部編版語文六年級上冊 《文言文二則》分層作業設計案例

周惠芬

一、本課目標

1. 學會本課生字，讀準字音，正確書寫。

2. 掌握正確、流利地朗讀文言文的方法。背誦《伯牙鼓琴》。

3. 能說出對《伯牙鼓琴》最后一句話的理解，并結合“資料袋”說出自己的感受。

4. 能用自己的話講講《書戴嵩畫牛》的故事。

二、課標對本學段的目標要求

1. 對學習漢字產生濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。

2. 硬筆書寫規范、端正、整潔，養成良好的書寫習慣。

3. 能聯系上下文理解詞句，抓住關鍵語句，初步領悟文中所講的道理，激發學習文言文的興趣。

4. 閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決。

5. 能抓住人物的神態、動作、心理等描寫，把故事講生動、具體。

三、《文言文二則》自主型分層作業設計

筆者通過《文言文二則》的具體內容，設計三個層次的自主型分層作業，分別是A類基礎性必做題、B類提升性選做題、C類拓展性挑戰題，不同層次的學生根據自身的實際情況自主選擇作業內容及數量。

A類基礎性必做題：

1. 給下面加點的字注音。

（1）湯湯（? ?）乎若流水

（2）書戴嵩（? ?）畫牛

（3）拊（? ?）掌大笑

（4）尾搐（? ?）入兩股間

2. 解釋下面加點字的意思。

（1）少選之間而志在流水。（? ? ? ?）

（2）湯湯乎若流水。（? ? ? ?）

（3）尾搐入兩股間。（? ? ? ?）

（4）今乃掉尾而斗。（? ? ? ?）

3. 根據課文內容填空。

（1）《伯牙鼓琴》選自? ? _______________? ? ，《書戴嵩畫牛》的作者是? ____________? （朝代）的? ____________? ?。

（2）伯牙鼓琴，? ? ____________? ? ?。方鼓琴而? ?____________ ? ，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，____________? ? ? ?。”少選之間而? ?____________ ? ?，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，? ? ____________? ? ?。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，?____________ ? ? ? ?，以為世無足復為鼓琴者。

B類提升性選做題（3選2）：

1. 翻譯下面的句子。

（1）伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。

____________________________________

（2）牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。……