現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的有效應(yīng)用
——評《現(xiàn)代教育技術(shù)革新下高校體育教學(xué)研究》

書名：《現(xiàn)代教育技術(shù)革新下高校體育教學(xué)研究》

作者：李薛，韓劍云，孫靜

ISBN：978-7-5180-4384-2

出版社：中國紡織出版社

出版時(shí)間：2019 年1 月

定價(jià)：79 元

青少年體育素質(zhì)問題已經(jīng)成為我國教育事業(yè)發(fā)展所面臨的核心問題之一，我國先后發(fā)布了多部關(guān)于加強(qiáng)體育建設(shè)的文件以及重要指示，對學(xué)校體育的重視達(dá)到了前所未有的高度。目前，原本制約高校體育教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)問題已經(jīng)得到緩解，體育場地面積、體育設(shè)施乃至體育教師等資源配置有了較大優(yōu)化。在這種背景下，如何進(jìn)一步增強(qiáng)高校體育教學(xué)質(zhì)量成為一項(xiàng)重要課題，而現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展無疑為其帶來了機(jī)遇。利用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)的優(yōu)化與升級，將有效增強(qiáng)高校體育教學(xué)創(chuàng)新動(dòng)力與發(fā)展動(dòng)力。

由李薛、韓劍云和孫靜編著、中國紡織出版社出版的《現(xiàn)代教育技術(shù)革新下高校體育教學(xué)研究》一書，以教育現(xiàn)代化發(fā)展為背景，對高校體育教學(xué)規(guī)律以及發(fā)展之路進(jìn)行系統(tǒng)研究。全書分為三個(gè)部分，共十一個(gè)章節(jié)。第一部分（第1～2 章）中，作者對現(xiàn)代教育環(huán)境進(jìn)行理論介紹，并對高校體育現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展軌跡進(jìn)行梳理；第二部分（第3～7 章）中，作者分別針對不同現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用方法、路徑以及注意事項(xiàng)等進(jìn)行系統(tǒng)探討，包括多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)、數(shù)字化快速反饋技術(shù)、VR 技術(shù)等，闡述高校體育如何依托上述技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展；第三部分（第8～11 章）中，作者深層探討了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境下高校體育教學(xué)中的師生關(guān)系問題以及教學(xué)管理問題。

在該書中，作者對高校體育教學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境進(jìn)行剖析后指出，在如今現(xiàn)代技術(shù)持續(xù)發(fā)展的時(shí)代下，利用現(xiàn)代化設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行電化教學(xué)已經(jīng)成為如今教育界的一個(gè)共識，而在高校體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，不僅是順應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展趨勢，對于體育教學(xué)質(zhì)量提升來說更是具有重要現(xiàn)實(shí)意義，包括加快體育教學(xué)資源的整合利用、促進(jìn)體育教學(xué)手段的個(gè)性化和趣味性以及促進(jìn)體育教學(xué)環(huán)境的和諧性和互動(dòng)性等。另外，該書也同樣指出，現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用并非簡單地開展多媒體教學(xué)，而是要從教學(xué)實(shí)效性出發(fā)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的提質(zhì)提效作用，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量的全面升級。為此，該書從教學(xué)管理頂層設(shè)計(jì)以及具體技術(shù)應(yīng)用路徑等方面出發(fā)給出諸多可行建議，具體可總結(jié)為以下三點(diǎn)：

其一，加強(qiáng)教學(xué)現(xiàn)代化設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化體育教學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，為體育教學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的有效應(yīng)用，物質(zhì)基礎(chǔ)和人才基礎(chǔ)缺一不可，因此高校需從這兩個(gè)方面出發(fā)嚴(yán)格做好頂層規(guī)劃。一方面，高校要積極引進(jìn)現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備。體育教育基層領(lǐng)導(dǎo)需積極向上報(bào)備所需設(shè)備數(shù)量和種類，并由高校財(cái)務(wù)部門制定合適的資金配比進(jìn)行統(tǒng)一采購，具體設(shè)備除了基礎(chǔ)的多媒體設(shè)備外，還應(yīng)當(dāng)增設(shè)VR 應(yīng)用設(shè)備以及各種數(shù)據(jù)管理軟件；另一方面，高校也需注意對體育教師的技術(shù)培訓(xùn)，例如開設(shè)專題培訓(xùn)課程來推動(dòng)體育教師盡快掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用方法，以此推動(dòng)體育教師自我建設(shè)，為現(xiàn)代教育技術(shù)的有效應(yīng)用提供人才保障。

其二，善于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)多元化的體育教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)趣味性和實(shí)效性。作者指出，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)種類愈發(fā)多樣，而要推動(dòng)高校體育教學(xué)發(fā)展，則需積極探尋與體育教學(xué)相契合的教學(xué)手段。例如書中提到的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺便與體育教學(xué)有著高度契合性，高校以及體育教師可結(jié)合實(shí)際情況選擇網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，利用教學(xué)平臺實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空的教學(xué)功能如直播課、錄播課等，也可利用該平臺促進(jìn)師生交流，就體育相關(guān)問題進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通；再如利用VR 技術(shù)對體育相關(guān)知識進(jìn)行可視化講解，幫助學(xué)生了解復(fù)雜內(nèi)容。

其三，依托智慧校園建設(shè)為高校體育教學(xué)提供各項(xiàng)數(shù)據(jù)支撐。在現(xiàn)代教育技術(shù)的支撐下，智慧高校建設(shè)步伐正逐漸加快，基于此，高校可將體育教學(xué)與智慧校園建設(shè)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，利用智慧校園相關(guān)技術(shù)手段為體育教學(xué)發(fā)展提供動(dòng)力。具體措施例如，高校可借助校園環(huán)境智慧監(jiān)控系統(tǒng)對學(xué)生校園體育活動(dòng)進(jìn)行抽樣，以此判斷校園中受學(xué)生歡迎的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還可將云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等智慧手段應(yīng)用于校園體育賽事、體質(zhì)監(jiān)測、學(xué)校智慧體育場館等領(lǐng)域，為高校體育教學(xué)提供智慧化和科學(xué)化的體育數(shù)據(jù)監(jiān)測服務(wù)，從而為高校體育教學(xué)的良好發(fā)展提供數(shù)據(jù)支撐，真正增強(qiáng)體育教學(xué)實(shí)效性。