產學研合作背景下高職院校實現創新型科技成果轉化的路徑研究
——以糖尿病量化運動處方成果轉化為例

時 丹，陳 瑩

(1.廣西體育高等專科學校體育經濟管理學院，廣西南寧，530012；2.廣西中醫藥大學附屬國際壯醫醫院，廣西南寧，530201)

2020年10月，中共中央、國務院印發《深化新時代教育改革評價總體方案》，在改進高校教師科研評價上，“質量導向”“學術貢獻”“創新成果”“技術突破”和“社會貢獻”等詞成為科研改革風向標。[1]當前，在我國的產業發展過程中，企業仍是科技創新的主角。因此，以技術技能創新為重要內涵建設的高職院校，應承擔起科技成果落地的責任，用前沿科技引領職業教育創新發展，實現科技支撐人才培養，科技服務社會，科技服務區域經濟發展。因此，本研究以糖尿病量化運動處方研究成果轉化為例，探討高職院校實現創新型科技成果轉化的現狀和提升路徑。

一、研究背景

(一)高職院校科技成果轉化依據

《中華人民共和國促進科技成果轉化法》指出，科技成果轉化就是實驗、開發、應用和推廣由科學研究和技術開發所獲得的成果，形成新產品、新工藝、新技術和新材料。[2]換句話說，就是要以科技實現產業化，產生促進國家和區域發展的經濟效益。黨的十八大以來，高職院校進入了提質培優、增值賦能的快速發展軌道，特別是在“雙高計劃”推動下，高職院校除了要培養服務區域發展的高素質技術技能型人才，還要主動承擔服務區域企業特別是中小微企業技術創新與發展的使命。因此，科技創新研發和成果轉化應成為高職院校重要的使命之一。當前，高職院校創新型科技成果轉化中以技術變革和產業優化升級為主，如包含開發應用技術、提供技能服務、提供技術咨詢和打造高端智庫等，直擊市場痛點，幫助行業和企業解決生產難題，促進企業轉型升級。

(二)廣西高職院校科技成果轉化現狀

隨著產業升級和經濟結構轉型發展，高素質技術技能型人才成為我國發展的重要建設力量，職業教育的作用越發凸顯。但是，科研能力不強、科技成果轉化率低和提供技能服務能力不足仍然是廣西高職院校科研工作的三大短板。廖波光指出，相比教育發達地區，廣西高職院校的配套制度不完善、缺乏激勵措施、人才隊伍搭建不力。[3]蔣凡等人認為，廣西高職院校的教師科技成果與市場未能有效對接，產學研合作機制不合理。[4]羅金鳳則指出，廣西高職院校普遍存在協同創新意識不強、缺少示范帶動效應等問題。[5]由此可見，廣西高職院校在政策、激勵制度、教師個人意識、成果培育等方面都存在問題。

二、研究方法與案例資料

(一)研究方法

本研究選取單案例研究方法，以單個項目案例為樣本分析高職院校科技成果轉化路徑的研究現狀。案例數據為筆者參與項目的一手資料，能夠確保真實性，具有足夠的深度和信度。

(二)案例介紹

2006年，廣西體育高等專科學校牽頭，攜手廣西醫科大學、廣西中醫藥大學(原廣西中醫學院)、廣西體育科學研究所等多家單位合作研究“糖尿病運動量化處方的開發與推廣應用”課題，最終開發了針對糖尿病的5個等級的15個運動處方，并在廣西醫科大學第一附屬醫院獲得了臨床試驗認可，2011年獲得了廣西科技進步三等獎。而后，團隊積極推動成果轉化，使量化運動處方得以形成產品并出版發行，實現了廣西體育健康產業領域的新突破。

(三)案例選擇原因

該案例屬于體育主動健康領域的科技成果轉化，處于當前國家大健康產業鏈的前端要地。尤其是隨著人們對健康的訴求不斷提高，量化運動處方能滿足大眾的非醫療健康服務需求，彌補醫療衛生在健康促進上的短板。通過十多年的研發和沉淀，案例團隊擁有完全自主知識產權的科技成果。同時，科研成果在轉化過程中涉及政府、院校、行業(醫院)、科研所、企業等，主體元素完整，對剖析高職院校科技成果轉化規律具有代表性意義。

(四)案例項目原理

糖尿病是一種以高血糖為特征的代謝性疾病，其公認的治療手段為飲食、運動和藥物。但是，這里的運動并不是指普通的運動，而是附加了治療含義的運動。因此，糖尿病運動療法要在遵循國際公認運動處方制定原則的基礎上，按照患者年齡、性別，醫學檢查結果和運動機能測試等綜合情況，通過個性化的運動訓練干預增強糖尿病患者身體素質，以提高免疫力的方式達到疾病防治和康復的效果。雖然糖尿病運動療法獲得了世界衛生組織的認可，中華醫學會糖尿病學分會也編制有《中國糖尿病運動治療指南》，但因部分醫生的指導不夠嚴謹，缺乏精準量化，患者自行鍛煉也往往缺少運動常識和安全意識，有效性低，因此，糖尿病運動療法的依從性一般不高，大多停留在理論指導層面。該案例項目的研發標志著體育主動健康產業開始能提供“治未病”的產品與服務，對體育在疾病預防、干預和康復方法與效果上具有重大價值意義。

(五)案例轉化過程

案例項目2006年立項，2012年開始實現成果轉化，2019年開創體驗店，2021年獲得“互聯網+”大學生創新創業大賽廣西賽區銀獎，2022年進軍新媒體端市場，歷時16年，可分為以下六個階段。

1.研發階段

2006年，案例項目團隊獲得國家自然科學基金項目和廣西自然科學基金項目資助，開始對糖尿病運動療法進行研究。經過四年的研究，研究成果從糖尿病運動療法現狀與困境發展到對運動處方的設計和創新。圍繞糖尿病臨床特點和患者個體差異的特殊性，項目團隊從國際公認運動處方的設計特點與規律出發，開發了5個等級的15個運動處方，在糖尿病運動處方的運動強度精準量化上取得了突破，并于2008年獲得廣西醫藥衛生適宜技術推廣二等獎。

2.臨床驗證階段

2010年，案例項目開始在廣西醫科大學第一附屬醫院進行試用研究，對80例2型糖尿病患者進行運動處方跟蹤心率監測。結果顯示，5個等級運動處方的運動預設強度均與實際強度相吻合，由小到大，患者運動后心率均在安全范圍并未出現不良反應，能作為常規運動干預方案在臨床中運用。2011年，項目進行臨床驗證，糖尿病患者志愿者按年齡和體重指數分組，進行了為期3個月的運動療法臨床試驗。結果顯示，量化運動處方能有效改進糖尿病患者血糖、血脂和身體機能，對疾病的治療和康復都具有良好效果。在臨床中，量化運動處方得到了進一步完善，達到了當時國內同類研究的領先水平，獲得了廣西科技進步三等獎。

3.推廣階段

2012年，案例團隊完成量化運動處方視頻教程拍攝，與廣西金海灣電子音像出版社進行了版權合作與出版發行，并推廣到南寧市第一人民醫院、玉林市第一人民醫院、北流市人民醫院、桂林醫學院附屬醫院、河池市中醫醫院等12家醫院，實現了成果市場化。同期，廣西體育高等專科學校牽頭組織學生團隊進行糖尿病量化運動處方的科普宣傳和社區推廣，在廣西各地市開展了20余場表演宣傳，為全國各地89家醫院和社區醫療服務中心開展了培訓，直接或間接指導和培訓糖尿病患者74000余人次。中央電視臺體育頻道和廣西各大主流媒體爭相報道。

4.提升階段

2016年，廣西體育高等專科學校獲得廣西體育局橫向技術服務項目經費支持，組成了以廣西體育高等專科學校、廣西醫科大學和廣西中醫藥大學教師團隊為主，學生團隊為輔的“以動治糖”團隊。團隊在原有運動處方的基礎上，創新開發了18個以趣味性為主，能夠調節患者心情、激發良好情緒的運動游戲。2019年，團隊又開發了“方寸健身”項目壯功操。以廣西原創音樂為背景、以壯族傳統標志性運動姿勢為主干的壯功操適合慢性病患者居家健身，運動療法被擴展到慢性病人群。在此期間，“以動治糖”團隊共獲得4項專利。

5.線下店創業階段

2019年6月，案例學生團隊在教師支持和大學生創業免稅政策扶持下，創立了南寧市紅燭體怡健身服務中心。中心通過開展康復運動私教團課和量化運動療法技術推廣培訓等業務，對量化運動處方進行商業化應用，客戶包括醫院、社區、健身中心、司法行政系統(戒毒所)和養老院等。2021年，南寧市紅燭體怡健身服務中心代表廣西體育高等專科院校，獲第七屆“互聯網+”大學生創新創業大賽廣西賽區職教賽道創業組銀獎。

6.線上店創業階段

2022年，案例團隊以科技成果轉化形成的產品體系為基本元素，在廣西中醫藥大學附屬國際壯醫醫院的指導和支持下，設計了一款糖尿病運動指導微信小程序，運用移動媒體的優勢使客戶可以隨時隨地獲得科學專業的運動治療指導。當前，小程序的內容、框架、模塊和組建設計已經基本完成，將于2022年內完成開發并投入使用。

三、案例分析

(一)轉化模式

糖尿病量化運動療法成果轉化模式中主要涉及四個主體，分別是政府、高校、醫院和企業，具體運行邏輯如圖1所示。

圖1 糖尿病量化運動療法成果轉化運行流程

由圖1可知，首先，政府是推動轉化的重要推手。案例團隊在研發和產業化推廣中都獲得了政府有關部門的支持，學生團隊創建公司也同樣得到了國家針對大學生創業利好的免稅政策上的支持。因此，在政府的政策支持和經費支助下，擁有科研優勢的高校教學團隊和擁有技術技能的學生團隊才能合力在2016年完成成果研發及轉化。其次，行業(企業)是成果產業化形成的中樞。醫院是醫療衛生科技成果應用實施的基礎單位，臨床試驗階段除了對理論體系中的研究成果進行了有效性和安全性檢測，還直接促成了量化運動處方產品體系的形成。在推廣過程中，案例團隊將產業化重心回歸醫院，通過臨床推廣積累豐富經驗，奠定了實踐操作基礎，促使產品體系獲得了不斷的優化。最后，多元化創業途徑拓寬科技成果轉化盈利，確保持續獲得收益。以學生自主創業為突破口，案例團隊將科技成果使用權和全程服務模式包含培訓業務和咨詢業務等無償轉讓給學生團隊，使其從單純的教師助手成為市場主體。同時，案例團隊通過進軍新媒體市場，實現了成果轉化的多元獲利。

(二)轉化特點

1.重視協同創新產生高質量科技成果

當前，高職院校教師科研工作有三難，即獲得國家級項目難、獲得交叉學科創新攻關難、成果轉化難。因此，只有依靠產業體系，將各相關領域專家、學者匯聚起來，聯合行業企業進行協同創新，才能為科技成果轉化打下堅實基礎。案例團隊的研究跨多學科領域，包括臨床醫學、體育學、運動醫學、營養學及心理學等。廣西體育高等專科學校從體育健康產業鏈出發，通過“借力”，將多家高校、科研院所和醫院三方的教師團隊聚集起來，組成了產學研三位一體的研發團隊，最終實現了國內首個糖尿病量化運動處方的研發和推廣。

2.重視科技成果與市場無縫接軌

科技成果的成功轉化離不開產業價值，其只有符合商業邏輯，才能實現轉化利益。因此，高職院校的科研工作不能背離市場規律僅從學術邏輯上入手，要與區域產業鏈和市場對接。案例團隊的成果轉化面向慢性病人群。據《2020年中國成人糖尿病流行病學最新數據》統計，2020年糖尿病患者已高達1.298億人，成人糖尿病患病率達12.8%，成人糖尿病前期比例達35.2%。[6]可見，糖尿病運動療法研發市場是一片亟待開發的“藍海”。案例團隊從糖尿病運動療法切入，依托“體育+醫療”的體育健康產業鏈，解決了長久以來體育只能用于康復，不能兼顧疾病防治的矛盾，不但獲得了政府支持，還獲得了市場回報。

3.重視成果轉化人才隊伍建設

教師是高職院校科研工作的核心力量，其科技成果轉化效率與學校的支持力度息息相關。廣西體育高等專科學校對案例團隊給予了項目支持、教學改革支持和科研獎勵支持，為案例團隊推進成果轉化樹立了信心。此外，案例團隊負責人還將科研成果中的核心技術轉化為教學資源，培養了多屆學生，并支持優秀畢業生自主創立。截至目前，案例項目在推廣運行中解決了廣西體育高等專科學校2012—2018屆學生共計100人次的實習與就業問題，實現了通過成果轉化多元獲利推進大學生的創新創業。

4.重視入局“互聯網+體育”傳播產業

科技成果產業化后，如何擴大轉化效益就成為學校和企業都要面臨的問題。對此，案例團隊為推動科技成果產業化，不失時機地利用移動媒體將產品做大做強，啟動了微信小程序開發，其既凸顯開發成本和難度相對較低、開發周期較短的優勢，又因無須安裝和操作簡單，能以最快速度獲得最大化的用戶流量，實現了科技成果在各年齡層次人群中的推廣。入局“互聯網+體育”傳播產業，成為案例團隊實現成果產業化推廣和品牌打造的利器。

(三)轉化不足

案例雖然完成了科技成果轉化，但依然存在不足。首先，未能與國內行業領軍企業建立戰略合作關系。行業領軍企業擁有行業最前沿的應用技術，高職院校科研團隊只有和領軍企業合作，才能開闊視野和豐富實踐經歷，不斷提高創新能力。其次，未能發揮自身科研優勢，幫助廣西區內相關的中小型企業降低研發成本，提高技術技能水平，職業教育服務區域產業發展的功能有待得到進一步發揮。最后，案例團隊在資金籌措上較為保守，除爭取政府經費支持外，未能爭取到企業或其他資本的加入，沒能形成多元化的資本投資。

四、結語

本文案例中的量化運動處方符合中共中央、國務院印發《“健康中國2030”規劃綱要》中建設體育醫療康復產業的定位，在我國體育產業全面融入健康產業的時期，具有推動產生體育產業創新型科技成果的戰略價值和廣闊的市場前景。在高職院校科技成果轉化過程中，政府、學校、企業行業是轉化參與主體，各司其職：政府提供政策和經費支持，學校負責培養團隊和進行研發，企業行業則是成果轉化中樞。高校只有與各方形成良好的產學研合作關系，才能最終實現成果轉化。

綜上所述，高職院校實現科技成果轉化的路徑有四條。一是要確保科研工作緊貼市場，找準痛點，特別是要服務區域產業發展，主動對接產業高端和高端產業。二是要研發具有行業領先水平的創新科技成果。這需要形成高校、科研所、企業、行業內單位的協同創新合作模式，依托團隊補全跨學科跨領域的缺失環節，最大限度地促進成果的匯集、融通。三是要主動與企業和行業內單位打造產學研體系，實現技術技能服務的不斷優化升級，最終實現產業化發展。四是要充分利用“互聯網+”和國家各類政策優勢，孵化大學生創業基地。