢下，黨和國家把科普工作擺在了一個十分重要的地位。黨和國家的重視對我們專職從事科普的工作人員來說是一種機遇，但更大的是一種無形的壓力。那么，在新形勢下的科普如何既立足于傳統(tǒng)，又跳出傳統(tǒng)，做出特色，打造精品，使新時代科普工作者真正扮演好名副其實的主力軍的角色。

作為一名科普工作者，首先我們要清楚的認識到肩負的歷史使命，新時代科普工作者是先進生產(chǎn)力開拓者和先進文化傳播者，是科技知識和科學(xué)精神的直接載體;其次要深刻認識到如何適應(yīng)新時代要求，如何滿足人民對科普工作需求的不斷提升，是我們每一個人新的挑戰(zhàn)和課題。通過學(xué)習(xí)以下就從幾個方面簡述對新時代科普工作發(fā)展方向的想法建議。

一、建立科普資源數(shù)據(jù)庫

隨著時代的發(fā)展，信息成為每個部門，每個組織的最為寶貴的財富和資源，因此發(fā)展一個可以有效管理數(shù)據(jù)并行之有效的系統(tǒng)是非常有必要的。我們在網(wǎng)上檢索、購買圖書、訂購機票、車票、進行賬號管理等等，都是數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用。大數(shù)據(jù)時代科普工作也要進行相應(yīng)的工作創(chuàng)新，創(chuàng)建科普資源設(shè)計數(shù)據(jù)庫、設(shè)計開發(fā)模塊及素材等，實現(xiàn)展教資源在線協(xié)同交互設(shè)計和成果的實時展示，有利于提高業(yè)務(wù)人員創(chuàng)新設(shè)計水平。通過該平臺嘗試運用互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)“用戶生成內(nèi)容”的理念，發(fā)動公眾參與到科普資源的開發(fā)和創(chuàng)作工作中 ，通過公眾反饋和自由創(chuàng)作的方式，實現(xiàn)人人參與資源共建。

二、建設(shè)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的展教產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新工作模式

"產(chǎn)學(xué)研用"是一種合作系統(tǒng)工程，意思就是生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、實踐運用的系統(tǒng)合作，產(chǎn)學(xué)研用就是充分利用學(xué)校與企業(yè)、科研單位等多種不同教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢，把以課堂傳授知識為主的學(xué)校教育與直接獲取實際經(jīng)驗、實踐能力為主的生產(chǎn)、科研實踐有機結(jié)合的教育形式。圍繞科技館建設(shè)，特別是科普資源開發(fā)與科研院所、高校、社會機構(gòu)、企業(yè)等開展戰(zhàn)略合作，聚合各方優(yōu)質(zhì)的展教資源、人力資源、物力財力優(yōu)勢，建設(shè)科普展教資源開發(fā)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心，實現(xiàn)展教與展品的聯(lián)合、資源的整合。

三、建立科技館運行監(jiān)測和績效評估機制

我國的科技館大多都是由政府投資的公益性事業(yè)，政府對科技館運行應(yīng)該有一個審計和績效的評估考核，才能達到充分發(fā)揮設(shè)定的效果。科技館的業(yè)績可以目標化管理從而進行量化考核，可以按照科普功能效果制定考量的指標，從不同角度衡量科技館成效。借鑒國內(nèi)其他公益行業(yè)做法，建立與科技館公共服務(wù)主體多樣化相適應(yīng)的監(jiān)督體系，運用績效評估工具，制定以科普展教效果為核心的科技館績效考核評估辦法和評價指標體系，在大型科技館率先試點完善后，在全國范圍內(nèi)的科技館進行推廣，對科技館的建設(shè)、運行、展教資源開發(fā)、服務(wù)質(zhì)量等進行評估。

四、加強展教隊伍建設(shè)

建立專業(yè)的展教活動設(shè)計團隊，不斷創(chuàng)新展教工作新模式。對展教人員進行持續(xù)提能培訓(xùn)計劃，不僅包括語言形體等一系列基本功的訓(xùn)練，還要涵蓋科技史發(fā)展、創(chuàng)新技術(shù)發(fā)展等多項課程，從不同角度和維度提升科普輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)。同時要通過參加各類行業(yè)大賽，鍛煉輔導(dǎo)員隊伍，學(xué)習(xí)借鑒不同場館的成熟經(jīng)驗，為其創(chuàng)造事業(yè)發(fā)展空間，搭建展示交流的平臺，激發(fā)科技館人員的干事活力。

五、承接項目推進科普工作拓展科普工作范圍

新時代科普工作更加注重多元化和跨行業(yè)聯(lián)合，可以通過承接相關(guān)的項目，達到拓展科普工作廣度和鍛煉人員綜合素質(zhì)的目的。例如天津科技館承接數(shù)字化展廳建設(shè)項目，通過聯(lián)合多家科研單位，以現(xiàn)有科技創(chuàng)新成果展品為基礎(chǔ)，逐步完成線上平臺、網(wǎng)上路演、VR展廳、拓展科普微課、宣傳視頻、電視節(jié)目等不同形式，一是在線上還原場館真實場景，二是提供線上線下結(jié)合的科技成果轉(zhuǎn)化全鏈條服務(wù)，實現(xiàn)服務(wù)平臺作用，完善科技成果數(shù)據(jù)庫、科技企業(yè)數(shù)據(jù)庫、專利數(shù)據(jù)庫等各類數(shù)據(jù)庫資源，三是通過電視節(jié)目宣傳創(chuàng)新科技成果，四是在科技館進行拓展微課和宣傳視頻播放，面向更多公眾宣傳創(chuàng)新成果。

通過項目建設(shè)還可以向更多的科技企業(yè)、高校和相關(guān)單位呈現(xiàn)不同的認知體驗場景，從而達到以展示促交易，以交易促轉(zhuǎn)化，以轉(zhuǎn)化促發(fā)展的科技成果的良性轉(zhuǎn)化機制，加快推動科技成果產(chǎn)業(yè)化、促進科技合作交流。科普類項目工作的推進和開展，可以有效的拓展科普的廣度深度，加大科普覆蓋力度。

六、加強與教育系統(tǒng)的結(jié)合

科普工作面向的受眾群體中中小學(xué)生的比重較大，因此加強與學(xué)校、教研室等教育機構(gòu)的聯(lián)合，找準受眾需求點，結(jié)合場館資源才能研發(fā)出實用性強的科普活動，達到切實促進提升青少年科學(xué)素質(zhì)的成效。

以天津科技館為例，為進一步推進中小學(xué)基礎(chǔ)實驗教學(xué)與科學(xué)普及深度融合，提高教育實驗教學(xué)質(zhì)量和科技館展教服務(wù)水平，培養(yǎng)中小學(xué)師生創(chuàng)新精神和動手實踐能力，科技館加強與學(xué)校科學(xué)課教師、各區(qū)教研室、市教科院對接，開展不同內(nèi)容不同形式的教研活動。相繼開展天文教師培訓(xùn)、中小學(xué)優(yōu)秀自制教具成果展示活等，通過各項活動的開展，加強了館校溝通，進一步開闊了創(chuàng)新視野，對今后科普課程、教具研發(fā)提供了很好的幫助，也為落實“雙減”工作提供新思路，是推進全域科普向縱深發(fā)展進行的有益嘗試和有效探索實踐。

結(jié)束語

就像經(jīng)濟社會發(fā)展離不開水電油氣、道路橋梁一樣，進一步加強科普工作，也應(yīng)該將其作為一種基礎(chǔ)設(shè)施來建設(shè)，這樣才能讓科普成為百姓生活中離不開的公共產(chǎn)品，充分發(fā)揮其應(yīng)有的社會作用，不斷提升全民科學(xué)素質(zhì)。科普也是一種重要的基礎(chǔ)設(shè)施，它能增強公眾對科學(xué)技術(shù)的理解、掌握和運用能力，推廣科學(xué)思想、科學(xué)理念，進而提升全社會的創(chuàng)新能力，推動經(jīng)濟社會持續(xù)較快發(fā)展、社會文明程度不斷提高。

參考文獻：

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第31次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告【R】.2013.

[2]中國的科技館現(xiàn)狀分析【N】.科技日報.2012.12.28.

[3]何丹.淺析我國數(shù)字科技館科普形式的創(chuàng)新【J】.2011（2）.

趙菁，女，1976.5，天津市，本科，副研究館員，科學(xué)普及