紅色資源在黨史學習教育中的應用研究
——以洪梅鎮為例

葉毅新

（東莞市洪梅鎮文化服務中心，東莞 523039）

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上明確提出：在全黨開展黨史學習教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現代化國家而作出的重大決策。習近平總書記關于發展紅色文化的論述，為我們挖掘紅色資源、傳承紅色基因提供了行動指南。基于此，近年來，洪梅鎮積極整合紅色黨史文化資源，對莫萃華故居進行重新修葺，著力打造帶有地方特色的黨史教育基地和愛國主義教育基地，以史怡情、以史培德、學以致用，弘揚革命優良傳統，引導廣大人民群眾積極投身于社會主義現代化國家的建設實踐。

一、洪梅鎮概況及其紅色資源挖掘發展歷程

紅色資源能夠在黨史學習教育中發揮出引領作用，在黨史學習期間，可以充分依托當地豐富的紅色資源，以實景、實例、實物、實事為載體，充分挖掘紅色資源內容，構建起黨史學習教育的大課堂，讓黨員在和革命英雄人物、歷史事件的對話中，產生觸及思想且深入靈魂的感悟，最終達到心靈的震撼與精神的蛻變。因此，在實踐期間，要充分挖掘當地紅色文化資源，借助紅色資源優勢，使黨史學習教育內涵得以豐富。針對洪梅鎮而言，可從其概況及紅色資源的挖掘發展歷程來予以分析。

洪梅鎮地處粵港澳大灣區戰略地區，是廣深港澳科技創新走廊的重要節點，配套廣深高速和沿江高速出入口，穗深城際軌道貫穿鎮內并設東莞西站和洪梅站兩個站點，周邊布局有廣州南沙、深圳前海等重量級地區和主要機場群、港口群，鎮內河網縱橫。洪梅鎮有著光榮的革命傳統，被譽為“東莞革命的搖籃”。在大革命時期和土地革命戰爭時期，洪梅鎮是中共東莞地方組織策動農民開展土地革命斗爭的秘密據點，早期農民運動領袖阮嘯仙、澎湃到此指導莫萃華實施農民運動，引領人民英勇斗爭，促進了東莞黨團組織的建設發展。

當前，洪梅鎮有洪梅黨史陳列館、莫萃華故居、李本立墓及洪屋渦農民協會舊址等紅色革命資源。近年來，洪梅鎮堅持挖掘整合紅色革命資源，積極拓展紅色文化教育功能，著力打造具有水鄉特色的黨史教育基地、黨員教育基地和愛國主義教育基地，為新時代文明實踐“塑形鑄魂”。一是修紅色遺址。2010 年洪梅鎮委對位于洪梅鎮洪屋渦村的莫萃華故居進行全面修葺和推廣，并于2011年7月正式對外開放。二是講紅色故事。2012 年12 月，洪梅鎮委與市委黨史研究室聯合編纂出版《革命搖籃——洪梅在東莞黨史上的五個第一》一書，并制作宣傳折頁，供前往參觀學習的黨員、群眾、學生閱讀，全面宣傳洪梅革命歷史，以及莫萃華、李本立等革命先輩帶領洪梅乃至東莞人民進行革命斗爭的光輝歷程。

二、當前洪梅鎮紅色資源在黨史學習教育中的應用現狀

（一）紅色旅游方面

紅色資源是黨領導人民革命、改革建設過程中保存下來的精神財富，還原了歷史發展的脈絡。實際上，紅色資源在黨史學習教育中發揮著重要作用。由于紅色資源貼近人們的生活實踐，對受教育者來講更具吸引力，更能取得預期的學習教育效果。所以，在黨史學習教育中要充分發揮紅色資源的優勢，讓紅色資源更加鮮活。實施黨史學習教育時，最重要的是要科學使用紅色資源，從中汲取政治營養。

為進一步傳承革命傳統，弘揚“忠誠、奉獻、進步”的莫萃華精神，在莫萃華故居旁興建集征集、保管、展示、利用于一體的洪梅黨史陳列館，并在2018 年3 月建成開放。洪梅黨史陳列館建成后，與莫萃華故居連成一體，成為集愛國主義教育基地、紅色旅游基地和洪梅鎮革命傳統教育基地于一體的“多功能”黨員教育平臺。

（二）黨史宣教及黨建方面

近年來，洪梅鎮除了通過積極整合紅色黨史文化資源，致力打造帶有水鄉特色的黨史教育基地、愛國主義教育基地等外，還多次安排黨員干部參觀莫萃華故居、洪梅黨史陳列館，讓其自覺接受革命教育，浸潤其心靈。同時，通過發揮先鋒模范的榜樣作用，充分發揮莫萃華故居、洪梅黨史陳列館的教育價值，吸引市內外機關團體、黨組織學習，并根據節日開展青少年革命歷史傳統教育。例如，洪梅鎮開展“學黨史 感黨恩 跟黨走”東莞市黨史學習教育千場黨員志愿宣講啟動儀式暨首場報告會，迅速興起黨史學習教育熱潮，并積極邀請市委黨史學習教育宣講團成員、市委黨校教授及基層黨組織書記等開展現場授課，先后舉辦了中國共產黨歷史、東莞黨史、洪梅黨史、“洪梅大講堂”等多場黨史學習培訓，廣泛凝聚黨員干部的思想共識。

三、紅色資源在黨史學習教育中的創新應用路徑

（一）傳承黨史事件中的紅色基因，提高黨史學習教育的影響力

黨的十九大報告中明確提出，中國特色社會主義文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。黨史文化作為中國特色社會主義文化的一種形態，在新時代發揮著重要作用。開展黨史學習教育，首先要學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。如何革新學習形式，開展特色鮮明的學習教育，是當前亟須解決的重要問題。黨史事件是一種重要的紅色資源，每個黨史事件背后都承載著歷史，還原了“紅色基因”的本貌。由工人大罷工到工人抗日武裝的建立，每段崢嶸歲月里，都蘊含著教育元素。由“奮斗者”航母，再到“天問一號”升空，無不彰顯了我們黨的偉大征程。紅色資源的運用，能幫助廣大黨員更好地學習中共黨史，使其意識到馬克思主義真理的力量，強化對中國共產黨初心與使命的認識。

洪梅鎮要充分挖掘并利用黨史資源，通過加強黨員主題教育、健全學習考核機制、建構黨史教育品牌，促進黨史教育和主題教育相契合，進一步提高黨員教育的效果。

1.開設特色課程

首先，積極組織教研力量，借助黨史陳列館、網絡或者黨史研究室等，查詢有關黨史事件，遴選出與學習主題相關的內容。其次，通過實地走訪，收集第一手資料，感受黨史事件的發生過程。最后，研究確定特色課程內容，選擇經典實例，打造出針對性強且富有感染力的黨史教育內容。

2.進行特色講解

在傳承黨史事件中的紅色基因期間，注重黨史學習教育效果。通過進行特色講解，讓黨史教育課程更加生動，使黨史教育內容引人入勝。例如，對第一任東莞青年團支部書記莫萃華故居等歷史文物資源進行修復、推廣，做好“東莞革命搖籃——洪梅鎮黨史陳列館”特色黨建項目建設，搭建黨員教育平臺，拓展受眾范圍。同時，還要組織莫萃華故居新黨員宣誓儀式等活動，組織廣大黨員自覺學習并弘揚“忠誠、奉獻、進步”的莫萃華精神。圖1 為莫萃華故居。

圖1 莫萃華故居

（二）挖掘先烈英模的精神財富，提高黨史學習教育的沖擊力

先烈英模如明月之光，照亮前行之路。對前輩們來講，傳承與踐行是最好的懷念。洪梅鎮要建構“不忘初心、牢記使命”的主題教育基地，深入挖掘其中的精神文化內涵，更好地傳遞以莫萃華為代表的東莞革命精神。同時，洪梅鎮秉持“紅色引領”的理念，開拓“紅色+黨建”“紅色+黨員教育”等全新的發展模式，體現“不忘初心、牢記使命”的要求，講好紅色故事。在黨史學習教育中科學應用紅色資源，學好新中國史、改革開放史、社會主義發展史，全面強化黨史學習教育的效果，銘記我們黨的崢嶸歲月，引領更多的人傳承紅色資源。

洪梅鎮紅色文化資源分布較廣，部分已經完全損毀或消失，部分尚未納入管理范圍，部分需要維修完善，加之維修管理經費的匱乏，難以滿足時代的發展要求，如文物史料的開發與保護、人員外出培訓等。鑒于此，洪梅鎮要充分挖掘先烈英模的精神財富，由精神內涵、歷史內涵、時代內涵等方面入手，用本土英雄事跡精神教育，指引廣大黨員堅定自身的理想信念，激活洪梅鎮未來的精神動力。

1.借助故事感染

黨史學習教育不能僅停留在生動的層面，還應該使用合理的手段，將生動演化為感動與觸動。通過搜尋洪梅鎮革命先進事跡，體現出共產黨人的崇高精神。然后將個人情感帶入紅色故事中，使用大家樂于接受、喜聞樂見的方式去表達，詮釋出先輩革命情懷，從感人肺腑的內容中，激勵黨員反躬自省。

2.重視情境感受

可適當探索創新型的現場教學模式，改變傳統的被動灌輸教育模式，讓理論講授與情境體驗更好地聯系起來，讓黨史教育“活”起來。在教育階段可有效植入現代化的設計思維，正確應用聲光技術以及真人扮演等手段，讓歷史情境重現。在逼真的情境中讓黨員體會到革命先輩不怕犧牲、敢于斗爭的崇高精神。例如，以莫萃華、李本立為藍本編寫劇本，通過粵劇、微電影等群眾喜聞樂見的形式進行宣傳和表演，進一步擴大洪梅鎮紅色資源的影響力。

（三）感悟革命崢嶸歲月，提高黨史學習教育的滲透力

革命遺產蘊含著豐富的黨史底蘊，是黨史學習教育的鮮活素材。通過VR 技術浸入式體驗歷史場景，讓廣大黨員了解革命勝利的艱苦歷程。大多數紅色教育基地在重大紀念日或舉行重大活動時利用得比較多，日常利用率較低，一般以參觀學習為主，主題活動較少，尚未形成紅色文化與旅游業欣欣向榮的局面。中國共產黨在革命建設時期保留了許多珍貴的遺跡、遺物等紅色資源，這印證了中國共產黨人的初心與使命，體現了黨的優良傳統，蘊含著深厚的文化底蘊。所以，各地要利用好紅色資源，深入挖掘其中的人和事，并納入黨史學習教育資源中。

鑒于此，洪梅鎮要積極豐富線下教育形式，科學規劃黨史學習教育紅色資源線路，真正讓紅色歷史鮮活起來；對陳展內容進行規范，拓展其宣傳形式，引入全息影像、3D 等新技術，進一步提高展覽效果，把紅色資源轉化為黨史學習教育資源；發揮紅色資源輻射帶動作用，建構紅色資源區域集群，提高紅色資源應用的整體水平，以此提高黨史學習教育的滲透力。另外，相關單位要舉辦黨史教育主題展覽、知識競賽及紅歌大賽等活動，適當拓展線上宣傳渠道，搭建紅色資源網上展館，可以使用視頻影音進行學習教育，讓更多的人都能接受黨史學習教育。按照上述理念，可從以下兩方面出發。

1.打造特色展館

特色展館作為廣大黨員干部重溫革命傳統、強化黨性鍛煉的重要陣地，它亦是培育優良作風、陶冶革命情操的有效課堂。洪梅鎮應當統籌力量，積極整合相關資源，在加大投入的過程中，不斷創新探索，讓紅色資源網上展館成為一個亮點。同時，注重將豐富的實物史料轉化成黨史教育的生動教材，并在實踐過程中擴大影響力。

2.倡導互動感知

在黨史學習教育期間，可采用現場交流、互動問答等方式，讓更多人參與其中。通過自身或者父母兄弟姐妹的經歷講述紅色歷史，讓整個教育過程展現出親和力與感染力。在互動感知的基礎上，還可以與網上展館聯系起來，加大宣傳力度，讓更多人了解革命先輩的偉大無私，也更容易使廣大黨員產生共鳴，進而樹立革命意識傳承的決心。

（四）體會紅色革命的厚重根源，提高黨史學習教育的凝聚力

革命文物承載著黨和人民英勇奮斗的歷史，同時見證著革命偉大歷程及感人事跡，它屬于黨和國家的寶貴財富。體會紅色革命的厚重根源，可以使黨史學習教育的凝聚力得到提高。積極弘揚革命傳統與革命文化，加強社會主義精神文明建設，有效激發愛國雄心，讓紅色革命文物成為振奮民族精神的生動教材。習近平總書記曾對革命文物工作做出重要指示，要求將革命文物保護利用工作列入重要議事日程，加大工作力度，把革命文物保護好、管理好、運用好，展現出革命文物在黨史學習教育中的作用，有效激發廣大干部群眾的精神力量。

洪梅鎮應當積極建設好東莞革命發源地，深入挖掘、整合有關歷史資源，結合“東江縱隊”、洪梅革命歷史資料、物品等，探尋洪梅革命歷史細節；可以通過查訪當年革命者后代去向、調研“紀念館”和“博物館”等方式，讓更多人了解到洪梅紅色革命的厚重根源，使其成為愛國主義的教育陣地，真正提高黨史學習教育的凝聚力。

1.切實把握方向感

在組織黨員前往教育陣地參觀體驗學習期間，讓其了解革命歷史，同時，不能僅停留在對紅色歷史的了解層面上，還應當完成歷史和現實的對接，讓黨員在汲取力量的同時獲得智慧，并把握好前進的方向，勇敢擔當。在注重挖掘紅色資源階段，選好切入點，將黨史教育與當前工作緊密結合起來。堅持問題導向，抓住難點和熱點問題，完成解疑釋惑的過程。

2.提升價值認同感

黨史學習教育的過程屬于外在灌輸與內在消化吸收的過程，想要突破“感動一陣子”的局限，使先輩精神的內在價值直觸人心，就需展現出“銘記一輩子”的強大力量。通過體會紅色革命的厚重根源，提升價值認同感，讓黨員通過理論探討與思想交鋒，在啟迪智慧的背景下觸發感悟，最終形成共識，并將其轉化為堅定信念。

結 語

總而言之，紅色資源作為中國革命斗爭中形成的寶貴財富，其具備極其豐富的內涵，有力地承載著黨的艱苦奮斗史、砥礪前行的改革史。對洪梅鎮的紅色資源，要進行深入挖掘，充分發揮出洪梅鎮紅色資源在黨史學習教育中的作用。在實際開展黨史學習教育的過程中，要繼續強化黨史宣教及黨建、紅色旅游建設，借助傳承黨史事件中的紅色基因、挖掘先烈英模的精神財富、感悟革命崢嶸歲月、體會紅色革命的厚重根源等創新路徑，最終提高黨史學習教育的影響力、沖擊力、滲透力和凝聚力。