聊聊素描和基礎訓練

文／黃 菁

有家長來問我小孩子什么時候開始學素描最好？我只好這么告訴他關于這方面的事情。

說起素描這事，好像要正式入門走繪畫這條路了，或者是有了考繪畫類學科的想法了才要考慮學素描。好像學素描是要成為某一類人時所必須要做的事。

素描被認為很重要，被認為是繪畫入門的基礎，被認為是必須經過的基本訓練和必須要掌握的一種技能，只有經過這樣的訓練，才能實現一種理想。

我也認為素描重要，我也覺得素描是基礎。但首先我們要探討一下，什么是素描？我們學畫時看過的素描書里是這樣說的：“用單色去畫就是素描。”也可以說是“簡單的描繪”。

“素”就是簡，多一個色就不是素描了，只能用一個色，紅也行，黑也行，綠也行。另外，工具也做了規定，只能用鉛筆或炭筆，你要是用油畫筆就不叫素描了，當然，這是過去的說法，雖然沒有很硬性的規定，但確實就是這么去看素描這個問題的。

外國傳進來的，被中國人接受之后就成了一個限制自己的框框和規定。而且比源頭更死板，更僵化，更沒有靈活性。其實我更愿意接受“簡單的描繪”這個說法，不論用什么來作畫都可以，比如可以用棍子，也可以用竹簽，還可以用布擦，甚至用沙子、泥巴和多種辦法做拼貼。只要是不太講究技法的樸素的做法，都可稱為簡單描繪，都可以是素描。

至于素描的目的，近了說，是為考學，從長遠看，是學會去表現，一種簡約的表現。

想想古代的祖先，那些畫得很好的，吳道子、范寬、八大山人等，他們沒接受過今天這樣的素描訓練，包括敦煌的那些畫工也沒學過。只能猜測，他們得到過類似的訓練。他們獲得了與我們相同的能力，他們畫得很棒。他們的畫，現在成了我們的榜樣。

黃菁/遇龍河的田園紙本水彩20cm×42cm

再一個問題，何為基礎？過去說，造型能力是基礎，素描就是鍛煉造型能力。那什么才是造型能力呢？造型能力用什么東西作支撐呢？我覺得應該是“控制力”。也就是對“分寸”和“度”的把握能力是繪畫的基礎。素描訓練就是去獲得這個能力的一種方式。當然，還有其他的不同方式也可以獲得這樣的能力。

古人沒用過今天的素描訓練方式，但他們用了另外的做法去訓練，他們也會畫素描，只是不用鉛筆而已，但達到的目的是一樣的。

畫畫的人眼力好，你要問他某一樣東西有多寬？有多長？他的回答會比較接近事實。這是長期訓練的結果，這是一種判斷力，這也是素描訓練要達成的另一個目標。指哪打哪，還要知道指的是哪。這就是控制力和判斷力。

有了控制力和判斷力是不是入了藝術的門了？恐怕還不是。這兩種能力是可以幫上點忙，但不是有了甲就一定能得到乙的那種關系。用來考學校可以，能不能有成就這不是關鍵因素。很多的人素描畫得極好，但成就平平。有的人沒經過正規素描的訓練卻成為大藝術家。所以，素描之外的能力決定了能不能成。

我覺得，素描的核心是眼和手的配合。眼睛的解讀力才是重要的基礎。要讓小孩子保持眼睛的好奇，或者說是，眼睛的單純，這樣才能看見別人沒看到的東西?？匆娏艘茏サ米。@是指手的配合。

畫素描是為了得到控制力和判斷力，但有時候又要放棄和顛覆這些能力，或者說是忽略這些能力，才能獲得作品的獨特意味。

得到已經很難，放棄就更難。長在你身上了又要去掉它，這才是最難做到的。一旦做到了，就多少會有點成就。或者反過來說，有成就的人，總是用他們之前得到的東西去換取后來期望的東西。

如果從這個角度去看待素描的學習，那也可以說，學素描是去學以后要扔掉的東西，去獲得一些交換的砝碼。按貢布里希的說法，就叫“得到了再扔掉與從來就沒得到過是有本質區別的”。至少你有東西可以扔。

從這個意義上看，能讓我們對素描的學習更加清醒，同時，也能讓我們對基礎、造型、描繪和控制力以及表現力，當然，還包括了對藝術創作與基本訓練的關系有了合理的認知。

所以，素描是一種訓練方式，是引導我們進入繪畫領域的有效途徑之一，是有時候很有用，有時候又很誤人的一種技能。