拉班運動分析標識在動畫表演動作設計中的應用

摘要：本文意在探討和推廣拉班運動分析標識在動畫表演設計，教學中的運用。通過簡單實例解釋了該標識的基本心理學原理和標注方法。將卡爾榮格的類型心理學在拉板運動分析中的應用圖表化，中文化，直觀地向讀者展示出來。刪除了原作《Laban for all》中與動畫表演無關的內容。并通過幾部優秀動漫電影如《哪吒魔童降世》中的幾個有代表性的鏡頭，從導演意圖到表演動作，詳細地分析其具體的使用方法。文中所選的范例盡量涵蓋了全部的不完全力效。

關鍵詞：動畫表演動作設計外部動作內部態度拉班運動分析標識不完全力效

對于真人表演來說，斯坦尼拉夫斯基的表演體系是一種基于潛意識理論的非常實用的表演方法，演員不需要知道自己具體做了什么動作，只要通過內心體會，讓動作自內而外地流露出來就可以了。然而動畫表演設計卻是一種完全相反的過程，動畫師根據劇本和導演的需要通過設計動作去表達某種特定的感情。這需要特別有經驗的動畫師逐幀去測試，修改，繪制而成。所以，正如音樂作曲的樂譜一樣，動畫表演設計也需要相應的譜記法去設計動作。拉班運動分析法在國外的動畫行業已經使用多年，國內還沒有相關教材。在Ed.Hooks著作的《動畫師的表演》就記載了使用拉班運動分析法來設計動畫表演動作的內容，但是具體的使用方法并沒有記載在書中。此外，著名動畫表演比賽網站十一秒鐘俱樂部（www.11sec- ondclub.com ）所辦的動畫培訓也以拉班運動分析法為主要的教學手法。

一、使用拉班運動分析標識設計表演動畫動作的優勢

（一） 方便學習和溝通

在動畫劇組里，導演想要實現一個想法，需要和動畫師們進行長時間密切地溝通以確定一個動作是否可行，這無疑會浪費大量的時間和人力成本。在課堂教學當中，由于表演動畫關鍵幀的含量非常高，動作轉換精妙細微，是最難以學習的一種角色動畫。假如沒有一種符號語言來輔助溝通的話，導演和老師們只能使用關鍵幀，文字，語言或身體語言去表達表演動作力學中的特性如強弱，快慢，流暢，持續，頓挫……這些特性如果不加上中間幀的話是很難讓人理解的，特別是臺詞比較長的時候。而拉班運動分析標識使用簡明的符號直接在臺詞腳本上方標注的方法，讓動畫師和學生們對整個表演動作的要點一目了然。

（二） 方便整體設計，提高動畫質量和精度

表演動作設計是動畫動作設計中最困難的一種，動作幅度太大了容易過度表演，太小又沒有戲劇性。動畫是一個整體，由大量地鏡頭和動作組成，每一個動作都必須要準確地呈現。一般動畫師都沒有受過專業演員的表演訓練，在設計動作時需要對著鏡子表演，然而好的表演動作往往轉瞬即逝，拉班運動分析標識可以快速地記錄下在某一時刻的動作要點，為動作設計提供了便利。對于動畫設計高手和導演來說，為了準確地傳達劇本和導演的意圖（這些意圖常常由于過于細微以至于無法通過劇本呈現出來），可以使用拉班運動分析標識，甚至在動畫關鍵幀沒有設計出來之前就去調整修改動作，使表演動作表達的精度更高。

二、拉班運動分析標識的基本原理

魯道夫·拉班（1879-1958），匈牙利現代舞理論家，教育家，人體動律學和拉班舞譜的發明者，德國表現派舞蹈創始人之一。拉班運動分析法建立了一套人類外部動作與內部態度之間的分析法<3>，圖示如下。

例如：當角色在做某個動作時，動作的力度發生了改變，則可判定他的意圖的強弱發生了變化;當角色在漆黑的房間里找東西時，如果他的動作是直接運動說明他對于東西的方位是明確的，如果是間接運動時則相反;當角色對物體持續施力時說明他對于此動作的預判是自信的，當角色對物體斷續施力時則相反;當角色的運動軌跡是流暢時說明他的熟練度較高，當運動軌跡不流暢時則相反……圖中所寫的感覺，思維，直覺，情感只是在用粗略的詞匯來對人類心靈結構進行劃分。

為了方便標識和書寫，JeanNewlove 在《Labanfor all》<2>中將上圖簡化為如下圖所示：

在表演分析當中，我們通常會使用不完全力效（Incom- pleteeffort）既是四種力效中只有兩種參與，覺醒態度（Awake），夢幻態度 （Dreamlike），超然態度 （Re- mote），存在態度（Presence），穩定態度（Stable），動蕩態度（Mobile），每一個符號十字中間的斜線不可省略。

三、拉班運動分析標識實例分析

本文選擇了國產動畫3D 動畫，皮克斯3D 動畫國配版和迪斯尼2D 動畫國配版中的臺詞進行分析。

1.首先在分析之前要設定一個參照角色，即是意圖不強不弱，沒有明顯的方向性，既不持續也不突然，既不熟練也不生疏的動作，大致相當于一個人在平靜的打電話聊天。用這個參照角色來和《白蛇緣起》中的寶青坊主這個狐仙的形象進行對比，可以看出其動作流暢和持續的特征非常明顯，這體現了她自信和熟練的內部態度（動蕩態度）。在吸了一口煙槍之后，她的運動軌跡更加圓潤流暢，所以要在流暢度的標識上面用加號進行標記，表示流暢度加強了。當動作特征的變化沒有達到從強變弱或從大到小的程度時，可以使用一個或幾個加號和減號來標注細微的變化。在她開始對手下小妖進行訓導時，她的語氣中力量的變化比較明顯，當她說到第二個“可”時要比第一個“可”力量更輕，持續時間更長，當說到“不可”時，力量變大，語氣變急促。這樣的臺詞設計是為了暗示和夸大在某些兩性關系中女性對男性的權威態度。所以在這里必須使用由力量和時間引導的存在態度才能更好地烘托這種意味。接下來，她繼續和男女主角講話，又返回了之前的動蕩態度，其暗示效果耐人尋味。

2.在這段哪吒魔童降世中臺詞的初始階段，太乙真人處于一種語塞的狀態，這是一種內心矛盾的體現，此外他的視線不停地在李靖夫婦兩個人的方位交替轉動（因為他不知道該向誰說這個事情比較好）運動方向呈現間接的特征，所以應當屬于效率和空間主導的超然態度。然后當他談到個人責任時，又變成了力量和時間主導的存在態度了。他的語氣變得更加嚴肅和持續，體現出內心沉重的使命感和責任感。接下來當他開始談起自己對哪吒的教學理想時，他的語速突然加快，身體開始舒展放松，充分展現了其老頑童的個性。在說到魔丸惡習四個字時，他身體前弓，力量稍微加大，但并不算沉重，所以使用減號進行標注。最后他在斬妖除魔和正義之士這幾個字上加重了語氣，以體現其決心。整句臺詞一口氣說出來其動作的持續性正是其內心自信的外在表現。

3.在這上面這段哪吒魔童降世中申公豹的臺詞里，其態度變化最大的就是當他開始說“徒兒”這個轉折點上：他的語氣力量變強，語速更加遲緩，從夢幻態度轉為了存在態度，體現了他對村民和對自己徒弟的兩種截然不同的態度。在他說到“有什么好怕的”時，他的頭部在空中整整畫了一個圈，無比的輕松和流暢，可以看出來他對陳塘關百姓的性命視如草芥的內部態度。當他說到“你們死光了”時力量猛然加重，目標性變強，暫時變為了穩定態度，以展現其兇狠的性格。最后當他說到“沒人告狀”時，得意的態度又浮現了出來，所以又轉回了夢幻態度。接下來他開始跟敖丙講話，在這里，力量由輕松轉為沉重，可見這才是申公豹真正關心的事情。在說到“龍族的存亡”時，更是加強了力量，壓低了嗓音，一字一頓，體現了其老謀深算，狡猾陰狠的本性。縱觀整句臺詞，正是申公豹在這個時間點上的語氣變化入木三分地表現出了當時的緊張氛圍和矛盾沖突，這樣的表演動作是當前這場戲里不可或缺的重頭戲。

4.在這段皮克斯3D 動畫《頭腦特工隊》中憂憂的臺詞

里，整個身體動作是一個從充滿自信慢慢變為失去自信失去目標和動力的過程，方向性從有到無，力量從大到小，屬于穩定態度。當主人公從說“好吧！”時，她瞬間充滿了力量掙扎著想從地上爬起來，所以力量為輕松的，時間是突然的。可是由于主人公的憂郁屬性，她突然失去了動力。她說：“我只是”時身體顫抖了兩下（流暢度下降），目光開始渙散（目標性開始降低）。當她說：“太傷心”時目標性完全變為了漫無目的。當她說：“走不動了”速度越來越慢（時間變持續），身體越來越下垂（力量變沉重）。當她說：“能不能讓我”的時候，身體完全躺在了地上，只有嘴巴在動，在說“休息一會時”，頭向一側慢慢偏轉，連說話的速度都減慢了，目標性已經完全喪失。所以需要用加號在時間和空間兩個方向上標記。在鏡頭的結尾，樂樂打斷了憂憂的自怨自艾，迫使其動作變為突然。

5.圖例中的是《超能陸戰隊》中性格火爆的卡斯阿姨的臺詞，在經歷了前面的自我批評和懷疑之后，她的憤怒開始全面爆發，并開始暴飲暴食。她證據充足，目標明確。她的關注點從開始的食物架上轉移到兩個孩子身上再轉移到手中的食物上，當她提到“詩友會”和“靠吃來減壓”這兩件事時，她怒目圓睜狠狠地盯著兩個孩子，其目標性在整句臺詞中是最強的，可見這兩件事是讓她最憤怒的事情，所以需要用加號來標注。她喋喋不休，歇斯底里。其動作體現了出了時間上的持續性，說明她在內心里認為自己肯定有理，所以停不下來。接下來她叫了寵物貓的名字，怒氣消散了一些，因此目標性也降低了，所以用減號來標注。最后她咬了一口點心，動作的流暢度瞬間降低，這是由于她沒有料到點心會如此好吃，達到了讓她無法自拔的程度，讓她在此刻產生了前所未有的體驗，所以導致了運動質量的降低（運動軌跡發生改變）。

四、結語

本文中選擇的案例盡量覆蓋了所有類型的不完全力效，希望能夠對學習拉班運動分析標識使用方法的讀者帶來一定的幫助。拉班運動分析標識屬于一種針對動畫表演設計的快速符號記錄法，雖然不能從根本上提高藝術家的底蘊和修養，然而對于細膩復雜的表演動作設計來說，本方法卻可以幫助動畫師檢查自己設計的動作是否準確地表達了特定的情緒。此外，動畫片制作行業作為一種勞動密集型的服務行業最需要的就是動畫制作者之間的合作。拉班運動分析標識法提供了一種新的動畫設計，溝通，管理解決方案。

參考文獻：

[1]Ed.hooks，王雷譯.《動畫師的表演》.高等教育出版社.

[2] 《Labanforall》 JeanNewlove &JohnDalbyNickHern Books ISBN9781854597250[3]王丁寧.拉班運動分析法在動畫表演教學中的應用.文化產業半月刊，2018（6）上：18-20.