全國排名第25位:我校工程教育專業(yè)認證取得新成效

中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會、教育部高等教育教學(xué)評估中心6月27日發(fā)布了《關(guān)于發(fā)布已通過工程教育認證專業(yè)名單的通告》，我校新增生物工程、金屬材料工程、機械電子工程3個通過工程教育專業(yè)認證的專業(yè)。截至目前，我校共有15個專業(yè)通過工程教育專業(yè)認證，全國排名升至25位；4個專業(yè)通過住建部專業(yè)評估，其中建筑學(xué)和建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)均獲得6年最長有效期。

工程教育專業(yè)認證是國際通行的工程教育質(zhì)量保障制度，也是實現(xiàn)工程教育國際互認和工程師資格國際互認的重要基礎(chǔ)。我校自2016年參與工程教育專業(yè)認證，學(xué)校制定了“十三五”“十四五”專業(yè)認證/評估發(fā)展規(guī)劃和實施方案，進一步明確總體發(fā)展目標(biāo)和主要任務(wù)，引導(dǎo)各專業(yè)構(gòu)建面向產(chǎn)出的教育教學(xué)體系，切實落實“主線”和“底線”要求；明晰“應(yīng)然，實然，且然”邏輯關(guān)系，加快認證進程從“形似”到“神似”轉(zhuǎn)變，明確三個產(chǎn)出、三個關(guān)系、三個機制。頂層設(shè)計層面，一體化設(shè)計專業(yè)辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)要求，課程體系，構(gòu)建面向產(chǎn)出的培養(yǎng)方案。實施層面，制定科學(xué)的、面向產(chǎn)出的教學(xué)大綱，以學(xué)生為中心、以畢業(yè)要求和課程目標(biāo)達成為準(zhǔn)繩，重組構(gòu)建模塊化教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)過程聚焦形成性評價和過程性評價相結(jié)合；考核評價圍繞課程目標(biāo)達成，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，明確教師責(zé)任。

基于評價，持續(xù)改進，學(xué)校引導(dǎo)專業(yè)構(gòu)建了一整套縱向貫穿的合理性評價和達成情況評價機制，實現(xiàn)了專業(yè)認證通過數(shù)量的可持續(xù)增長，為一流專業(yè)建設(shè)保駕護航。