轉變教育理念，促進學生成長
——寧夏回族自治區平羅縣第二中學心理健康教育掠影

書記：孫文中

校長：梁宗宣

學校領導班子

近年來結合高中生的生理和心理發展特點，扎實、有計劃、有重點地開展心理健康教育工作。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，提升班主任的班級管理能力，提高德育工作的針對性和有效性，全面實施素質教育。

學校教務處及心理咨詢室將心理健康教育課程排入課表，充分發揮課堂教學在學生心理健康教育工作中的主渠道作用，幫助學生調節心理壓力，釋放負面情緒。通過主題班會、校園廣播、黑板報等方式向學生普及心理健康知識,提供求助渠道。組織開展“5?25”心理健康教育活動月活動，培育學生積極向上的心態。

學校心理輔導團隊

心理教研

團體輔導

心理課

學校教務處積極開展學生心理健康狀況調查，預防學生可能出現的心理問題，做好心理危機學生的跟蹤服務。心理咨詢室開展學生心理健康情況排查活動，建立動態的心理危機學生信息庫。醫校合作積極開展心理健康服務工作，加強對師生的人文關懷，適時開展減壓培訓，為存在心理危機的學生及時提供心理咨詢或進行必要的心理干預。

向家長普及心理健康知識，開展特殊學生群體關心關愛活動，并結合實際情況，精準幫扶、關心關愛隨遷子女、農村留守兒童、單親家庭孩子等特殊學生群體；加快建設學校團體輔導室，提升硬件基礎設施水平；壯大心理健康教育教師隊伍，加強教師心理健康教育培訓，不斷提升教師的心理輔導能力；加強對學生心理聯絡員的培訓，發揮朋輩輔導的功能。