古籍保護人才之探究

徐艷娟

（南京市高淳區(qū)博物館，江蘇 南京 211300）

0 引言

作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，古籍是中華民族寶貴的精神財富，承載了我們民族的文化基因。卷帙浩繁的古籍在歷代傳承中歷經(jīng)災禍，流傳存世者百不足一。習近平總書記高度重視古籍保護工作，在中央政治局第二十三次集體學習時強調：“保護好、傳承好歷史文化遺產(chǎn)是對歷史負責、對人民負責。我們要加強考古工作和歷史研究，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來，豐富全社會歷史文化滋養(yǎng)。”《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二2三五年遠景目標的建議》中明確指出，加強文物古籍保護、研究、利用，強化重要文化和自然遺產(chǎn)、非物質文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護。

古籍保護的概念從基于物理介質的保護，到將古籍的內容轉化為數(shù)字形式，已發(fā)展到激活古籍的內容元素、活用古籍的社會屬性。672467部6541261冊件古籍普查數(shù)據(jù)支持在線查詢、72000余部古籍數(shù)字資源網(wǎng)絡發(fā)布，38006種49419卷18990000拍古籍完成縮微搶救拍攝 古籍數(shù)字化建設無疑為古籍保護創(chuàng)建了新的路徑。古籍保護概念雖歷經(jīng)三代的更迭發(fā)展，但古籍保護的本質和基礎仍在于對古籍本身物理介質的保護。如何做好古籍保護工作，是新時代文物保護的發(fā)展命題，我們可以試從古籍保護和人才現(xiàn)狀進行淺層探析。

古籍保護工作者應當具備系統(tǒng)的文獻知識、專業(yè)的修復技能以及對于國內外古籍方面的科技保護的趨勢有充分了解。而我國現(xiàn)從事古籍保護的工作人員存在年齡結構老化、綜合素質人才欠缺等特點，如何提高古籍保護人才的素質，培養(yǎng)知識結構合理、專業(yè)技術強、動手能力高的古籍保護人才已經(jīng)成為解決我國古籍保護面臨的重大危機、挽救珍貴古籍命運的重要前提。

培養(yǎng)古籍保護人才，保證人才從事古籍保護工作是現(xiàn)今古籍保護工作的重中之重，社會各界都在尋求培養(yǎng)古籍保護人才的正確道路。

1 我國現(xiàn)存古籍及古籍保護人才的現(xiàn)狀

我國古籍承載了幾千年的文明，具有重要的歷史、科學與藝術的價值，是人類珍貴的文化遺產(chǎn)。根據(jù)《“十三五”時期全國古籍保護工作規(guī)劃》要求，到2020年底，全國古籍普查完成總量為漢文古籍270余萬部（另藏文古籍18000函）。經(jīng)過歲月的洗禮，現(xiàn)統(tǒng)計在冊的古籍存在著各種各樣的不同程度的損壞狀況，造成這些損壞的因素主要是自身因素和自然因素。自身因素是指古籍所用的紙張及其附屬材料本身都有一定潛在的保質期或存活期，即有效壽命。古籍及其材料的有限壽命取決于其先天基因，而古籍的保存壽命往往取決于其所處的自然環(huán)境即保護環(huán)境。紙張的主要成分是纖維素，纖維素在水、酸、熱、光、有害氣體、金屬離子、有害生物等因素長期作用下發(fā)生化學或物理變化，使紙張老化腐蝕、強度下降，紙張的面貌也可能因此發(fā)生變化，其中，酸化和氧化作用對紙質文物的不利影響尤為明顯。

面對古籍保護工作的迫切和艱巨，古籍保護工作中卻存在許多不容忽視的問題，如高素質高水平復合型人才缺乏，重實踐、輕理論，教師人才匱乏，保護工作有待規(guī)范化和科學化，人員流動性大等。相對于那些需要被修復的數(shù)量巨大的古籍來說，古籍保護人才還十分缺乏，因此培養(yǎng)符合時代要求、知識體系全面、動手能力強的古籍專業(yè)保護人才是古籍保護工作的中心環(huán)節(jié)。

2 關于古籍保護人才的培養(yǎng)

2.1 古籍修復與古籍保護的概念轉變

古籍修復伴隨著古籍的產(chǎn)生一直發(fā)展至今，其概念也已為人們所熟知。古籍修復主要是針對出現(xiàn)破損、霉變、老化、酸化或蟲蛀等情況的古籍進行復原性修復，所做的工作趨于“匠人化”。隨著時代的發(fā)展，對于古籍的單純性修復已經(jīng)不能滿足社會的需求，“古籍保護”的理念應運而生。古籍保護涵蓋了古籍修復，但不僅僅是指搶救性的修復。古籍保護是指在修復破損古籍的基礎上對古籍實施更為全面的保護，在保證古籍最大限度地處于健康狀態(tài)的基礎上進行修復，它更注重古籍的可持續(xù)性存在。當然古籍保護并不局限于需要修復的古籍，對于那些現(xiàn)狀完好的古籍也要采取嚴格的保護措施，如做好庫房建設工作，避免古籍在潮濕、高溫、強光、有害氣體、有害生物的作用下出現(xiàn)損害。

2.2 國家關于古籍保護人才培養(yǎng)方面所做的工作

在2007年“中華古籍保護計劃”啟動前，全國古籍修復專業(yè)人員不足百人，且古籍修復人才的受教育程度一直不高，20世紀50年代以前小學程度的較多，后來初中、高中畢業(yè)者較多，一直沒有本科以上學歷的人才，沒有高級職稱人才。相對于成千上萬破損的古籍，古籍修復人才嚴重不足，目前國內的古籍修復大師只有杜偉生、趙嘉福、潘美娣、張平、楊利群和邱小剛等幾位老師，其中杜偉生先生被評為古籍修復技藝國家級非物質文化遺產(chǎn)代表性傳承人。

2007年1月，國務院頒布《國務院辦公廳關于進一步加強古籍保護工作的意見》，我國歷史上第一次由政府機關主持開展的國家級文化工程—“中華古籍保護計劃”正式啟動，古籍保護事業(yè)迎來了第三次高峰。2017年《文化部“十三五”時期文化發(fā)展改革規(guī)劃》將“中華古籍保護計劃”列入其中，形成首個古籍保護五年規(guī)劃—《“十三五”時期全國古籍保護工作規(guī)劃》。

3 國內各高校古籍保護人才培養(yǎng)

3.1 國內主要高校古籍保護專業(yè)課程設置及建議

目前國內古籍保護人才的培養(yǎng)趨于系統(tǒng)化和專業(yè)化，各高校的課程設置有許多相同點，目前基本上都設有古籍版本鑒定、古籍修復、書畫修復、書畫裝裱等相關課程。

從各所高校的專業(yè)課程設置來看，古籍相關課程較為全面，但仍有一些不足。有些較為注重實際操作的能力，課程設置上偏向古籍修復，對于古籍保護的其他重要理論類知識較為忽視，也有一些高校注重理論研究，對于學生的實際修復能力并沒有提出很高要求。出于全面保護人才培養(yǎng)的需要，高校古籍保護專業(yè)課程設置也需要相互借鑒并作相應的完善。為推動古籍保護工作的順利開展，培養(yǎng)古籍保護的國際性人才，在古籍保護中能夠借鑒國外古籍保護工作經(jīng)驗，將古籍保護推向國際，在古籍保護的課程設置中應注重古籍方面英語的專業(yè)教學。如部分高校在課程中加設了文物英語，為學生在學習和將來的工作中更好地做到中外學習交流打下基礎。

作為古籍保護使命的承擔者，各高校內古籍保護專業(yè)的學生不僅要學習古籍修復方面的實際操作知識，更要對中國歷代以來的古籍紙張有深入了解，因此增設古籍紙張研究的相關課程也很有必要。

鑒于古籍本身的壽命有限，再高超的修復技術或標準的保存環(huán)境都不能改變其逐漸消亡的事實，現(xiàn)存古籍很多已不宜翻閱。為保存那些逐漸消亡的珍貴古籍，不讓前人留下的文化遺產(chǎn)消亡，古籍數(shù)字化是不可避免的趨勢。古籍數(shù)字化是古籍載體的變更，屬于古籍整理的范疇，是古籍保護未來的發(fā)展方向。現(xiàn)從事古籍數(shù)字化工作的一般是精通電腦專業(yè)的人才，雖然在數(shù)字化過程中較為應手，但此類人才一般在從事古籍數(shù)字化工作之前并未接觸過古籍，對于古籍的相關知識知之甚少。我個人認為高校可在課程中加設古籍數(shù)字化課程，或把古籍數(shù)字化作為古籍保護的一個小方向進行單獨教學，如此培養(yǎng)出來的古籍數(shù)字化人才既可以精于數(shù)字化的工作，又具備古籍保護的相關知識，可以獨立處理數(shù)字化過程中出現(xiàn)的古籍知識方面的問題，更好地做好古籍數(shù)字化這一重要的古籍保護工作。

此外，為保證古籍良好的生存環(huán)境，古籍保護工作者應當了解古籍保護最適宜的條件，而庫房建設是其中重要的一個方面，庫房內的溫濕度控制、防火防盜設施等是做好庫房建設的基礎，庫房內的燈光強度對于古籍的危害是嚴重且易于被人忽視的。隨著古籍保護工作的深入，許多被忽視的影響古籍保護的因素也逐步被重視起來。為更好地保護古籍，古籍的生存環(huán)境研究也應納入古籍保護專業(yè)的課程。

3.2 畢業(yè)生從業(yè)情況及其原因分析

從近年來古籍保護專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況看，各高校的畢業(yè)生從事古籍保護專業(yè)工作的人數(shù)少之又少，有時甚至沒有。造成這種現(xiàn)象的原因有很多，解決這種問題的關鍵在于了解原因，找出癥結的所在，積極解決問題。

3.2.1 經(jīng)濟收入上的差距

古籍保護工作者的工資收入一般較為固定，并且上升的空間不大。在市場經(jīng)濟條件下，隨著社會消費水平不斷提高，為以后的發(fā)展或家庭考慮，許多古籍保護專業(yè)的學生在畢業(yè)后選擇了非古籍保護工作，更有古籍保護從業(yè)人員因工資問題而無奈轉業(yè)。這種人才的流失，歸根結底是源于古籍保護行業(yè)一直以來的低收入。

3.2.2 古籍保護工作的社會地位

從理論上講，古籍保護事關文化古籍事業(yè)的前途，是保護人類珍貴文化遺產(chǎn)的關鍵，對社會進步有不可替代的作用，在一定意義上，古籍保護事業(yè)的發(fā)展水平已經(jīng)成為衡量一個國家或地區(qū)文明建設的標志。但現(xiàn)在我國古籍保護發(fā)展速度較為緩慢，對古籍的重視程度不夠，社會對于古籍保護工作者的認識較為局限，多數(shù)人還一直將其定位于“修書匠”“技工”的層次，古籍保護工作者的社會地位偏低。社會的不認可使得古籍保護專業(yè)的學生缺乏職業(yè)自豪感，個別學生甚至對古籍保護產(chǎn)生麻木、抵觸的心理，這是古籍保護專業(yè)的畢業(yè)生轉向非古籍工作的一個重要原因。

3.3 社會現(xiàn)狀

我們經(jīng)常可以看到對古籍保護的緊迫、古籍保護工作者的缺乏等方面的宣傳，但我國古籍保護事業(yè)目前的狀況還不能為立志投身于古籍保護的人才提供良好的工作環(huán)境。當經(jīng)過四年學習的學生從高校畢業(yè)后，面對的往往是求職無門的尷尬境地。然而個別高校卻仍在盲目地招生，相關單位也一直在呼吁更多的人才進入古籍保護行業(yè)，但古籍保護行業(yè)面臨的不僅是人才緊缺的問題，更是如何將古籍保護專業(yè)的人才有效輸入到古籍保護行業(yè)中。

3.4 國外紙質文獻保護人才培養(yǎng)方面的借鑒意義及國內古籍保護的思考

中國古籍歷史悠久，在長期的實踐過程中積累了豐富的古籍保護經(jīng)驗，但仍存在一些不足，我們可以借鑒其他國家在紙質文物保護人才培養(yǎng)方面的優(yōu)秀經(jīng)驗，取長補短，完善我國古籍保護人才培養(yǎng)的機制。

日本于1975年在文物保護法修改案中設立了“選定保存技術”制度，即把保存文物所必要的傳統(tǒng)技能作為保護對象，并對保持者及保存團體的傳承者培養(yǎng)事業(yè)提供必要的資金援助。此外，日本于2003年引入并實施“修理技術者資格制度”，此制度規(guī)定技術者分為五個層次，依次是技手、技師補、技師、主任技師、技師長。此制度自實施以來得到不斷完善，在日本的影響力和認可度也越來越大。

加拿大在古籍保護人才培養(yǎng)方面較為系統(tǒng)化，大學對于古籍保護專業(yè)的研究生錄取十分嚴格，如皇后大學的藝術品保護專業(yè)的研究生錄取。修復人才還會長期受到加拿大文物保護協(xié)會和職業(yè)修復師協(xié)會的幫助、指導和監(jiān)督。根據(jù)國外在古籍保護人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗和對國內目前人才培養(yǎng)工作現(xiàn)狀的反思，筆者有以下幾點建議。

一是加強古籍保護工作的職業(yè)化建設。專業(yè)化分工是社會工作的趨勢，古籍保護工作的職業(yè)化趨勢是不可避免的，在職稱設置或者從業(yè)資格考試中，增設古籍保護工作者專項考評機制，設立培養(yǎng)專項渠道。

二是校企聯(lián)合培養(yǎng)。古籍保護人才的培養(yǎng)要實行高校內的專業(yè)培養(yǎng)與培訓機構的輔助培養(yǎng)相結合，培養(yǎng)出來的人才要與古籍保護的現(xiàn)實要求緊密結合，致力于培養(yǎng)專家型古籍保護人才。同時高校增強招生資格審查力度，課程設置重視理論與實踐的結合，提高古籍保護從業(yè)者的能力。

三是加強國際間的交流合作。雖然由于各種原因，各國古籍的保護方式與要求不盡相同，但可以互相學習，取長補短。

4 結語

古籍保護人才培養(yǎng)的宗旨是進行古籍保護，一切以古籍保護工作的需要和古籍保護事業(yè)的發(fā)展為目標，目前古籍保護工作在很多方面存在欠缺，為保護好我國珍貴的文化遺產(chǎn)，我國的古籍保護工作任重道遠。

注釋

①此數(shù)據(jù)見于全國古籍普查登記工作數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

②林明，周旖，張靖，等.文獻保護與修復[M].廣州：中山大學出版社，2012.

③張歡，梁義.紙質文物保護技術及環(huán)境控制對策[J].中國文物科學研究，2010（4）：20-22，26.

④由于古籍修復人才學歷的制約，很多優(yōu)秀人才在評定職稱時無法享受專業(yè)職稱的待遇。

⑤其主要內容有：開展全國古籍普查登記工作，建立中華古籍聯(lián)合目錄和古籍數(shù)字資源庫；建立《國家珍貴古籍名錄》，實現(xiàn)古籍分級保護；命名“全國古籍重點保護單位”，完成一批古籍書庫的標準化建設；加強古籍修復工作，培養(yǎng)一批具有較高水平的古籍保護專業(yè)人員；逐步形成完善的古籍保護工作體系，使我國古籍得到全面保護。

⑥古籍保護事業(yè)的第一次高峰是在20世紀五六十年代，第二次高峰是在20世紀80年代初。

⑦招收擁有藝術和化學雙重教育背景的本科生，申請人除需擁有4年本科學位（人文學、理學或工程學，成績B+或以上）之外，還要求一年的藝術工作室的實踐經(jīng)驗；至少修滿一年的化學課程和半年的有機化學課程（含實驗室內容）；人文背景學生需修滿至少5年的藝術史、民族學、考古學的相關課程，理工科背景學生至少修滿2年藝術人文類課程；須對攝像技術與操作有一定了解；至少會一門外語。這一研究生項目包括2年的理論和實踐學習，講座和實驗室工作，一個單獨的研究項目以及2次為期12個星期的夏季實踐項目。學生可以有三個方向選擇，三個方向為繪畫品保護、工藝品保護和紙張保護。

◆資訊◆

景德鎮(zhèn)古陶瓷基因庫揭牌

近日，景德鎮(zhèn)古陶瓷基因庫揭牌儀式在景德鎮(zhèn)御窯博物院舉行，景德鎮(zhèn)古陶瓷基因庫管理平臺正式運行。國家文物局副局長關強在視頻致辭中強調，要以古陶瓷基因庫建設為抓手，研究、闡釋陶瓷文化中蘊含的中華文明之美，突出基因庫建設的開放性、合作性和國際化，增強與國內外學術機構積極合作，建設好御窯廠國家考古遺址公園，創(chuàng)新傳播方式，不斷擴大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力。

景德鎮(zhèn)御窯博物院及其前身景德鎮(zhèn)市陶瓷考古研究所在40多年來考古出土的海量陶瓷標本基礎上，于2021年7月起籌建景德鎮(zhèn)古陶瓷基因庫，與北京大學、清華大學、故宮博物院、中國科學院上海硅酸鹽研究所等院校機構合作開展基因標本制樣和知識圖譜型數(shù)據(jù)庫建設，將以多種物理和數(shù)字形態(tài)的標本為樣本，涵蓋景德鎮(zhèn)瓷器的“考古信息片段”“胎料技術片段”“成型技術片段”“釉料技術片段”“裝燒技術片段”及“彩繪裝飾片段”等基因片段信息。基因庫第一期擬入庫近萬件明代御窯標本基因。（來源：國家文物局官方網(wǎng)站）