追求“零風(fēng)險”也是一種風(fēng)險

鄭智維

在安徽省某地，幼兒園里搭起簡易水池，孩子們爭相下水抓泥鰍。幼兒園內(nèi)的這一幕，引發(fā)網(wǎng)友熱議，還上了百度新聞的熱搜榜。接受媒體采訪時，幼兒園園長說，組織抓泥鰍是希望孩子們能釋放天性，同時也能借此進(jìn)行安全教育。

登上熱搜的同時，該條新聞也引起網(wǎng)友的熱議。支持者認(rèn)為，當(dāng)孩子們將來長大了，這個場景將會成為他們兒時最溫暖的一個回憶;也有家長持反對的態(tài)度：萬一孩子摔了怎么辦？著涼了怎么辦？曬傷了怎么辦？

如今，孩子被照顧得越來越周到，安全防范措施也越來越周密。與此同時，孩子的童年少了很多樂趣，也欠缺了成長過程應(yīng)有的歷練。

毋庸置疑，對孩子的安全保護(hù)應(yīng)該有底線思維。溺水、觸電、墜落、交通事故……每一種風(fēng)險，都可能給家庭帶來不可承受之痛。底線之內(nèi)，家長們無疑需要格外用心，容不得半點兒馬虎。

尤其假期，是兒童安全事故的高發(fā)期，教育主管部門發(fā)布暑假安全提醒，非常必要。近期發(fā)生的多起兒童溺亡事件，足以給家庭和社會敲響警鐘。

不過，為了避免孩子受到任何傷害，有些父母對孩子進(jìn)行過度保護(hù)的做法則不可取。從兒童成長的角度來看，“零風(fēng)險”同樣也是危險的。畢竟父母不可能保護(hù)孩子一輩子不受任何危險的侵害。遇到危險時，真正能派上用場的還是孩子的風(fēng)險防范意識、應(yīng)變能力和自救能力。

家長追求“過度的安全”，學(xué)校勢必會受影響。湖北省武昌實驗小學(xué)校長張基廣曾撰文談到該話題。他認(rèn)為，重視校園安全本無可厚非，但而今的學(xué)校大都談安全色變。

事情往往有利也有弊。給予孩子過分保護(hù)，則勢必會影響孩子獨立處理事情的能力。這種保護(hù)帶來的一個問題是，孩子雖然知道“不能做什么”，但遇到風(fēng)險卻不知道“應(yīng)該做什么”。

一個現(xiàn)實是，我們無法屏蔽所有的危險。面對大小程度不一的危險，也是人生常態(tài)。只要在一個安全可控的范圍內(nèi)，應(yīng)該允許孩子去接受一些小的挫折、小的風(fēng)險。父母要讓孩子生活在真實的世界中，從而鍛煉他們獨立面對和處置的能力。

少年強，則國強。除用書本上的知識外，孩子也需要擁有強健的體力與堅韌的毅力。父母對子女的愛沒有錯，但也要講求方式和方法，要符合孩子成長的特點。

走出父母保護(hù)的“舒適區(qū)”，孩子才能迎來更廣闊的天地。在保障孩子安全的前提下，“捉泥鰍”既讓孩子體驗到回歸大自然的樂趣，也得到防溺水安全教育的知識，有何不可？

筆者認(rèn)為，把握好看護(hù)與放手之間的度，對每位家長來說尤為重要。

父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)。在托底保護(hù)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該適度學(xué)會放手，而不是給孩子打造一個完全無害的真空世界。過度保護(hù)孩子，恐有害無益。