我們的“四不得”老師

唐一丹

說起我們的班主任老劉，就不得不提她的“四不得”：惹不得、弱不得、刺激不得、反駁不得。這“四不得”何解？請聽我細細道來。

惹不得

聽說老劉自幼身體不好，于是她的父母毅然送她去學跆拳道以強身健體，沒想到這一學，她竟直接拿了跆拳道黑帶，無疑是“女中豪杰”了。

每當我們班有人“開戰(zhàn)”，老劉說的第一句話絕不是“為什么打架？”而是“喜歡打架？跟我打一場？”老劉戰(zhàn)斗力如何還用說嗎？我們?nèi)嘁恢抡J為：老劉此人，惹不得！

弱不得

校運會上，相比其他班的積極，我們卻格外懶散，這導致我們班以極狼狽的方式謝幕，這件事把老劉氣得不行。于是某天體育課，老劉“神秘登場”，把正在偷懶的我們批了個“狗血淋頭”。

老劉的好強是出了名的，有了上次校運會上的“奇恥大辱”，她決定親自點兵，帶了幾個“高手”去進行體育訓練。“我就不信了，我們班絕對是全能的……”她的“自言自語”就這樣一字一句灌輸進了我們的大腦里，我們的斗志瞬間被激起來了。

刺激不得

那天，隔壁班班主任旁觀了我們班50米接力訓練后，發(fā)出PK邀請，老劉不好推辭，只得應(yīng)戰(zhàn)。結(jié)果，我們班輸了。看著隔壁班班主任得意的樣子，我們皆心中不平，但老劉只冷哼了一聲，不緊不慢地吐出一句：“他們也就能在這上面鬧騰鬧騰了。”她語氣雖不屑，但我分明看到她眼中燃起的熊熊火焰。

上周五，我們班五個寢室有四個被扣了分，于是老劉再次微笑著放出了她的“懟人”技能：“嘿，今天大家表現(xiàn)得‘真棒’！”聽到此話，那些被扣分的同學個個面紅耳赤。“來，提問，反諷的藝術(shù)效果有哪些？二十秒思考時間，一會兒我點人回答，開始！”老劉拋下此話，大家立馬低下了頭，紛紛開啟“遁地”模式。

反駁不得

反駁老劉的下場是什么？答案五個字：面子碎一地。班里有“壯士”曾試圖“反抗”老劉，然而老劉會輕而易舉地列舉出他們的若干條“罪狀”，所以反駁老劉的下場就是——顏面掃地！反駁？趁早放棄吧！

不過，老劉也有溫柔的一面，她既是我們的好朋友，也是我們的大家長，有她在，我們總是很安心，總能感受到家的溫暖。所以，在和老劉相處的時候，我們其實都特別開心、特別滿足。

【湖南長沙市怡雅中學】

●點評

“老師”二字對同學們來說非常熟悉，你的老師是什么樣子的呢？小作者用詼諧幽默的語言，以“四不得”為抓手，生動地塑造了一位內(nèi)心好強、言語犀利的老師。整篇作文讀起來輕松且充滿趣味，讓人不禁莞爾。

（劉旭）