我國體育協(xié)同研究態(tài)勢的文獻計量可視化分析

閻雋豪，肖林鵬

(1. 天津體育學院 社會體育與健康科學學院，天津 301617；2. 北京體育大學 人文社科學部，北京 100084)

1995年，《中華人民共和國體育法》中提出“國家發(fā)展體育事業(yè)，開展群眾性的體育活動，提高全民族身體素質(zhì)。體育工作堅持以開展全民健身活動為基礎(chǔ)，實行普及與提高相結(jié)合，促進各類體育協(xié)調(diào)發(fā)展”。2009年，國務(wù)院辦公廳頒布的《全民健身條例》進一步提出要加強體育事業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)間的協(xié)調(diào)發(fā)展、加強學校體育、社會體育與競技體育間的協(xié)調(diào)發(fā)展、加強區(qū)域間協(xié)調(diào)尤其是城鄉(xiāng)間的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。2011年，國家體育總局印發(fā)《體育產(chǎn)業(yè)“十二五”規(guī)劃》，其中提出要“加快區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展”“促進體育產(chǎn)業(yè)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的互動發(fā)展”，規(guī)劃中強調(diào)了政府與社會要明確職責與任務(wù)，推動雙方協(xié)調(diào)發(fā)展。2014年，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》中使用了“協(xié)同發(fā)展”一詞，進一步強調(diào)了體育協(xié)同在我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用。國務(wù)院在2019年及2021年分別出臺《體育強國建設(shè)綱要》及《全民健身計劃(2021-2025年)》，其中均將體育協(xié)同視為政府治理與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要抓手。

協(xié)同學是由西德的理論物理學家赫爾曼·哈肯于1971年創(chuàng)立的，后來被廣泛運用于社會科學研究之中。我國早期體育協(xié)同研究大多聚焦在體育教學中的協(xié)同、競技體育群體間協(xié)同以及學校體育與群眾體育間的協(xié)同。近十年來，體育協(xié)同研究開始使用定量研究的方法，更多學者從模型的視角參與到體育協(xié)同體系及機制構(gòu)建的研究中，機構(gòu)間、學者間的交流借鑒開始增多，體育協(xié)同研究向著更加多元化的方向發(fā)展，各類體育協(xié)同研究開始出現(xiàn)。通過文獻計量學方法及可視化技術(shù)，利用CiteSpace工具厘清1988-2021年間國內(nèi)體育協(xié)同研究的結(jié)構(gòu)與脈絡(luò)，其分析結(jié)果可為今后體育學該領(lǐng)域研究的目標凝練和尋找后續(xù)研究突破口等提供科學的依據(jù)。

1 數(shù)據(jù)采集

本研究根據(jù)我國體育協(xié)同研究的特點，以中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫和中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫為數(shù)據(jù)源，采用高級檢索類型，以“題名”“主題”為檢索項，采用精確檢索的方式，以“體育協(xié)同”“體育協(xié)同發(fā)展”“體育協(xié)同育人”“體育協(xié)同治理”“體育協(xié)同效應(yīng)”為檢索詞，文獻檢索時間范圍為1988年1月1日起至2021年8月10日止，共檢索到相關(guān)期刊文獻共計909篇，學術(shù)期刊798篇(其中體育核心期刊266篇，普刊532篇)，博士學位論文30篇，優(yōu)秀碩士學位論文111篇。然后再根據(jù)分析所需，對核心期刊文獻進行審查、篩選，共選取52種核心期刊，其中體育類核心期刊18種，參與本研究分析的核心期刊文獻260篇，體育協(xié)同核心期刊文獻最早刊發(fā)于1993年，最終檢索日期為2021年8月10日(見表1)。

表1 國內(nèi)相關(guān)核心期刊刊發(fā)體育協(xié)同研究論文量及收錄情況表

2 主要研究特點

2.1 體育協(xié)同研究逐漸成為研究熱點

以體育協(xié)同研究首次出現(xiàn)的時間，即1988年作為階段劃分的起點，將我國體育協(xié)同研究劃分為四個發(fā)展階段(見圖2)。(1)早期萌芽階段(1988-2005年)：此階段體育協(xié)同相關(guān)研究較少，年均發(fā)刊量小于1篇，僅有兩篇核心期刊或CSSCI收錄期刊見刊，CNKI收錄文獻數(shù)量很少。(2)緩慢增長階段(2005-2011年)：此階段體育協(xié)同研究數(shù)量開始增多，到2010年到達階段峰值，對體育協(xié)同教學、體育協(xié)同治理、體育協(xié)同現(xiàn)狀逐漸增加，其在研究中多采用定性研究的方法，定量研究相對較少。(3)政策推進階段(2011-2018年)：在這一時期中，我國逐漸重視體育事業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，體育政策開始密集出臺不斷完善，如2011年出臺的《體育產(chǎn)業(yè)“十二五”規(guī)劃》，2014年出臺的《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》，2016年《全民健身計劃(2016—2020年)》與《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》等多次提到“體育協(xié)調(diào)發(fā)展”“協(xié)同治理”等關(guān)鍵詞，政策的出臺成為我國體育協(xié)同研究爆發(fā)性增長的一項重要原因，論文發(fā)刊量也在2018年到達頂峰，發(fā)刊量比上一時期環(huán)比增長543.75%，多個體育協(xié)同研究熱點開始爆發(fā)，新的研究熱點也在不斷形成，多個研究團隊開始出現(xiàn)。(4)相對穩(wěn)定階段(2018年之后)：體育協(xié)同研究更加多元，對于體育政策的改善研究以及體育政策實施效果的研究逐漸增加，體育協(xié)同研究中舊的研究熱點基本完成，新的研究熱點開始出現(xiàn)，體育協(xié)同相關(guān)研究發(fā)刊量維持在較高水平，年期刊發(fā)刊量保持相對穩(wěn)定。

圖1 我國體育協(xié)同研究發(fā)刊情況圖

2.2 高層次論文①年均發(fā)刊量不斷增長

1988年-2021年，《北京體育大學學報》《上海體育學院學報》《體育科學》等15家主流體育期刊刊發(fā)的體育協(xié)同研究文獻186篇，占總發(fā)刊量的23.3%。其中1988-2005年8篇，占當期總發(fā)刊量的32%；2006-2011年19篇，占當期總發(fā)刊量的30.16%；2012-2018年81篇，占當期總發(fā)刊量的19.95%；2019-2021年78篇，占當期總發(fā)刊量的25.66%。早期萌芽階段高層次論文年均發(fā)刊量0.44篇，緩慢增長階段高層次論文年均發(fā)刊量3篇，政策推進階段高層次論文年均發(fā)刊量10篇，相對穩(wěn)定階段年均發(fā)刊量26篇。高層次論文年均發(fā)刊量不斷增長，相對穩(wěn)定階段高層次論文同期占比有所回升(見表2)。

表2 體育協(xié)同研究高層次論文發(fā)刊情況表

2.3 關(guān)鍵文獻以定性研究為主

對體育協(xié)同被引數(shù)排名前十的文獻進行分析，其中4篇主要使用定性研究的方法，3篇主要使用定性與定量相結(jié)合的混合研究方法，2篇主要使用定量研究的方法，1篇使用定量研究的方法，10篇關(guān)鍵文獻中均有定性研究的部分，除《協(xié)同學與社區(qū)自發(fā)性群眾體育組織形成與發(fā)展機制一文刊發(fā)于2009年，其他9篇關(guān)鍵文獻均集中刊發(fā)于2016-2018年。其中3篇研究方向為公共體育服務(wù)，3篇研究方向為社會體育組織發(fā)展，2篇研究方向為體育產(chǎn)業(yè)，1篇研究方向為競技體育，1篇研究方向為體醫(yī)融合(見表3)。

表3 體育協(xié)同研究關(guān)鍵文獻TOP10統(tǒng)計表

3 作者群與研究機構(gòu)特質(zhì)

3.1 核心作者群

2004年，我國體育協(xié)同研究逐漸在核心期刊中大量出現(xiàn)并被CSSCI收錄，這也作為體育協(xié)同核心作者群研究的時間起點。本節(jié)以2004-2021年為時間范圍，以作者(Author)為節(jié)點類型，時間切片選取1年為篩選周期，因本文樣本量偏小，研究選擇每個時間切片內(nèi)所有共現(xiàn)作者數(shù)據(jù)(Select top 100% each slice)，其他采取系統(tǒng)默認線性插值設(shè)置，并剔除無關(guān)聯(lián)作者坐標點，所得結(jié)果如圖2所示，體育協(xié)同作為新興的研究領(lǐng)域，核心作者的中心性(Centrality)較差，中心性值皆為0，但在體育協(xié)同核心作者群及合作關(guān)系時區(qū)圖進行分析后依舊可以發(fā)現(xiàn)作者間存在的緊密聯(lián)系。

2005年之前即體育協(xié)同研究的早期萌芽階段，黃勝初(1993)在其文章中以思辨的研究方法，從體育哲學的角度對體育協(xié)同的概念進行了開發(fā)與定義；王永盛(1998)將體育協(xié)同學的相關(guān)概念運用到了競技體育訓(xùn)練及競技體育管理研究中；譚兆風(2000)利用協(xié)同學原理建立了體育教學管理體系；陳文卿(2001)用定量研究的方式，將體育協(xié)同與高校健康教育結(jié)合，發(fā)現(xiàn)了高校健康教育的開展路徑；王平(2001)將體育協(xié)同運用到身體活動的微觀層面的研究中。但這一時期的體育協(xié)同研究多作為工具服務(wù)于作者的原研究領(lǐng)域，作者缺乏對體育協(xié)同持續(xù)性的研究。

2004年，邵桂華、王振濤、孫慶祝將協(xié)同理論運用到體育教育中，其對于體育教育協(xié)同理論的開發(fā)對后續(xù)體育協(xié)同研究及體育教育研究均產(chǎn)生深遠影響，其研究團隊在體育協(xié)同領(lǐng)域展開了深入研究，孫慶祝作為導(dǎo)師與邵桂華構(gòu)建起體育協(xié)同研究領(lǐng)域最大的核心作者合作網(wǎng)絡(luò)，并一直延續(xù)至今。周生旺(2009)作為孫慶祝科研團隊的關(guān)鍵節(jié)點將體育協(xié)同研究與職業(yè)聯(lián)盟發(fā)展相結(jié)合，以定性研究的方式，探索出加強國際交流合作、增加體育文化傳承、遵循體育協(xié)同發(fā)展規(guī)律的CBA發(fā)展新路徑。李洪波、劉洪建等(2010)認為，體育公共服務(wù)的城鄉(xiāng)一體化發(fā)展離不開各方面的協(xié)同治理，這也是最早對于體育區(qū)域協(xié)同的研究之一。2015年以來，其研究團隊的滿江虹在競技體育、社會體育、體育產(chǎn)業(yè)、政府購買公共體育服務(wù)等領(lǐng)域廣泛使用體育協(xié)同理論，并逐漸形成以自身為中心的科研作者合作網(wǎng)絡(luò)，近年來推動體育協(xié)同研究向著更加多元化的方向發(fā)展。另外，周生旺、孫慶祝在體育協(xié)同領(lǐng)域的研究逐漸延伸到全民健身、體教融合、青少年體育等多個領(lǐng)域，賦予了體育協(xié)同研究新的時代內(nèi)涵。

2010年之后，更多學者加入到體育協(xié)同研究中來，孫晉海科研團隊在體育教育、體育文化、競技體育等領(lǐng)域開展體育協(xié)同研究；李燕科研團隊在體育區(qū)域協(xié)同、體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同領(lǐng)域展開研究；郝曉岑在幼兒體育、青少年體育協(xié)同領(lǐng)域展開研究；彭國強將體育協(xié)同與體育治理、競技體育、體育產(chǎn)業(yè)的研究進行結(jié)合；周良君在體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同領(lǐng)域展開深入研究，據(jù)圖判斷各體育協(xié)同科研團隊均保持了研究的延續(xù)性。另外，唐剛、彭英(2016)對于多元主體參與公共體育服務(wù)治理的協(xié)同機制的研究體育協(xié)同研究領(lǐng)域所廣泛認可。從發(fā)文量和合作關(guān)系來看(見表4)，在發(fā)刊量共現(xiàn)頻次排名前10的體育協(xié)同核心作者中，南京體育學院占比30.77%，吉林體育學院占比15.38%，其余作者來自北京體育大學、廣州體育學院等7所高校。

表4 排名前十位的體育協(xié)同核心作者一覽表(含并列第十位)

3.2 分階段作者合作網(wǎng)絡(luò)

3.2.1 1988-2011年：早期萌芽階段+緩慢增長階段

在體育協(xié)同研究發(fā)展的早期萌芽階段與緩慢增長階段形成了以孫慶祝、陳文卿、趙芝玉為核心的三大作者網(wǎng)絡(luò)。以孫慶祝為核心的科研團隊在體育協(xié)同研究領(lǐng)域的研究持續(xù)性最高，孫慶祝、邵桂華均為南京師范大學教授，孫慶祝為邵桂華的博士生導(dǎo)師，作為體育協(xié)同研究領(lǐng)域最大作者合作網(wǎng)絡(luò)的核心，孫慶祝在研究初期從體育產(chǎn)業(yè)一體化與城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的角度對體育聯(lián)盟及我國體育公共服務(wù)的困境進行了闡述，并將體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同、體育區(qū)域發(fā)展協(xié)同的理論進行了早期的開發(fā)。邵桂華的博士論文《體育教學的自組織觀》中將體育教育協(xié)同理論進行了細致的開發(fā)，并成為體育教育協(xié)同研究乃至體育協(xié)同研究領(lǐng)域首次進行細致理論研究的學者，其提出的體育教學自組織理論，獲得了2 753次下載，73次被引，成為體育協(xié)同領(lǐng)域最為重要的研究之一。邵桂華在早期萌芽階段和緩慢增長階段提出了學生身體素質(zhì)教育協(xié)同理論以及體育教育自組織觀，為近年來青少年體育協(xié)同研究發(fā)展提供了良好的理論基礎(chǔ)與借鑒。

趙芝玉、孫傳寧科研合作團隊與陳文卿、陳剛科研合作團隊在團隊規(guī)模以及研究延續(xù)性方面相較于孫慶祝、邵桂華科研團隊偏弱。趙芝玉在運動訓(xùn)練研究領(lǐng)域與邵桂華展開了研究合作，且邵桂華為趙芝玉的研究生導(dǎo)師，孫傳寧在體育教學領(lǐng)域也與邵桂華有過一定合作。趙芝玉、孫傳寧科研合作團隊由山東大學教授與研究人員組成，體育協(xié)同作為趙芝玉、孫傳寧、趙芝慧、劉玉蘭各自研究領(lǐng)域的交叉點，在研究早期合作發(fā)表了《協(xié)同與競爭：協(xié)同學視野下的體育教學啟示》，文獻被引8次，影響力較弱。陳文卿、陳剛科研合作團隊主要成員為婁底師范高等專科學校教師，其關(guān)于體育協(xié)同研究開展時間最早，且在體育協(xié)同研究領(lǐng)域延續(xù)性最為缺乏，其使用量化研究的方法，在體育協(xié)同視角下對78所高校不同專業(yè)的學生進行了健康教育現(xiàn)狀調(diào)查，并提出了高校健康教育與體育協(xié)同運作的結(jié)構(gòu)模式和優(yōu)化措施。

3.2.2 2011-2021年：政策推進階段+相對穩(wěn)定階段

在政策推進階段(2011-2018年)，最大作者合作網(wǎng)絡(luò)為天津體育學院的曲魯平、王健、周秉政科研團隊，其科研團隊將體育協(xié)同廣泛應(yīng)用于傳統(tǒng)項目學校發(fā)展、青少年體質(zhì)健康促進、學校體育管理及京津冀學校體育協(xié)同發(fā)展等多個方面。其對青少年體質(zhì)健康“六位一體”的促進模型的構(gòu)建受到學界認可和廣泛引用(28被引，2 054次下載)。曲魯平科研團隊善于運用體育協(xié)同理論及研究方法解決競技體育、學校體育、青少年體質(zhì)健康等現(xiàn)實問題，在研究中對于體育協(xié)同理論開發(fā)研究較少，實證研究較多，近五年來在體育協(xié)同領(lǐng)域研究出現(xiàn)了停滯。。

在政策推進階段與相對穩(wěn)定階段，我國體育協(xié)同研究團隊相較于早期萌芽階段與緩慢增長階段明顯增多，單一作者團隊影響力也在不斷增強。唐剛、張波科研團隊在公共體育服務(wù)治理主體的研究方面獲得了學界的廣泛認可(149被引，6 144次下載)，是近年來體育治理協(xié)同研究領(lǐng)域頗有代表性的文獻，唐剛、彭英提出的多元主體參與“合作、競爭、制衡”的公共體育服務(wù)治理協(xié)同機制成為后續(xù)體育治理、協(xié)同治理、體育協(xié)同等研究領(lǐng)域重要理論依據(jù)，也為公共體育服務(wù)實踐工作開展提供了理論指導(dǎo)。

邵桂華任吉林體育學院教授期間與滿江虹、王晨曦組成新的科研團隊，其也成為在體育協(xié)同領(lǐng)域研究時間最長、研究延續(xù)性最強的研究作者之一。邵桂華、滿江虹將體育協(xié)同微觀模型與我國體育事業(yè)發(fā)展路徑優(yōu)化相結(jié)合，提出了體育事業(yè)內(nèi)部要素間協(xié)同發(fā)展動力學模型，并在之后的研究中，將體育協(xié)同相關(guān)模型運用到競技體育、政府購買公共體育服務(wù)等多個領(lǐng)域的研究中。

廣州體育學院周良君研究團隊、北京體育大學李燕研究團隊以及南京體育學院的彭國強、楊國慶研究團隊是進入體育協(xié)同研究相對穩(wěn)定階段以來發(fā)刊量較多的作者團隊。周良君為廣州體育學院教授，其探索構(gòu)建適合粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同模式以及體育賽事協(xié)同模式，相關(guān)研究成為近五年體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同研究以及區(qū)域協(xié)同發(fā)展研究的重要組成部分。北京體育大學的李燕與首都體育學院的駱秉全研究團隊對京津冀體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展、京津冀全民健身協(xié)同、京津冀城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展等展開廣泛研究，對我國區(qū)域協(xié)同一體化相關(guān)理論進行了開發(fā)與闡述，其研究主要針對京津冀體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀并提出發(fā)展路徑，李燕、駱秉全研究團隊近年來活躍度較高，科研延續(xù)性較強，文獻被引量及閱讀量在核心研究團隊中位于前列。彭國強、楊國慶研究團隊成員多為南京體育學院教師，近年來對我國競技體育協(xié)同、競技體育管理等領(lǐng)域開展了深入而廣泛的研究，其以體育協(xié)同視角提出的我國競技體育發(fā)展六大創(chuàng)新路徑廣泛運用于競技體育體制改善中，并為后續(xù)研究的開展提供理論指導(dǎo)。

3.3 研究機構(gòu)概況

我國體育協(xié)同研究由于剛剛起步，機構(gòu)間聯(lián)系相較于其他研究較少，無論是核心期刊文獻與CSSCI收錄期刊文獻，還是所有期刊文獻CiteSpace中心性數(shù)值均為0。1993-2021年各機構(gòu)在核心期刊與CSSCI收錄期刊發(fā)文情況的調(diào)查中，北京體育大學、上海體育學院、武漢體育學院、首都體育學院與南京體育學院發(fā)刊位于前列，有較多學者參與到體育協(xié)同研究中(見表5)。天津體育學院、南京師范大學、山東大學、上海體育學院在體育協(xié)同研究領(lǐng)域起步較早，南京師范大學的孫慶祝、邵桂華、天津體育學院曲魯平等都是早期進入體育協(xié)同研究領(lǐng)域的學者。廣州體育學院、南京體育學院在體育協(xié)同領(lǐng)域的研究近年來開始活躍，廣州體育學院現(xiàn)階段在體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同及區(qū)域協(xié)同領(lǐng)域發(fā)刊量較大，南京體育學院的研究領(lǐng)域集中在競技體育協(xié)同管理、體育制度協(xié)同、體教融合等。

表5 體育協(xié)同研究發(fā)刊量排名TOP10

在體育協(xié)同研究的早期萌芽階段與緩慢增長階段，參與到體育協(xié)同研究的機構(gòu)不多，雖然許多作者間存在學術(shù)合作，但體育協(xié)同研究多集中機構(gòu)內(nèi)部進行，機構(gòu)間聯(lián)系很少，其中高校是這一階段體育協(xié)同研究的主要陣地，科研機構(gòu)及政府機構(gòu)較少涉足這一領(lǐng)域的研究。在機構(gòu)地域分布方面，京津冀地區(qū)、東部、南部沿海地區(qū)高校參與較多，而中西部地區(qū)高校參與研究較少。在這一時期，我國15所體育院校對于體育協(xié)同研究所占比重相對較少，而綜合型大學的體育學院與師范類院校的體育學院發(fā)刊量較大，其中南京師范大學體育科學學院與山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在這一時期在體育協(xié)同領(lǐng)域展開了較為深入的研究。

在體育協(xié)同研究的政策推進階段+相對穩(wěn)定階段，由于我國體育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展以及國家政策的推動，更多的體育院校參與到體育協(xié)同研究中，以北京體育大學、上海體育學院為首的體育院校學者在體育協(xié)同領(lǐng)域展開了廣泛而深入的研究，綜合類大學及師范類大學的體育學院對于體育協(xié)同領(lǐng)域的發(fā)刊比例明顯降低。另外，更多的如江蘇省運動與將抗工程協(xié)同創(chuàng)新中心的科研機構(gòu)參與到體育協(xié)同研究中，科研機構(gòu)類型也由管理類、教育類向科技類、文化類拓展，機構(gòu)類型更加多元，機構(gòu)間聯(lián)系開始出現(xiàn)，但還未形成更加穩(wěn)定、更加龐大的科研體系，體育協(xié)同研究的地區(qū)間差異明顯。

4 體育協(xié)同研究熱點演變

我國學界體育協(xié)同理論的應(yīng)用研究最早出現(xiàn)在競技體育領(lǐng)域，競技體育協(xié)同治理這一概念在1998年出現(xiàn)萌芽。隨著我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、全民健身的普及、學校體育的政策推進，我國高校、科研機構(gòu)在研究過程中逐漸發(fā)現(xiàn)體育協(xié)同對于我國體育發(fā)展的重要性，體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同、全民健身協(xié)同、體育教育協(xié)同等研究領(lǐng)域與競技體育協(xié)同研究邁向“并行軌道”。近年來，隨著體育協(xié)同研究的不斷深入開展，相關(guān)研究向著更深層次、更多元的方向發(fā)展，體育協(xié)同研究發(fā)展與體育發(fā)展的步伐更加貼合，協(xié)同發(fā)展、協(xié)同創(chuàng)新的理念在政府與社會的共同呼吁下進入大眾視野，并在近年來體現(xiàn)在更多政策文本中。與此同時，對于體育協(xié)同主體以及體育協(xié)同理論的探索也在競技體育協(xié)同、體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同、體育教育協(xié)同、群眾體育協(xié)同的研究基礎(chǔ)上更加豐富和深刻，政府和學界開始從體育協(xié)同治理、體育協(xié)同管理的角度處理相關(guān)事務(wù)，保證體育工作更加有序開展，并更多地運用前期積累理論對相關(guān)體育協(xié)同現(xiàn)象進行闡述和發(fā)展路徑的選擇，進一步賦予體育協(xié)同理論新的時代內(nèi)涵。另外，京津冀協(xié)同、粵港澳大灣區(qū)等區(qū)域協(xié)同的研究成為近五年來的研究，滿江虹、邵桂華等體育協(xié)同領(lǐng)域?qū)＜覍W者將系統(tǒng)動力學與體育協(xié)同相結(jié)合，并運用到學校體育、全民健身領(lǐng)域的研究中。從理論建立到，運用到體育發(fā)展的實際研究中，再到體育協(xié)同發(fā)展、協(xié)同治理成為各主體之間的共識，體育協(xié)同研究熱點在不斷變換、也在不斷豐富。

中心性(Centrality)包括度中心性(Degree Centrality)、中介中心性(Betweenness centrality)以及接近中心性(Closeness Centrality)，CiteSpace中心性多指中介中心性，中介中心性像一個“社交達人”，成為各個不同研究領(lǐng)域之間的“橋梁”，中心性數(shù)值越大，代表該“社交達人”的能力越強，即更多領(lǐng)域通過“它”完成了相關(guān)研究，中介中心性超過0.1的節(jié)點稱為關(guān)鍵節(jié)點。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國體育協(xié)同研究共有“協(xié)同發(fā)展”“協(xié)同治理”“體育產(chǎn)業(yè)”“競技體育”“群眾體育”“公共體育服務(wù)”“協(xié)同創(chuàng)新”等11個關(guān)鍵節(jié)點，通過早期萌芽與緩慢增長階段(1988-2011年)關(guān)鍵節(jié)點中相關(guān)研究的鋪墊推動了政策推進與相對穩(wěn)定階段(2011-2021年)體育協(xié)同研究的發(fā)展。從表6中可以看出協(xié)同學理論早期在競技體育中產(chǎn)生，隨著競技體育、群眾體育、體育產(chǎn)業(yè)、公共體育服務(wù)等體育領(lǐng)域研究不斷開展以及協(xié)同發(fā)展、協(xié)同治理、協(xié)同創(chuàng)新等協(xié)同學理論的不斷開發(fā)，相關(guān)研究在體育學、教育學、經(jīng)濟學 與協(xié)同學之間出現(xiàn)交叉，并逐漸運用于新時代體育治理、京津冀協(xié)同、相關(guān)體育實現(xiàn)路徑的研究中，完成研究熱點的更迭與轉(zhuǎn)換。

表6 體育協(xié)同研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)中介中心性TOP20一覽表

對關(guān)鍵詞共現(xiàn)的關(guān)鍵節(jié)點中文獻列表(List Citing Papers to the Cluster)的研究，可以進一步分析有哪些關(guān)鍵研究在體育協(xié)同研究中發(fā)揮更大作用，也可以更明晰體育協(xié)同研究熱點是如何演變的。唐剛、彭英的研究是近年來體育協(xié)同研究中的“最大橋梁”，其連接了群眾體育、公共體育服務(wù)、協(xié)同治理等多個關(guān)鍵研究領(lǐng)域。李燕、駱秉全的《京津冀全域體育旅游產(chǎn)業(yè)布局及協(xié)同發(fā)展路徑研究》將體育協(xié)同發(fā)展、區(qū)域協(xié)同、協(xié)同路徑等研究領(lǐng)域聯(lián)系起來。邵桂華、孫慶祝在體育教育協(xié)同領(lǐng)域的理論研究及實踐研究為后續(xù)研究提供了有效參考，楊國慶、彭國強的《新時代中國競技體育的戰(zhàn)略使命與創(chuàng)新路徑研究》是對競技體育協(xié)同研究的延續(xù)，柳鳴毅對全民健身的政策研究為全民健身工作中的協(xié)同工作開展提供了參考與指導(dǎo)(見表7)。

表7 CiteSpace關(guān)鍵節(jié)點文獻列表分析情況一覽表

本研究對我國260篇體育協(xié)同核心期刊發(fā)表文獻以及CSSCI、CSCD收錄的文獻關(guān)鍵詞進行共現(xiàn)聚類后分析發(fā)現(xiàn)，除“協(xié)同創(chuàng)新”在2012-2017年有關(guān)鍵詞突現(xiàn)外，其他關(guān)鍵詞突現(xiàn)在該樣本中并未明顯產(chǎn)生。去除2021年數(shù)據(jù)尚不完善的客觀因素影響，對我國關(guān)鍵詞共現(xiàn)關(guān)鍵節(jié)點信息進行進一步梳理，分析表明體育協(xié)同發(fā)展在2011-2016年快速增長，近年來趨于平穩(wěn)，體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同、競技體育協(xié)同、群眾體育協(xié)同在2019年前一直維持上漲態(tài)勢，2020受疫情等多種因素印象，發(fā)文量有所下降。體育協(xié)同在公共體育服務(wù)、社會治理、體育強國、全民健身領(lǐng)域的運用與結(jié)合在2016年之后剛剛起步，經(jīng)過了發(fā)刊量穩(wěn)步增長階段，現(xiàn)階段發(fā)刊量有所減少，后續(xù)研究較大概率會持續(xù)開展，體育教育協(xié)同發(fā)刊量波動較大，在2018年研究出現(xiàn)爆發(fā)性增長，近年來相關(guān)研究陷入停滯(見圖2、圖3)。

另外，對所有以“體育協(xié)同”主題詞的文獻進行進一步研究分析，發(fā)現(xiàn)體育協(xié)同效應(yīng)的研究在2010-2015年曾出現(xiàn)發(fā)刊量激增，近年來，體育協(xié)同治理研究與體育協(xié)同育人研究被更多研究者青睞，尤其是體育協(xié)同育人相關(guān)研究突現(xiàn)強度較高，在短期后續(xù)研究的過程中有較大概率成為研究熱點(見圖4)。

圖2 我國關(guān)鍵詞共現(xiàn)關(guān)鍵節(jié)點TOP1-6節(jié)點信息(Node details)

圖3 我國關(guān)鍵詞共現(xiàn)關(guān)鍵節(jié)點TOP7-11節(jié)點信息(Node details)

圖4 CNKI“體育協(xié)同”CiteSpace關(guān)鍵詞凸顯圖

5 研究回顧與體育協(xié)同研究新趨勢

5.1 研究回顧

對CNKI核心期刊數(shù)據(jù)、CSSCI數(shù)據(jù)庫、CSCD數(shù)據(jù)庫的260個體育協(xié)同樣本數(shù)據(jù)以及體育協(xié)同所有期刊數(shù)據(jù)進行發(fā)文特點、研究作者、研究機構(gòu)、關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析后發(fā)現(xiàn)：我國體育協(xié)同研究經(jīng)過30多年的發(fā)展以及政策的推動，已經(jīng)逐漸成為體育研究領(lǐng)域的重要一環(huán)。我國體育協(xié)同研究經(jīng)過長期與群眾體育、競技體育、學校體育與體育產(chǎn)業(yè)理論與實踐研究的結(jié)合，已經(jīng)初步形成了“第一代研究基礎(chǔ)”，并在政策的推動下，進一步服務(wù)于體育強國、青少年體育、區(qū)域一體化等多個領(lǐng)域，并在體育治理、公共體育服務(wù)等社會體系完善的過程中，扮演更加重要的作用。

從“體育協(xié)調(diào)”到“體育協(xié)同”，我國政策的更新與完善推動了體育協(xié)同研究的快速發(fā)展，但現(xiàn)階段我國體育協(xié)同研究還遠未成熟，其主要表征為：體育協(xié)同核心作者群規(guī)模較小，且多停留在機構(gòu)內(nèi)部合作階段，機構(gòu)之間的研究合作較少，核心作者間、核心機構(gòu)間體育協(xié)同研究未形成較大“學術(shù)共同體”，體育協(xié)同研究核心作者間、機構(gòu)間延續(xù)性不強。近年來，我國體育協(xié)同領(lǐng)域定性研究與思辨研究較多，定量研究相對較少；政策解讀、發(fā)展路徑探索與現(xiàn)狀等宏觀層面研究較多，協(xié)同原理、協(xié)同系統(tǒng)等微觀層面研究較少；針對于政策重點領(lǐng)域、重點區(qū)域研究較多，而對于其他領(lǐng)域、邊緣區(qū)域的研究較少，我國體育協(xié)同研究還需向更深層次、更廣維度完善發(fā)展。

5.2 體育協(xié)同研究新趨勢

針對現(xiàn)有熱點的轉(zhuǎn)換以及研究的不足，提出如下幾點未來體育協(xié)同研究發(fā)展方向：

(1)理論開發(fā)與體育協(xié)同系統(tǒng)模型的構(gòu)建。雖然目前我國體育協(xié)同理論研究與模型構(gòu)建的研究有一定程度的開展，但在多個細分領(lǐng)域理論的開發(fā)、協(xié)同協(xié)同模型的構(gòu)建還需要進一步研究、完善、驗證。

(2)體育協(xié)同定量研究的開展。現(xiàn)階段無論是政策推進、協(xié)同效果的明晰、協(xié)同發(fā)展質(zhì)量的定義都離不開定量研究的開展，由于我國核心作者群之間交流較少、各科研機構(gòu)缺乏合作，加之近年來疫情對于研究工作開展的影響，導(dǎo)致我國體育協(xié)同研究數(shù)量有所下降，數(shù)據(jù)收集、定量研究工作開展難度加大，未來體育協(xié)同定量研究面臨較大發(fā)展機遇。大數(shù)據(jù)的運用、體育科技的發(fā)展將推動體育協(xié)同定量研究的發(fā)展，成為新的發(fā)展方向。

(3)加強對政策重點區(qū)域與領(lǐng)域的關(guān)注。體育協(xié)同不僅僅是區(qū)域內(nèi)部城市之間政府、社會制度與資源的協(xié)同，體育協(xié)同發(fā)展較好的區(qū)域與其他區(qū)域協(xié)同發(fā)展依然重要，協(xié)同創(chuàng)新的理念需要進一步開發(fā)與拓展。

(4)核心作者間、研究機構(gòu)間的聯(lián)系進一步增強。隨著體育協(xié)同領(lǐng)域研究作者、研究機構(gòu)的基數(shù)不斷增大、體育協(xié)同研究的領(lǐng)域不斷拓寬，作者間、機構(gòu)間的聯(lián)系將進一步增加，推動體育協(xié)同以及其他相關(guān)研究發(fā)展。

(5)隨著體教融合、體育強國等政策的發(fā)布，政府需求、社會需求的增加，體育協(xié)同治理、體育協(xié)同育人研究將在未來一段時間延續(xù)，青少年體育協(xié)同、青少年協(xié)同教育以及青少年體育工作協(xié)同主體的探索將進一步推進。

(6)體育協(xié)同體制機制的創(chuàng)新、改革與完善。在協(xié)同創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下，在我國體育協(xié)同制度剛剛建立的背景下，我國在未來對于體育協(xié)同體制、機制的探索與完善不會停止，對于體育協(xié)同的研究將進一步服務(wù)國家制度、機制建設(shè)，這是近年來的研究熱點，也是未來的研究方向。

①研究高層次論文指的是發(fā)表在《體育學刊》《成都體育學院學報》《天津體育學院學報》《武漢體育學院學報》《沈陽體育學院學報》《北京體育大學學報》《體育學研究》《西安體育學院學報》《體育文化導(dǎo)刊》《體育科學》《體育與科學》《中國體育科技》《首都體育學院學報》《上海體育學院學報》《體育學研究》這15家被CSSCI或CSSCI擴展版收錄的主流體育期刊刊發(fā)的文獻。