奇思妙想的創意課堂

張蔚

幼兒自述：我特別喜歡踢足球，所以我選擇了畫足球比賽的場景，我盡可能地畫出足球比賽激烈的感覺。運動員們你追我趕，非常享受綠茵場上的比賽。

老師引導心得：在課上，我首先為大家播放世界杯足球賽的精彩片段，讓他們感受足球比賽的激烈氛圍，點燃他們的創作激情。然后，我幫助學生著重分析人物的動態特征，提示他們要注意運動員的表情和動作，特別是在運動時身體的主要關節，如肩關節、肘關節、膝關節等的狀態，努力表現運動員健壯的身材和拼搏的精神。另外，我還提醒學生處理好人物之間前后遮擋的關系，并適當添畫背景，比如觀眾、球門、標語等。需要讓學生特別注意的是，在塑造人物時，要避免畫成頭大身子小的形象；在處理色彩時，要區分出不同組隊員的服裝。另外，可以利用色紙本身的顏色表現賽場的地面。

楊帆勇冠小朋友是一名足球運動愛好者。在他的作品中，我們能看到運動員們在奮力搶球的情景。運動員們進攻和防守時手臂、腿部的動作都來自于楊同學豐富的生活體驗，雖然造型畫得有些夸張，但反映了這個年齡段兒童的繪畫特點。

幼兒自述：我每天上學都要經過一個很熱鬧的紅綠燈路口。看著來來往往的各式各樣的汽車，還有路口十分顯眼的標識牌，我覺得非常有趣，就把它們畫在了紙上。

教師引導心得：這是一幅彩紙拼貼和繪畫相結合的作品，表現了繁忙的公路上車來車往的場景。首先，我幫助學生回憶平日里坐車時看到和感受到的景象。因為身處山區小城，學生能深刻體會車在山坡和平路交替穿梭時起起伏伏的感受。接著，我引導學生觀察各種類型的汽車，了解不同種類汽車的結構特征。在整體觀察的基礎上，我提醒學生關注車身的細節，如反光鏡、雨刷器、車燈、車輪等部件。我還告訴學生如果要畫一些功能特殊的車，就要把代表性的標識凸顯出來，如救護車上的紅十字、警車的警示燈等。然后，我引導學生根據自己的生活經驗，在背景紙上描繪出多條公路交錯的狀態。背景紙的選擇要和汽車的顏色形成對比。最后，引導他們把畫好的車剪下來貼在自己“設計”的公路上。

在創作過程中，最困難的一步要數表現縱橫交錯的公路以及坡道這一部分，因為涉及到畫面分割的技巧：既要傳達出汽車行駛中的速度感和方向感，也要注意畫面的形式美感。郭和暖小朋友以她敏銳的直覺把握住了這兩點。她在確定道路的布局后，將車輛進行拼擺。如圖所示，不同色塊的構成使畫面顯得平衡與和諧。