“數(shù)字與編碼”教學(xué)設(shè)計(jì)

陳莉

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過(guò)認(rèn)識(shí)身份證號(hào)碼等生活中常見(jiàn)的數(shù)字編碼，經(jīng)歷探索數(shù)字編碼的過(guò)程，理解數(shù)字編碼的簡(jiǎn)便之處，體驗(yàn)符號(hào)思想，探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。

2. 通過(guò)自主探索，合作交流，經(jīng)歷設(shè)計(jì)編碼的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用編碼解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

3. 通過(guò)多層次活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)字編碼在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解身份證號(hào)碼的含義，體會(huì)數(shù)字編碼的特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)了解編碼的意義，學(xué)會(huì)用數(shù)字進(jìn)行編碼。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）談話激趣，引入編碼

1. 復(fù)習(xí)舊知，引入編碼

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)1000以內(nèi)的數(shù)，誰(shuí)來(lái)讀一讀。老師發(fā)現(xiàn)，你們?cè)谧x的時(shí)候和前面的不同。將前兩個(gè)都讀作“一百一十”，但你們卻把這個(gè)讀成“一一零”，你知道它表示什么嗎？

雖然都是1、1、0這三個(gè)數(shù)字，但它們表示的意思都不同，這個(gè)表示物體的數(shù)量，這個(gè)表示物體的順序，而這是一個(gè)表示特定意義的號(hào)碼，在數(shù)學(xué)里，我們把它叫作編碼。編碼有很多種，今天這節(jié)綜合與實(shí)踐的主題活動(dòng)課，我們一起來(lái)研究其中的一種——數(shù)字編碼。

2. 引入身份證號(hào)碼

說(shuō)起“數(shù)字編碼”這個(gè)詞，大家可能會(huì)覺(jué)得陌生，但其實(shí)它和我們的生活息息相關(guān)。比如這兩個(gè)電話號(hào)碼，你能從中獲得什么信息嗎？（一個(gè)是固定電話，一個(gè)是手機(jī)）

你們寄過(guò)明信片嗎？小方格里填的是什么？知道郵政編碼的作用嗎？（郵政編碼表示某個(gè)地區(qū)，大大方便了郵遞員的分揀郵件）