奇思妙想的創(chuàng)意課堂

幼兒自述：角馬群居生活在沙漠草原、灌木林中，以草木樹(shù)葉為食。角馬個(gè)頭很大，頭部像水牛一樣長(zhǎng)有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的角，背部高高隆起的樣子像一座小山。我畫(huà)了一只紅色和一只藍(lán)色的角馬，它們?cè)诨牟莸厣霞ち业貭?zhēng)斗。

老師引導(dǎo)心得：課程開(kāi)始，我?guī)е⒆觽冇^看了角馬遷徙的視頻。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的角馬群呼嘯著穿過(guò)山谷、河流，孩子們感嘆于它們頑強(qiáng)的生命力，說(shuō)它們像是古代戰(zhàn)場(chǎng)上的百萬(wàn)大軍。觀察是繪畫(huà)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，我鼓勵(lì)小朋友觀看圖片、視頻，描述角馬的外形。汪雨宣小朋友觀察得很仔細(xì)，并選取自己感興趣的角馬的動(dòng)態(tài)進(jìn)行創(chuàng)作，把觀察到的內(nèi)容生動(dòng)地描繪出來(lái)。在色彩搭配上，她沒(méi)有局限于角馬的棕黑色，而是運(yùn)用了視覺(jué)效果更強(qiáng)的補(bǔ)色、對(duì)比色，從而使畫(huà)面豐富、對(duì)比強(qiáng)烈。

幼兒自述：假期里，爸爸媽媽帶我回到他們小時(shí)候生活的地方。那里有很多低矮的舊舊的房子，很多是磚石砌成的，一些屋頂?shù)耐咂嫉袈淞?。但是環(huán)境卻很漂亮，我見(jiàn)到了小橋和彎彎的河流，還有凹凸不平的石子路，周圍是綠油油的樹(shù)木和草地。天氣暖和的時(shí)候，河里還有小鴨子在游泳呢！

老師引導(dǎo)心得：這一張作品是董若晗小朋友對(duì)父母家鄉(xiāng)的描繪。在繪畫(huà)前，我引導(dǎo)大家回憶家鄉(xiāng)，讓他們想一想在家鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)景，家鄉(xiāng)房子是什么樣子的，有哪些特別的地方，與城市有什么不同。還讓幼兒暢想自己在家鄉(xiāng)愉快又美好的生活。在創(chuàng)作時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒用白描的方法直接在生宣卡紙上畫(huà)出房子，塑造出房子的門、窗、屋頂?shù)燃?xì)節(jié)，并添畫(huà)出背景，最后使用水彩顏料給畫(huà)面上色。通過(guò)描繪家鄉(xiāng)，促使幼兒尋找和感受生活中的美。

幼兒自述：長(zhǎng)頸鹿寶寶過(guò)生日，長(zhǎng)頸鹿媽媽買了好吃的生日蛋糕和五顏六色的氣球，親吻自己的寶寶，希望長(zhǎng)頸鹿寶寶健康成長(zhǎng)。長(zhǎng)頸鹿寶寶心里想著：我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)媽媽！

老師引導(dǎo)心得：我讓孩子們回憶自己過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)景和氛圍，然后聯(lián)想長(zhǎng)頸鹿過(guò)生日會(huì)是什么樣。在觀察長(zhǎng)頸鹿的外形后，我引導(dǎo)幼兒總結(jié)長(zhǎng)頸鹿身體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。杜承峻小朋友繪畫(huà)時(shí)的狀態(tài)很好，十分自信。他觀察細(xì)膩，突出主體，表現(xiàn)出長(zhǎng)頸鹿媽媽與孩子之間的愛(ài)。

幼兒自述：兩只小螞蟻商量著一起去森林里參加集會(huì)，走著走著，天空突然下起了大雨，于是他們就在旁邊的山洞躲雨。山洞旁邊有棵大樹(shù)，大樹(shù)上有幾片大大的樹(shù)葉，剛好也能為他們擋雨，他們開(kāi)心極了。雨快停了，他們就從山洞里爬出來(lái)，看看四周，發(fā)現(xiàn)有兩只瓢蟲(chóng)正在樹(shù)葉上吃著東西，隨后他們就叫上瓢蟲(chóng)一起去參加集會(huì)了。

老師引導(dǎo)心得：繪畫(huà)之前，我先引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形，之后鼓勵(lì)他們大膽下筆，用勾線筆直接起形，再讓幼兒深入觀察昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)，把頭、觸角、足和關(guān)節(jié)等結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來(lái)。為了表現(xiàn)出下雨時(shí)斑駁的肌理，我讓他們用紙巾蘸上水彩，拓印在背景上。蔣博萱小朋友很有想法，表現(xiàn)出小螞蟻避雨的生動(dòng)場(chǎng)景，讓人身臨其境，同時(shí)感受到大自然的美好。