初中體育教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策分析

馮伶倩

摘要：現(xiàn)如今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，隨著新課程改革的不斷發(fā)展和推進(jìn)，在當(dāng)前初中階段教育教學(xué)過(guò)程中，體育教學(xué)非常重要。體育教學(xué)也是進(jìn)行素質(zhì)教育的一門(mén)重要學(xué)科;也受到了學(xué)校和社會(huì)更多的重視。教師在教學(xué)的過(guò)程中需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性以及學(xué)生的身體素質(zhì)、興趣愛(ài)好，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，不斷地激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的熱情，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。初中階段的學(xué)生正處于青春期，也是心理和生理發(fā)展的黃金時(shí)期。教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅能夠強(qiáng)健學(xué)生的體魄，同時(shí)還能夠磨煉學(xué)生的意志。教師在教學(xué)過(guò)程中需要分析當(dāng)前教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并結(jié)合問(wèn)題提出具有針對(duì)性的對(duì)策，不斷提高初中體育教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);問(wèn)題;對(duì)策

引言

開(kāi)展初中階段體育教學(xué)的實(shí)踐探索，是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)際需求，也是實(shí)現(xiàn)新課程改革下教育目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)要求。本文首先強(qiáng)調(diào)初中階段開(kāi)展體育課程教學(xué)的重要性，進(jìn)一步分析我國(guó)初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出一些有效的實(shí)踐探索路徑，以期改變智育、體育嚴(yán)重失衡的現(xiàn)狀，創(chuàng)新體育教學(xué)方式，并在此基礎(chǔ)上完善基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施，提升體育教學(xué)質(zhì)量。

1初中體育課程教學(xué)的重要性

初中學(xué)生需要學(xué)習(xí)的科目越來(lái)越多，學(xué)生的身體素質(zhì)也越來(lái)越高。開(kāi)展初中體育課程教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)，形成良好的體育基礎(chǔ)，而且可以幫助學(xué)生豐富課余時(shí)間，緩解學(xué)習(xí)壓力，還可以適應(yīng)新時(shí)代課程改革的要求，推動(dòng)中國(guó)教育改革的全面進(jìn)步。初中體育課程的順利開(kāi)展可以有效地保障學(xué)生身體素質(zhì)的提高。由于學(xué)業(yè)壓力的增加，一些學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)意志薄弱的現(xiàn)象，最終產(chǎn)生厭惡和放棄心理。開(kāi)展多樣化的體育課程，可以在提高學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生放松，緩解學(xué)習(xí)壓力。體育課程教學(xué)模式的改革，既能將體育課程納入新時(shí)代課程改革的行列，又能響應(yīng)新時(shí)代課程改革，推動(dòng)新課程改革的步伐。學(xué)生是體育課堂的主體、創(chuàng)造者和重要參與者，在體育課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，能使學(xué)生收獲成長(zhǎng)和快樂(lè)。在新課改背景下，國(guó)家提倡學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。體育教學(xué)改革已成為新時(shí)期課程發(fā)展的必然要求。體育課程改革還可以有效地改變傳統(tǒng)的智育教學(xué)理念，改變智育與體育教育嚴(yán)重失衡的現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)新時(shí)代課程改革的步伐。

2教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

2.1教學(xué)理念比較落后

受應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)校過(guò)分重視學(xué)生文化課的培養(yǎng)，對(duì)于初中體育的課時(shí)分配和重視程度都不夠充分，而且很多教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中未能把一些新的教學(xué)理念運(yùn)用在具體教學(xué)中。這導(dǎo)致當(dāng)前初中體育教學(xué)模式比較僵化，學(xué)生無(wú)法從體育學(xué)習(xí)當(dāng)中獲益，感受不到體育鍛煉的樂(lè)趣，沒(méi)有形成堅(jiān)持鍛煉的意識(shí)。其實(shí)，在體育教學(xué)過(guò)程中，有很多值得研究的教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)問(wèn)題。但是，部分體育教師在教學(xué)過(guò)程中缺乏這方面的有效探究，這就導(dǎo)致體育教學(xué)效果得不到明顯的提升。

2.2體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間不充足

體育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可循。身體機(jī)能也需要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，才能達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。教育部門(mén)對(duì)青少年每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間明確規(guī)定，每天不少于1個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生可以通過(guò)多種方式實(shí)現(xiàn)體育鍛煉，如利用學(xué)校晨跑、早操、大課間、體育運(yùn)動(dòng)、周末爬山等多種方式達(dá)到鍛煉身體的目的。但對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，各學(xué)科任務(wù)增加，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間縮短，1小時(shí)的運(yùn)動(dòng)量無(wú)法達(dá)到，身體機(jī)能沒(méi)有得到很好的鍛煉，更談不上學(xué)習(xí)技能的掌握了。久而久之，體育教學(xué)目標(biāo)也難以實(shí)現(xiàn)，更無(wú)法實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)的改革。

3應(yīng)對(duì)策略

3.1不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力

初中體育教師在教學(xué)過(guò)程中需要保持終身學(xué)習(xí)的理念，以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能為支撐。在體育教學(xué)過(guò)程中，要積極參與相關(guān)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)與初中體育相關(guān)的新理念，并創(chuàng)造性地將這些教學(xué)理念應(yīng)用于具體教學(xué)中。教師在教學(xué)過(guò)程中還需要注意學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。中學(xué)體育教師還需要在教學(xué)過(guò)程中積極發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，參與體育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的有效互動(dòng)，與學(xué)生探索完成相應(yīng)的體育活動(dòng)。在組織學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以扮演裁判員、運(yùn)動(dòng)員等角色，觀察學(xué)生的表現(xiàn)。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中也需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到體育在教學(xué)中的重要性，能夠根據(jù)中考體育的要求和新課程改革發(fā)展的需要選擇學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的積極性，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，初中體育教師不僅要掌握現(xiàn)代體育教學(xué)技術(shù)，更需要發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)方法向?qū)W生呈現(xiàn)一些新的教學(xué)理念，使體育教學(xué)的方式更加靈活，教學(xué)內(nèi)容更加豐富。初中體育教師還需要加強(qiáng)教學(xué)研究，對(duì)體育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入探討。定期閱讀與體育相關(guān)的書(shū)籍和教材，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，不斷更新自己的知識(shí)體系，提高教育教學(xué)水平。

3.2體育教學(xué)內(nèi)容多樣化，提高教學(xué)樂(lè)趣

體育教學(xué)內(nèi)容一直是社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，對(duì)于初中體育教師來(lái)說(shuō)，要從這一階段學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試中建立良好的關(guān)系，找到適合學(xué)生的、科學(xué)的、合理的教學(xué)計(jì)劃，借助多樣化的教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的生活。首先，初中體育教師可以在教學(xué)內(nèi)容中加入輕松愉快的活動(dòng)：羽毛球、乒乓球、足球、籃球等，激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，在活動(dòng)中了解理論知識(shí)，就變得輕松起來(lái)。通過(guò)體育項(xiàng)目的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我們可以衍生出很多適合學(xué)生的內(nèi)容。這些都是學(xué)生在日常實(shí)踐中可以掌握的。初中體育教師不僅完成了教學(xué)內(nèi)容，而且使學(xué)生在體育鍛煉中增強(qiáng)體質(zhì)，既能輕松應(yīng)對(duì)考試，又能增強(qiáng)學(xué)習(xí)技巧。游戲如何在體育教學(xué)中實(shí)施：游戲本身很容易實(shí)施，也很容易被學(xué)生接受。它貼近生活，讓人放松，給人一種自由的感覺(jué)。游戲的特點(diǎn)是全員參與，充分鍛煉，如一種體育游戲，扔手帕很受同學(xué)們的歡迎，大家圍成一個(gè)大圓圈，同學(xué)們唱著輕柔的歌曲，其中一個(gè)同學(xué)又輕輕地把手帕放在一個(gè)同學(xué)的身后，這樣就出現(xiàn)了一個(gè)場(chǎng)景，同學(xué)們的聲音和笑聲融為一體。比賽需要反復(fù)練習(xí)，從警覺(jué)性上，速度會(huì)慢慢提高。這種體育課，既輕松又快樂(lè)，給學(xué)生一種參與感、幸福感。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，在初中體育教學(xué)過(guò)程中，還存在不少的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在部分教師的教學(xué)理念比較落后，教學(xué)方法比較單一，部分學(xué)校的師資力量薄弱，教學(xué)設(shè)備有待進(jìn)一步提升，還有部分教師在教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，需要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，在教學(xué)過(guò)程中要盡力凸顯學(xué)生的主體地位，采用靈活多樣的教學(xué)方法，不斷完善體育教學(xué)設(shè)施。只有這樣，才能夠逐步提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量，滿足學(xué)生發(fā)展的需求。

參考文獻(xiàn)：

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