鋼琴藝術欣賞中如何培養審美意識

付 芳，喻 玉

（湘中幼兒師范高等專科學校 湖南 邵陽 422000）

藝術欣賞是在心理和情感上有機統一感性認知和理性認知。而作為一種獨特的藝術欣賞，鋼琴藝術欣賞能同時讓人從感官和情感上產生審美意識和審美體驗，并逐漸潛移默化、由淺入深升華為理性的審美。作為一種審美實踐活動，鋼琴藝術在為觀眾帶來優美音樂的同時，還能帶來更多美的享受。而欣賞鋼琴藝術的關鍵所在，則是提升審美意識。本文結合實踐，探討在鋼琴藝術欣賞中如何培養審美意識。

一、鋼琴藝術欣賞中的審美意識

（一）感知能力

鋼琴是一門聽覺藝術，鋼琴欣賞者主要靠聽覺來獲得感知，并由此產生良好的審美意識。而作為一種抒發人類情感的重要藝術形式，感知是鋼琴藝術欣賞的關鍵。聽眾只有具備良好的聽覺能力，才能在具體的鋼琴音樂欣賞過程中，借助基本的音樂欣賞能力和良好的聽覺能力，更好地體會鋼琴音樂中蘊含的韻味。欣賞鋼琴作品，還能幫助學習者形成一定的聽覺能力和欣賞能力。一般情況下，欣賞者已經具備了一定的欣賞基礎和聽覺技能，但是還沒有完善的技能。所以在欣賞過程中，很難清晰地辨認其中的調式、和聲和節奏等內容。需要利用鋼琴作品，對學習者的感知能力進行培養，為其形成審美意識創造條件。

同時，鋼琴藝術中蘊含著豐富的情感，它借助音樂，對審美進行傳達，使人們對美的行為產生更好的認知，讓人陶醉其中。在欣賞過程中，盡管情感有著非常獨特的作用，但并不是所有的作品都能將情感作為切入點，必須要保證藝術作品符合大眾的審美。作為一種藝術形式，鋼琴藝術兼具情感傳達的作用，能引起欣賞者情感上的共鳴，使其真正融入作品中。

（二）聯想與想象力

在欣賞鋼琴音樂的過程中，所形成的一種抽象的情感形式，就是審美意識。而作為抽象性藝術，鋼琴藝術不同于歌曲和文學作品，主要借助音樂這個載體對意境和情感進行傳達。觀眾在欣賞鋼琴藝術的過程中，無論是心理變化還是情感表現，都比較抽象。所以，作為欣賞者，只有具備一定的聯想能力和想象能力，才能真正沉浸于鋼琴音樂所表達的意境之中。而只有深入理解音樂作品的內涵，才能形成這種聯想與想象。通過美好的想象，切身感受鋼琴音樂所蘊含的藝術美。欣賞者通過欣賞鋼琴作品，能不斷拓寬自身的藝術視野，豐富想象力，同時緊密融合鋼琴藝術和自身所掌握的音樂知識，深入感知和體驗藝術美，由此逐步完善自身的想象思維。

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（三）鑒賞能力

鋼琴藝術從國外引入，并在國內得到了飛速的發展。藝術來源于生活，在傳播民族藝術文化的過程中，人們更加重視鋼琴藝術，多元化的發展促進鋼琴藝術的創新，而中國特色的鋼琴藝術文化正是通過不斷創新而逐步形成的。在我國鋼琴藝術的發展過程中，充分借鑒國外鋼琴藝術，遵循創新理念，與中國的民族文化特點相結合，實現了鋼琴藝術的多元化發展。

二、鋼琴藝術欣賞中審美意識的具象表現

（一）提高審美能力，滿足審美需求

演奏者在鋼琴演奏中，首先要深入學習音樂知識，充分理解音樂的內容，只有強化自身的樂理基礎，才能對音樂作品的內涵產生更好的感悟。在不同的時代創作的鋼琴音樂作品會詮釋不同的風格。而不同的創作大師也有著不同的個人經歷，所創作的經典曲目也有著不同的內涵。所以，在欣賞鋼琴藝術的過程中，要與不同的時代背景相結合，深刻體會其中蘊含的情感。

（二）利用時代背景，將欣賞者的愛國熱情激發出來

比如，中國第一部鋼琴協奏曲《黃河》是中國特有的文化作品，在戰爭背景下給人們帶來了極大的精神鼓舞。所以，在欣賞的過程中，首先要分析其創作背景，通過對作品的分析，理解其所要表達的民族氣節和展現的民族精神。其節奏變化慷慨激昂，為欣賞者帶來激情澎湃的體驗，能將欣賞者的愛國熱情充分激發出來。

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新的歷史時期，隨著人們的生活質量不斷提高，對美的需求也不斷增多。而作為美的一種形式，藝術能最大化滿足人們對美的需求。在現代的音樂藝術中，鋼琴表演是一種重要的表現形式，其代表性極強。但是演奏者只有自身具備深厚的文化藝術修養，才能完美呈現鋼琴表演。因此，對于鋼琴藝術而言，必須有機運用各國民族音樂文化，才能在發展的過程中，使鋼琴藝術由感性上升到理性，更加深刻和全面地詮釋鋼琴整體藝術。鋼琴具有極強的藝術感染性，借助音符的變化，能更好地展現和詮釋人們各種復雜的情感。為此，欣賞者在欣賞鋼琴藝術的過程中，需要與不同的審美需求相結合，有機融合欣賞過程，促進自身審美能力的提高。在欣賞的過程中，深刻體驗鋼琴韻律和節奏的變化，在鋼琴藝術所營造的真實的意境中徜徉和沉醉，切身體驗鋼琴藝術美。鋼琴演奏者只有不斷提高自身的文化藝術修養，才能提高審美能力。同時，只有更好地感知藝術文化內容，才能進一步了解作品的創作情況，不斷完善自身的人格和道德。

（三）鋼琴藝術多元化創新發展

提升欣賞者的審美情趣，提高藝術情操，是運用鋼琴欣賞的主要目的。

三、運用鋼琴欣賞培養審美意識的途徑

（一）合理選擇欣賞曲目

振搗混凝土時，避免振動棒直接觸碰模板、鋼筋，并安排專人實時觀察模板、支撐架、鋼筋、預留孔洞、預埋件的情況，在混凝土初凝前，發現的變形、移位情況必須及時修整完好。

（二）提升聽辨音樂能力

首先，為了培養人們的審美能力和意識，可在教育體系中開設音樂課程。而欣賞鋼琴藝術的基礎，就是鋼琴。如果欣賞者缺乏聽覺參與，就會喪失藝術欣賞的價值。在鋼琴作品當中，音色的美妙、旋律的愉快、節奏的優美以及各類調式等，為聆聽者所帶來的聽覺享受都非常獨特。而在頭腦和意識的相互作用下，會有美的感受逐步形成。其次，在欣賞鋼琴作品時，引導者通常都會立足于審美意識，為欣賞者提供更多優秀的鋼琴作品。通過給予科學的引導，對欣賞者的審美能力進行培養。欣賞者在聆聽的同時，還能深刻感受作品內容，并逐漸形成審美意識。再次，指導者還能為聆聽者演奏特定的鋼琴曲目，使之產生情感的共鳴。最后，在聆聽鋼琴作品的過程中，還要對其是否有充足的演奏力度，是否有精準的和聲，節奏的快慢變化和音調的高低轉換進行準確把握。另外，還要對演奏者的表情變化進行觀察，由此，才能在欣賞的過程中逐步形成聽辨能力。而聆聽者形成審美意識和審美能力的重要基礎就是具備強大的聽辨能力。

（三）充分發揮教育的功能

四、結語

在人們的審美世界里，鋼琴藝術欣賞的作用不容小覷。為此，我們應結合具體的中國國情，積極學習國外鋼琴藝術，通過創新性發展，形成具有中國特色的多元化鋼琴文化。為了培養人們的審美意識，未來還需要不斷探索，在實踐中切身體驗鋼琴藝術魅力，學習和理解音樂內涵，在創作中融入民族文化，不斷提高欣賞者的文化藝術素養。