在地自然
——帶你一起探尋滇池生物多樣性之美

文、圖｜唐雯旖

每年冬天，來自西伯利亞的紅嘴鷗都會不遠(yuǎn)萬里來到云南昆明，赴一場滇池之約。數(shù)以萬計的海鷗遨游滇池之上，一派生機(jī)盎然的景象。滇池是云貴高原最大的淡水湖泊，也是保護(hù)生物多樣性的凈土。《后漢書》中就曾描寫過滇池周邊濕地的生機(jī)勃勃：河土平敞，多出鸚鵡、孔雀，有鹽池田漁之饒，金銀畜產(chǎn)之富。

不難看出，滇池濕地生物的一大特點(diǎn)就是類型多樣，包括豐富的鳥類、底棲動物、浮游生物、水禽、獸類、兩棲爬行類生物。正是滇池附近星羅棋布的“昆明之腎”，為這些生物提供了適宜的棲息地，也讓四季溫暖如春的昆明變得更加宜居。

直到20世紀(jì)90年代后期，滇池周邊原有濕地已被農(nóng)田、大棚、魚塘替代，僅剩幾處零星分布。2000年以后，當(dāng)?shù)卣兔耖g組織意識到生態(tài)破壞的嚴(yán)重性，開始沿著滇池湖濱地帶努力重建“昆明之腎”。但是，由于長期以來宣傳教育的缺失，許多昆明居民已經(jīng)沒有濕地概念，公眾參與濕地保護(hù)工作任重而道遠(yuǎn)。

守護(hù)初心：在地自然體驗(yàn)中心的成立

01 滇池濕地黃昏

滇池作為昆明人最大的一所自然學(xué)校，他們了解它嗎？又如何去保護(hù)它呢？帶著這樣的問題，昆明市西山區(qū)在地自然體驗(yàn)中心（以下簡稱“在地自然”）于2013年正式成立，這是一家致力于推動滇池濕地公眾化教育的社會組織。機(jī)構(gòu)始終堅持本地化、生活化自然教育實(shí)踐，旨在啟發(fā)青少年和成人對自然的敬畏與熱愛，創(chuàng)造共同學(xué)習(xí)以及相互陪伴的社區(qū)化平臺。

為了讓當(dāng)?shù)鼐用窀兄c愛護(hù)濕地之美、自然之美，在昆明市滇池管理局、云南省滇池保護(hù)治理基金會的指導(dǎo)下，在地自然肩負(fù)起滇池濕地生物多樣性公眾教育的重任。它通過濕地自然觀察、自然筆記、濕地自然導(dǎo)師培訓(xùn)、濕地觀察手冊設(shè)計制作等方式，拓展公眾對濕地的認(rèn)知；開展?jié)竦氐捻?xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓越來越多的公眾得以走入濕地“沉浸式體驗(yàn)”，親身感受滇池濕地生物多樣性之美；走進(jìn)學(xué)校，開展科普教育活動，幫助更多的孩子和家長建立與濕地的連接感，進(jìn)而保護(hù)濕地；結(jié)合大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”等活動，進(jìn)行動植物觀察、歷史人文研學(xué)與水質(zhì)監(jiān)測調(diào)查等項(xiàng)目。

詩意共生：滇池濕地大小衛(wèi)士的培育

滇池生物多樣性的豐富是昆明最靚麗的一道風(fēng)景。滇池流域維管植物共計1682種，其中包括金鐵鎖、金蕎麥、大葉櫸樹等9種國家重點(diǎn)保護(hù)植物；此外，鳥類物種也頗為豐富，共計有鳥類311種。在地自然敏銳地抓住這一在地特色，以保護(hù)滇池生物多樣性為切入點(diǎn)，來喚醒更多本地居民參與守護(hù)這片“詩意的棲息地”。經(jīng)過8年的不懈努力，在地自然打造了獨(dú)具特色的滇池濕地生物多樣性公眾教育品牌項(xiàng)目，逐步形成了“研發(fā)課程、培訓(xùn)導(dǎo)師、拓展平臺、開展活動”的公眾教育模式。

一、點(diǎn)亮知識之燈

1.公眾推廣課程

在公眾課程研發(fā)方面，在地自然編制濕地手冊，并以自然筆記的方式呈現(xiàn)。自然筆記主要出自青少年、志愿者、專業(yè)人員之手，在他們五彩的繪筆、輕盈的筆尖下，迷人的濕地生物多樣性之景躍然紙上。在《滇池濕地生物多樣性自然觀察手冊》的幫助下，公眾能夠以專業(yè)的眼光觀察濕地動植物，從而加深對濕地動植物的了解。

2.校園教宣課程

在地自然還采取了線上與線下結(jié)合的形式有效推廣校園課程。一方面，在地自然幫助當(dāng)?shù)氐男W(xué)、中學(xué)設(shè)計研學(xué)課程，在全校范圍進(jìn)行宣講，使?jié)竦馗拍畹靡赃M(jìn)一步推廣。另一方面，在地自然將濕地課程開發(fā)為可視化的視頻，利用課余時間給學(xué)生做講解。此外，濕地的研學(xué)課程吸收、引導(dǎo)有條件的學(xué)校學(xué)生進(jìn)入濕地，以游戲的形式開展課程，這種寓教于樂、線上線下相結(jié)合、室內(nèi)外相結(jié)合的課程模式培養(yǎng)起了學(xué)生的興趣。

二、撒播綠色種子

為了實(shí)現(xiàn)更加廣泛、專業(yè)的環(huán)保宣傳，在地自然發(fā)起濕地自然導(dǎo)師培養(yǎng)計劃，通過培訓(xùn)，濕地自然導(dǎo)師能夠帶領(lǐng)公眾走進(jìn)濕地、做濕地導(dǎo)覽與相應(yīng)講解。濕地自然導(dǎo)師多是志愿者，有期望為下一代創(chuàng)造更美好環(huán)境的全職媽媽、有繼續(xù)發(fā)揮余熱的退休職工、有心懷自然的青年學(xué)生……他們仿佛在地自然播撒下的一顆顆“綠色種子”，在自己熱愛的這座城市傳播保護(hù)濕地的理念和知識。

三、匯聚多方力量

在地自然重視匯聚更多的力量參與到濕地保護(hù)之中，通過搭建紙質(zhì)媒介、通訊網(wǎng)絡(luò)、固定教育場所等多樣化傳播平臺，為濕地保護(hù)區(qū)插上了公眾教育普及化的翅膀。

在地自然出版了《濕地自然觀察手冊》、濕地植物生境分布圖，擴(kuò)充了濕地鳥類手繪圖與濕地鳥類生境分布圖等，內(nèi)容涵蓋自然保護(hù)、自然資源等，全面展示滇池濕地豐富的自然資源和工作成果。

02 自然觀察手冊中的自然筆記

在地自然將每次的活動記錄成稿，并通過在地自然體驗(yàn)中心服務(wù)號發(fā)布活動情況。除此之外，還借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺的力量，如新華網(wǎng)、云南網(wǎng)、掌上春城等及時將滇池濕地生物多樣性活動傳播給普通大眾，使更多的人開始關(guān)注和參與濕地保護(hù)。

2020年滇池濕地生物多樣性公眾教育項(xiàng)目選定離市區(qū)較近、人流量稍大的5個濕地公園為公眾教育示范點(diǎn)，圍繞著5個濕地公園，在地自然以教育手冊、教育活動實(shí)踐等形式幫助公眾了解濕地內(nèi)豐富的動植物資源以及游玩中應(yīng)注意的環(huán)境保護(hù)。

美美與共：濕地公眾教育項(xiàng)目的綜合成效

濕地公眾教育的最終目的是實(shí)現(xiàn)多樣性恢復(fù)，促進(jìn)生物多樣性保護(hù)。經(jīng)過近10年治理行動與教育宣傳活動，生物多樣性保護(hù)取得了豐碩成果。據(jù)2021年云南省滇池保護(hù)治理基金會發(fā)布的《滇池流域生物多樣性綠皮書》顯示，相比2010年，生物多樣性有效提升。在自然植被方面，滇池新增2個植被型、3個植被亞型、21個群系。在動物保護(hù)方面，鳥類在滇池各類動物中占有較大比例，2021年滇池內(nèi)國家重點(diǎn)保護(hù)鳥類已達(dá)52種。此外，金線鲃是滇池的特有物種，過去由于環(huán)境污染數(shù)量急劇下降，如今正在穩(wěn)定增長。另有脆桿藻等浮游植物開始在局部水域出現(xiàn)。

通過上述濕地自然觀察、自然筆記、濕地自然導(dǎo)師培訓(xùn)、濕地觀察手冊設(shè)計制作系列活動，在地自然帶領(lǐng)公眾進(jìn)行濕地生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)的認(rèn)識、濕地物種的自然觀察與記錄，打開了公眾對濕地生物多樣性更多的直接認(rèn)知體驗(yàn)與感受，參與覆蓋人群近萬余人。

滇池濕地是文化傳承的重要載體之一，而文化的滋養(yǎng)也將反饋到生態(tài)保護(hù)的行動上，最終有利于實(shí)現(xiàn)尊重濕地、保護(hù)濕地的目標(biāo)。