廣告藝術設計專業在新媒體環境下如何構建人才培養新模式

田園

寧夏職業技術學院 寧夏銀川 750001

廣告藝術設計專業的實踐性較強，是在市場經濟發展環境下產生的，能較快適應社會經濟建設，在視覺傳達和宣傳方面起著重要的作用。近些年來，經濟轉型發展和新媒體的興起，對廣告藝術設計專業人才培養提出了更高的要求，尤其是“互聯網+”的新媒體廣告業務的發展，對廣告專業學科建設產生了深遠的影響，要培養更多符合社會發展需求的人才，需要了解新媒體環境下如何更好地適應發展特點，且具備專業技術的人才，這也是新時期廣告藝術設計專業人才培養中需要思考的問題。

1 廣告藝術設計專業人才培養定位背景分析

經濟社會轉型發展時期，我國發展面臨的國際經濟形勢錯綜復雜，人力資源成本不斷上升，傳統的單純依靠出售產品獲取發展利潤的方式難以適應當前經濟發展要求，企業自主品牌轉型發展已經成為重要的趨勢和潮流，企業品牌創立和宣傳中，廣告是核心的工具[1]。在高層面的競爭發展中，廣告競爭不僅僅是一種輔助營銷的手段，更是決定企業生死攸關的發展戰略。同時，近年來，政府也出臺了促進廣告業發展的相關文件，強調將廣告看作是現代服務業及重點文化產業，重視創意設計和自主創新發展能力的重要性，從而實現廣告創意發展由“中國制造”逐漸向“中國創造”轉變。根據我國現階段的發展規劃和要求，對當前高校創新型人才培養模式提出了新的要求，需要結合時代發展特點和要求，實施產教研融合和校企合作等創新人才培養的模式，鼓勵企業接受藝術設計專業學生實習，進行畢業設計創作等，確保學生充分發揮自身的能動性和創造性。

電子商務的興起和發展，廣告主更加重視品牌推廣和銷售整合營銷的電子商務平臺建設，這種發展趨勢對廣播媒體等傳統媒體也產生了很大的影響，微博、微信等自媒體平臺的發展，促進了互聯網的生活化，新媒體主要是信息社會發展下，借助計算機強大的信息處理技術，將互聯網、移動通信等結合，更高效地促進信息傳播，未來發展中，新媒體是數字媒體的重要發展形態[2]。在此發展背景下，信息交流越來越頻繁，經濟全球化發展對信息的依賴程度不斷提升，同時信息技術和電信技術的發展縮短了世界的距離，促使信息交流范圍更加廣泛，領域更加深入。新媒體發展強調的是影音文字和信息的整合，給受眾帶來視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多方位的體驗，具有較強的互動性，進一步促進了廣告營銷等發展，傳播理念也不斷升級變革，對廣告發展也產生了極大的影響。

2 新媒體發展環境對廣告人才需求的變化分析

新媒體是信息社會重要的廣告媒介，具有較大的廣告開發價值，也引起了越來越多廣告主的關注，無論是傳統行業還是“互聯網+”行業，新媒體平臺發揮著重要的引流和宣傳的作用，通過新媒體營銷，可極大程度吸引流量，并通過明星效應等獲取更多用戶對品牌的信任[3]。新媒體背景下，營銷的方式更加多樣化，針對不同的營銷目的，可以采取不同的營銷組合模式，同時，可以實現精準營銷，有效降低了企業的宣傳成本，也能提升企業品牌知名度，增強客戶的互動性等。因此，當前企業發展中，新媒體廣告運作需求越來越多樣化，但仔細分析，新媒體廣告發展與傳統的廣告存在很大的差別，原有的廣告設計人才結構和人才培養模式已經難以適應當前環境下廣告人才的需求，我國數字媒體人還存在很大的缺口，尤其是一些具有新媒體理論素養較扎實、廣告實務運作水平較高的新媒體廣告經營人才。

擁有較強的新媒體理論素養，是新媒體環境下行業發展對廣告人才的要求。新媒體與傳統的媒體發展形勢相比，在信息傳播模式、互動性等方面都存在很大的差異，在廣告運作過程中也會遇到新的問題，如新媒體能實現廣告交互和雙向互動傳播，且數字化的不斷發展，廣告傳播具有人際傳播的特性，互聯網視頻等數字技術的新媒體的受眾，其閱讀、收視等習慣和傳統的媒體也顯然不同。這些變化的出現，也證明受眾在廣告傳播中的地位發生了較大的變化，廣告對受眾心理、消費習慣及行為等有了新的研究，其相關法律法規建設也需要新的規定，確保廣告實戰的針對性[4]。

媒介環境的變化，對廣告設計人才的技能有了新的要求，除了傳統的廣告技能技巧，還需要掌握計算機技術、網絡應用技術等多項技術，且能有效將其他技術和節能技術應用于新媒體廣告發展中，增強技術的實用性和針對性[5]。而新媒體交互性、即時性和創新性等特點，對相關人員的市場敏感度、自身對技術的理解和認知能力，商業創新發展有了更高層次的要求，因此，新媒體行業中廣告經營管理成為重要行業，必須引起重視，提升人才培養的整體質量和水平。

3 影響廣告藝術設計專業人才培養的主要因素分析

3.1 社會性因素

人才培養目標隨著時代發展的變化不斷變化，可以說，影響人才培養目標制定的因素，最主要的就是國家和地區社會發展現狀，包括經濟發展、科技進步等方面。生產力的發展水平是社會的基礎和根本影響因素，反映的是人類自身的發展實際情況，當前進入經濟轉型發展時期，生產力水平相對較高，且人類對精神文化層次的追求不斷提升，對廣告藝術設計的智力、創新和應用能力等要求也越來越高。同時，不同經濟發展時期，對人才的素質要求也在不斷發展變化，如工業經濟和知識經濟時代，對人才素養目標也發生了很大的變化，當前處于數字化和智能化發展時期，社會發展對勞動者自身的素養要求更高，也需要與社會發展相適應的人才結構[6]。新的發展階段，要更好地滿足知識經濟時代發展，必須有專業化較強的高素質人才隊伍。信息技術的發展，人們在廣告藝術設計中，除了對電腦技術的應用水平有一定要求外，鑒于新媒體廣告自身設計與發布的特點，對廣告藝術設計提出了更多的要求，即必須掌握基礎的繪畫能力、設計軟件等技能之外，還需要掌握數字媒體廣告所需要的新媒體文案策劃、設計發布的方法與手段等能力。基于這樣的社會訴求，廣告藝術設計人才培養模式的拓展與提升是在符合社會發展規律之下進行的。

3.2 傳承性因素

在廣告藝術設計人才培養目標制定上，需要考慮傳統發展，包括民族文化特點和人才培養目標自身的發展傳統，同時也需要注重新時代背景下如何培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。一個民族的文化是民族歷史發展進程，有延續性、繼承性，廣告藝術設計專業在20世紀后期起步發展，在初期階段主要參考的是其他國家的教育體系，人才培養方面強調的是繪畫基礎、創意等方面能力，隨著時代的不斷發展、國力的不斷增強，國家對全國高校的教育改革也在不斷加強和深入。在這樣的新形勢下，同時結合當前新媒體時代發展的特點，廣告藝術設計人才培養的目標應該與國家對人才的要求保持一致，并不斷在創新中進一步發展。

3.3 市場因素

就業競爭壓力的不斷增加，市場需求對社會人才培養有很大的影響，社會需要哪類人才，高職學校在人才培養時考慮滿足市場經濟發展需求的人才培養方式，才能更好地發揮人才的價值。行業的發展變化，對廣告藝術設計人才的需求也有了新的變化，新媒體的發展，信息傳播的速度加快，人們獲取信息的方式更加便捷和多樣化，面對海量的信息，吸引受眾注意的，多是具有創新性和創意的內容，因此，對廣告藝術設計專業的發展來講，讓學生還是按照以前廣告行業對人才的需求去掌握相關的藝術設計技巧和方法是遠遠不夠的，學生還應該拓展符合新媒體廣告特點的技能與思維，創作的作品才能夠與市場接軌，受到企業的認可。因此，人才指定必須考慮市場發展趨勢的變化。

4 新媒體環境下廣告藝術設計專業人才培養的模式探討

新媒體時代的到來，傳播媒介不再是以傳統的紙質媒介為主，而是逐漸朝著電子媒介發展為主，廣告設計和“視覺傳達的表達方式”也從平面朝著具有互動性的電子屏幕轉移，設計表現的手段更加多樣化，且設計范圍越來越廣，廣告設計新形態和新領域的不斷拓展，也證明了巨大的社會發展需求和潛力[7]。同時，新媒體的變化發展，推動了廣告行業新舊交替時代的到來，廣告設計與制作的崗位需求也發生了很大的變化，傳統的廣告人才培養體系和方案也逐漸呈現出了一些問題，主要體現在廣告藝術設計專業在課程體系的設置上不能再遵循傳統廣告設計的模式，其次是各個學校都在廣告藝術設計專業人才培養模式上存在同質化等問題。因此必須結合時代發展對人才需求的變化，充分考慮新媒體環境的變化，在專業課程的設置，人才培養目標等方面向數字媒體方向進行一定的融合與拓展，探究符合市場需求的復合型廣告人才培養模式。

4.1 人才培養模式的制定要立足社會需求

新媒體環境下，媒介融合和轉型發展對廣告專業人才提出了新的需求，廣告藝術設計專業需要結合社會實際及資源優勢，培養符合社會需求的人才，教育改革都提倡和重視創新，但是對廣告藝術設計專業來講，具體創新的關鍵點在哪里，是需要思考的問題。現代人才培養模式的確定，需要在科學教育理論和思想指導下，根據市場需求和人才規格，在培養方法、教學手段等方面加大創新力度，具體的創新點需要與社會發展結合，并不是盲目追求新穎和與眾不同。因此在人才培養模式中具體的課程設置上，基礎素養課程的改革也是一個重要的環節，要關注社會環境等各方面因素的變化，有目的有方向地進行課程的設置與調整，注重廣告藝術設計中藝術的創新和創意，同時也需要著重培養學生的感性認識。根據高職學生自身的特點，關注學生本身對藝術的感受，積累文學修養，引導學生多看多聽，體驗藝術的情感和魅力，陶冶情操，從而促進自身情感萌發，學會將這些認識運用到作品設計中。

4.2 構建產學研一體協同育人的模式

高職學校廣告藝術設計專業的發展中，新媒體廣告人才培養是重要的責任，如何在高職學生在校期間更好地完善人才培養模式中的課程體系，更好地適應新媒體環境的需求，是一個重要的節點。加強高職院校校企合作，借助多方教育資源，重視打造產學研一體化的育人模式和平臺，從而實現校企合作育人模式是高職院校人才培養模式的改革方向[8]。利用本地區優勢，與廣告公司、新媒體機構等簽訂協同培養人才的協議，深化校企合作，結合企業實際發展，以項目為導向，學生在掌握基礎的廣告藝術設計專業技能的同時，能加深對崗位和市場需求的認識，采取專題講座、技能培訓等多樣化的合作形式，結合當前互動媒體廣告的發布、短視頻、直播等發展現狀，引導學生參與項目策劃、設計的過程，了解最新的行業動態和信息。此外，也可以在專業教師和組織的帶領下，成立高校自身的新媒體工作室，結合具體的課題項目，引導學生參與實際案例，強化實踐能力。

4.3 重視研究新媒體教材編寫和課程模塊開發模式

新媒體廣告人才培養，需要重視課程和教材開發，要結合當前媒介環境的不斷變化，重視各環節的設計，內容需要涉及新媒體營銷、運營、內容電商、文案策劃等多個課程模塊，重視教材及配套網絡課程的研發，為廣告藝術設計專業學生提供指導。教材開發中，需要考慮理論內容與實踐內容的比例，采取理論+實踐的形式，增強學生的實戰創作能力，提升學生廣告設計效果。

結語

綜上所述，新媒體時代的發展，媒介技術、數字技術等改變了信息傳播和受眾的習慣，促進了廣告教育的改革。加強對具有融合意識、創新意識及實戰能力的新媒體廣告設計人才的培養是重要課題，要結合時代特點，重視人才培養模式的探究，培養能適應時代發展的復合型藝術設計人才。