用心付出 用愛(ài)耕耘

續(xù)海晶

“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。”正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，教師是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。今天的教師，如何在我國(guó)基礎(chǔ)教育越辦越好的征程中，發(fā)揮好作用，當(dāng)好“引路人”，這是擺在每個(gè)教師面前的重大問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真作答。作為教育系統(tǒng)的一分子，作為一名班主任，我是這樣做的。

一、關(guān)心孩子

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師和學(xué)生溝通思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。

每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

記得有一次，小馨因?yàn)樵缟掀鸫餐砹耍瑳](méi)有坐上校車。爸爸把她送到學(xué)校門口，孩子還是不愿意進(jìn)校門，怕被同學(xué)們笑話。她爸爸在情急之中給我打電話，我立刻安排好了手頭的工作，到學(xué)校門口去接孩子。到學(xué)校門口時(shí)，孩子還不愿意進(jìn)校門。看到這樣的場(chǎng)景，我上去一邊把孩子抱在了懷里，一邊跟她說(shuō)：“小馨，聽(tīng)老師的話，我把你領(lǐng)進(jìn)教室，同學(xué)們是不會(huì)笑話你的。”剛開(kāi)始，孩子還是很激動(dòng)，我緊緊地抱著她，一遍一遍和她說(shuō)，終于孩子慢慢冷靜下來(lái)，跟我走進(jìn)了校門，又走進(jìn)了教室門。這一切，小馨的爸爸一直在旁邊看著，我想我做的這一切，他是認(rèn)可的。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

各種好習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。

我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班主要采用尚學(xué)幣加分的方法：先在班級(jí)里制定好加分減分規(guī)則，比如上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，早上到校后能自覺(jué)讀書(shū)，吃飯時(shí)紀(jì)律較好，中午午休認(rèn)真，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)等，對(duì)于這些好習(xí)慣，給孩子加分。而對(duì)于那些不好的習(xí)慣，比如上課聽(tīng)講不認(rèn)真，作業(yè)不能按時(shí)完成，桌子板凳擺放不整齊等，我們則進(jìn)行扣分。孩子們每得到五分，可以得到一顆星星，集齊五顆星星，可以獲得一張小獎(jiǎng)狀。同時(shí)，我對(duì)班級(jí)的工作進(jìn)行了精細(xì)的分工，并積極培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。

三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，班主任工作，尤其需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

（一）開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)的成功與否直接決定著班級(jí)工作的開(kāi)展。我把自己想象成一位家長(zhǎng)，設(shè)身處地地思考家長(zhǎng)們把孩子送到我的班里會(huì)遇到什么樣的問(wèn)題，會(huì)有什么樣的期待。我告訴他們，我會(huì)盡我所能，為所有的孩子服務(wù)，讓所有的家長(zhǎng)滿意。

（二）發(fā)揮家委會(huì)的重要作用。

為了更好地實(shí)現(xiàn)家校共育，我們班成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。家委會(huì)成立之后，組織孩子們參觀了消防中隊(duì)。每一個(gè)孩子給消防員叔叔準(zhǔn)備了一個(gè)蘋(píng)果，寓意消防戰(zhàn)士們平平安安出警，平平安安回來(lái)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了感恩，收獲了成長(zhǎng)。

我鼓勵(lì)家委會(huì)參加班級(jí)活動(dòng)，一次班級(jí)舉行元旦聯(lián)歡會(huì)，家委會(huì)成員主動(dòng)來(lái)給孩子們裝飾教室、排練節(jié)目。那一天，教室里被裝飾得非常漂亮，整場(chǎng)節(jié)目充滿正能量，以歌曲《新年好》開(kāi)場(chǎng)，以《歌唱祖國(guó)》結(jié)束。孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中，接受了愛(ài)國(guó)主義的洗禮。當(dāng)孩子們大聲喊出“我驕傲，我是中國(guó)人”的時(shí)候，在場(chǎng)的每一個(gè)人都是心潮澎湃的。

作為一名普通老師，我們做得更多的是一些無(wú)法用言語(yǔ)描述的瑣碎的工作。但是這些瑣碎的工作能做好，才能稱得上一位師德高尚的好教師。用心付出，用愛(ài)耕耘。我們要用自己的一言一行影響學(xué)生，使自己成為學(xué)生求知的導(dǎo)師和做人的楷模，真正落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。