少兒吹塑板版畫教學初探

陸英英

摘 要：廣州市番禺區南村鎮羅邊小學培蘭版畫社團以學習吹塑板作為主要材料的版畫為主，在培蘭版畫社團學生吹塑版畫教學實踐中，筆者根據學生不同學習階段的實際情況和需求，在教學時展開認識版畫、嘗試探索、技能培養、創新表現、展示提高五個學習階段，并在實踐中取得一定成效，學生的合作探究、造型能力、動手能力、版畫的拓印能力都得到提高。

關鍵詞：吹塑板;版畫教學;版畫社團

一、案例背景

吹塑板是一種軟性板材，刻制起來十分方便，只要用鉛筆之類的硬物，就可以刻畫出凹痕，特別適合少年兒童學習和創作。為了讓我校學生更好地學習吹塑板版畫相關知識，我校在2014年創立了培蘭版畫社團。本社團以學習吹塑板作為主要材料的版畫為主，學員來自我校1～6年級有繪畫興趣的學生，近年來，培蘭版畫社團的規模和影響力在探索中不斷擴大。

二、案例做法

吹塑板版畫的種類很多，有粉印吹塑板版畫、填彩吹塑板版畫、油印吹塑板版畫、絕版套色吹塑板版畫、以吹塑板為主的綜合材料版畫等等，不同種類的吹塑板版畫可以讓學生感知不同材料帶來的不同效果。在培蘭版畫社團吹塑版畫教學實踐中，筆者根據學生不同學習階段的實際情況和需求，將教學分為五個學習階段，每個階段采用不同的學習材料，不同的表現方式。

（一）認識版畫

學生在本階段主要了解吹塑版畫的種類，學習工具材料的使用方法?！?br>