職業教育政策對高職圖書館空間再造的影響研究

祝嘉歡 王 丁

陜西工業職業技術學院，陜西 咸陽 712000

在文化強國的今天，國家高度重視職業教育。高職院校圖書館作為學校的信息資源中心在人才培養中扮演著不可或缺的角色，面對讀者需求的多元化，傳統圖書館的服務方式已不能滿足讀者的需要。如何突破傳統服務模式的束縛，把握發展機遇，加強自身實力，提高核心競爭力，從而提升圖書館服務質量，促進圖書館的發展和空間轉型備受關注。

一、高校圖書館空間再造的理論與實踐

圖書館和信息資源委員會于2014年所發布的《圖書館和信息服務的不斷變化》［1］，提出快速發展的數字化技術和服務將會引起圖書館更大的變化，并預測到2024年，很多圖書館將會轉變成學術空間，由傳統定義中提供物理館藏所需空間變成具有多樣化功能的服務空間。因此，圖書館空間再造逐漸成為圖書館領域的研究熱點。

綜合眾多學者的研究來看，當前的研究主要集中在虛擬空間的再造研究［2-3］、物理空間的再造研究［4］以及圖書館空間再造評估體系的研究［5］。國內針對高職院校的圖書館空間再造研究并不多。［6］通過分析江蘇省高職圖書館服務轉型特點提出打造兼具虛擬和現實的數字空間和學習、文化休閑空間。［7］為推動高職院校圖書館事業的發展，從人文關懷、主題創意、用戶體驗、生態環保四個方面探討了空間再造與建設的策略。［8］以四川水利職業技術學院為例，探討了“互聯網+”時代下的圖書館空間再造問題，從而更好地提升圖書館服務質量。

二、職業教育政策下空間再造的意義

空間作為圖書館的重要資源，是圖書館拓展服務、探索轉型的根基與保障。圖書館空間再造的實質是服務創新，它是高職圖書館與時俱進的工作職責，也是吸引讀者的有效手段，更是圖書館功能轉型的重要體現。

隨著經濟社會的轉型發展，職業教育正受到國家和社會的高度重視和支持。國家出臺的諸多政策為新時代我國現代職業教育的改革與創新，為構建中國特色的世界現代職業教育體系指明了方向（圖1），通過研究政策環境因素變化，有利于把握其對高職圖書館的影響，也是確定空間再造目標的前提。

圖1 職業教育相關政策（中商產業研究院）

2019年12月18日，教育部、財政部公布中國特色高水平高職學校和專業建設計劃建設名單。“雙高”建設是高等職業教育未來發展的趨勢。高職院校圖書館在其中扮演著不可或缺的角色，圖書館作為學校的信息資源中心，其豐富的館藏資源優勢可以為廣大師生教學、科研、學習提供最有價值的文獻信息服務，有助于提高教師的教學質量和科研能力，豐富學生的文化知識，鞏固學生的專業技能，職業教育政策下圖書館建設具有重要意義。

（一）從資源建設到用戶服務

現代圖書館不僅是用來藏書的物理空間，更是傳播知識文化的場所。高職圖書館的建設中心已經從資源建設向用戶服務進行轉變，建設以人為本的空間服務機制。如，采用以計算機為主的編目工作，極大地提升了高校圖書館管理人員的編目工作效率。查找書籍時，通過搜索引擎就能夠迅速尋找到相應的圖書，從而極大地節約了借閱者的搜索圖書的時間，圖書館之間館際互借的功能也使讀者能夠更為便捷地找到自己想要閱讀的圖書。圖書館通過建立各專業知識服務，進行圖書館用戶入館分析、流失分析及價值分析等，從而為讀者提供更好的服務。

（二）助力教科研與專業技能人才培養

高等職業教育的目的是培養具有一種或多種專業技能的高素質技術人員。因此決定了高職院校圖書館其信息建設、館藏建設以及信息服務的重要性。學生是學校教學的中心，是圖書館最為主要的服務對象，教師作為教學和科研活動的主體，決定了學院的教學和科研水平，因此是高職圖書館的重點服務對象。

相較于普通高校培養的以本科生、研究生為主的學科型、工程型人才，高等職業教育培養的則是技術型、實用型人才。高職教育以社會需求為目標，培養的是能夠在生產、建設、管理、服務第一線工作的高級技術應用型人才，他們具有從事本專業實際工作的全面素質和綜合職業能力［9］。

正因為高職院校更為注重學生的專業技能和實操能力，高職院校教師專業課教學有其針對性，教師在組織教學過程中，更加重視實踐教學環節，加強學生的生產實習和社會實踐，以提高學生的技能水平。因此，教師授課多以實訓實習為主，往往忽視了圖書館在教學中的重要性，導致學生進入圖書館次數較少，且偶爾進入僅通過閱讀小說、使用聽書椅等設備來滿足休閑需求，借閱專業課書籍較少，往往得不到專業技能更為深入的思考學習。

（三）助力專業建設發展

高等職業教育兼具“高等性”和“職業性”。目前，高職院校圖書館有“高等性”但欠缺“職業性”。因此，在圖書館空間再造中，要能夠體現出高職院校的“職業性”［10］。對高職院校而言，專業是其核心競爭力，圖書館要充分利用自己的資源優勢，加大對信息化技術的投入，加強自身基礎硬件和信息化軟件的建設，提升圖書館多元化服務水平［11］，合理優化圖書館的信息資源，按照學院發展戰略以及人才培養計劃，打造特色的專業數據庫，遴選職業教育在線精品課程，搭建起面向校企雙方的資源共享平臺。

三、職業教育政策下的空間再造

信息時代迅猛發展，新技術不斷涌現，高職圖書館所進行的空間改造，是促進圖書館轉型和變革的必要舉措，改造過程應以為廣大師生提供更好的服務為主旨，考慮先進的設計理念，堅持以人為本的根本性原則，充分了解用戶和館員的實際需求，合理規劃空間布局，秉持經濟實用原則、可持續性發展原則、環保綠色原則［12］，充分利用現代化手段，以滿足讀者對圖書館的多元需求，從而吸引更多師生進入圖書館、愛上圖書館。

綜合各館圖書館再造策略，分別從實體空間改造策略和虛擬空間改造策略兩方面來闡述職業教育政策下的圖書館空間再造。

（一）圖書館實體空間再造策略

1.打造自助服務空間，方便讀者借還

由于本館采用的是分閱覽室借還模式，圖書操作主要由各個閱覽室館員手工完成，學生借還效率低且造成了人力資源的浪費。因此，改造可拆除各書庫現有玻璃、門禁，使其成為全開放式書庫。增設自助借還機，并合理規劃進出館閘機，方便學生借還的同時，打造主人翁意識，使其借閱體驗更加直觀。

2.根據不同讀者需求，建設多樣化空間

現代圖書館已經不單是讀者用來讀書學習的地方，根據不同讀者需求，為其建設多樣化空間，以提供多元化的服務。第一，傳統的閱覽室，提供安靜學習空間；第二，設置討論區，支持讀者間相互討論，相互學習；第三，設置休閑聚會區，如咖啡廳、書吧等，為讀者搭建舒適、放松并且可以自由交流的平臺。對于高職學生來說，實訓結束后往往比較疲憊，此時希望圖書館對他們來說不僅是閱讀和學習的地方，也是一個溫馨的可以相互交流、釋放壓力的場所；第四，設置影音區域，為讀者提供講座、展覽、紀錄片觀看等空間。因此空間改造上要呈現出多樣化的特點，融入學習空間、研討室、創客空間等，使各功能空間保持一定的聯系，呈現出多樣性、靈活性、擴展性的特點。

3.對全館照明位置進行調整

圖書館在進行空間改造后，閱讀桌椅、書架會發生位置上的變化，相應照明設施也應該進行調整并將全館照明變為環保節能的LED光源。特色閱讀區可增加網紅臺燈，吸引讀者。

4.對全館用電線路進行改造升級并加裝新風系統

為了能給廣大讀者營造良好的學習、看書環境，對全館用電線路進行改造升級并加裝新風系統，用來解決冬冷夏熱，學生不入圖書館的問題。同時，在全館增添用電插座滿足廣大師生的需求。

（二）圖書館虛擬空間再造策略

1.加強信息資源建設

加強信息資源建設不僅是讀者的需求，也是館員的工作需求，是圖書館管理專業化的體現。圖書館要加大對信息化技術的投入，加強自身基礎硬件和信息化軟件的建設，注重特色館藏建設和數字資源的建設，提供面向各學院、專業的服務，進一步提升圖書館多元化服務水平。

2.移動式的數字圖書館

信息技術、大數據和互聯網的發展為智慧圖書館的建立提供了可能，圖書館改造還可根據現有知識庫對知識體系進行分析，從而根據讀者個人的信息提出適當的學習方案和不同的借閱組合，提供更符合師生需求的智能化服務。

3.多元化的學科服務

傳統的學科服務主要基于圖書館固有的知識服務，為教師提供檢索、借閱、查重等服務，圖書館要充分利用自己的資源優勢，合理優化圖書館的信息資源，搭建新型學科服務平臺，打造特色的專業數據庫，在此基礎上，高職圖書館還可根據各校實際情況，整理各類學術資源、產業信息資源等，每月發布有關新興產業發展動態、職教信息參考、世界職業教育動態等，從而為學院教師的科研、教學實踐、專業建設提供一定的參考和幫助。

4.加強圖書館資源互通，實現資源共享

對于高校而言，經費有限，工科學校側重購買理工科類圖書資源，人文社科院校則重點購買人文社科類圖書資源。通過建設資源共享平臺，在加強院校合作的基礎上，可以實現資源的共享。

四、總結

在強國建設的今天，職業教育培養了大批服務于生產一線的高素質技術技能人才，其專業覆蓋所有產業門類，在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，職業院校發揮著其不可替代的作用，職業教育在國家和社會的高度重視、支持下，其發展也邁入了新的階段。高職圖書館應順應職業教育發展的要求，不斷探索空間轉型，合理規劃空間布局和功能，發揮圖書館的空間價值，保障高校教學科研的順利開展，為廣大師生提供更好的服務。