“Chinese Lion Dance”主題閱讀拓展課教學設計

蘇銳鋒

一、教學目的

英語主題閱讀在小學英語閱讀教學中的應用越來越受重視，它能夠有效地將課堂教學和學生主題閱讀相融合，從而實現對教材內容的有效深化和拓展，使課本教材和課外閱讀能夠有機結合，更大程度上豐富學生的知識體系，培養學生的閱讀興趣和閱讀素養。優秀傳統文化教育是促進中小學生文化建構的重要途徑，它主要通過思想精華的傳承、傳統美德的彰顯和文化符號的強化來促進學生的文化認同與文化自信。舞獅是我國非物質文化遺產，本節課以主題閱讀形式融合中華優秀傳統文化，在小學六年級開展優秀傳統文化的教育與傳承，加深學生對舞獅（包含大頭佛、舞龍）文化的了解，從小培養學生對中國文化的認同與自信。

二、教學內容分析

舞獅在我國是一項深受人們喜歡的民間傳統藝術，從生活中或是電視中，學生也對舞獅有過了解，但由于現時的小學教材里缺少與舞獅相關的教學內容，所以學生對此一知半解。本節主題閱讀課是六年級下冊Module 2 Animal的一篇課外拓展閱讀課，本模塊豐富學生對于動物的外貌、生活習性等描述，也為本節主題閱讀課提供鋪墊。本節課不僅需要學生能掌握對舞獅、舞龍的描述，了解新橋小學九成書院的非遺傳承介紹以及了解《雄獅少年》這部電影內容，還需要學生通過本課的學習，能從小樹立遠大的理想，努力學習，頑強拼搏，將來成為一頭“雄獅”，能為實現民族復興的中國夢做貢獻。……