基于產出導向學前教育專業體育課程教學改革的創新創業探索研究
——以安陽幼兒師范高等專科學校為例

陳德省 毛淑娟

(安陽幼兒師范高等專科學校 河南安陽 455000)

1 研究理念

在大眾創業、萬眾創新政策的指引下，根據《幼兒園教育指導綱要》《關于幼兒園教育改革與發展的指導意見》《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》等文件精神，科學把握創新創業教育與學科教育、素質教育、就業教育的內在聯系，堅持以促進學生全面發展為目標，以培養學生創新創業意識為核心，以幼兒體適能創新創業項目和活動為載體，切實把創新創業教育貫穿于人才培養的全過程。基于產出導向，通過關注學生學到了什么和能做什么，進一步深化課程教學內容改革，推動幼兒體適能創新創業教育的健康發展。以幼兒體適能項目為點，以體育教學課程改革為線，全面展開體育教育專業畢業生的創新創業教學與實踐活動，使安陽幼兒師范高等專科學校學前教育專業成為易就業、能創業、別具風格的特色專業。

2 幼兒體適能教育對幼兒身心健康發展的影響

美國運動醫學會認為，體適能是身體在不過度疲勞的狀態下，從事日常工作和休閑活動，從容應對不可預測的緊急情況的能力。

目前，隨著全民健身運動如火如荼地開展，人們越來越重視幼兒的體質問題，關注幼兒強健體魄的運動方法。幼兒體適能的發展成為全民健身運動的基石，關系到我國全民身體素質發展。幼兒時期，各個組織器官處于基礎發育階段，是促進身體素質提升的有效時期，通過幼兒體適能教育實踐活動的開展，對幼兒進行適當、合理的體適能鍛煉，可以提高兒童的協調、靈敏、平衡、力量、耐力等各項身體素質，幫助兒童掌握基礎的走、跑、跳、投、爬等運動技能，促進幼兒的生長發育，提高幼兒的身體素質。

3 幼兒體適能教育的社會需求

2014年，國務院發布的《關于加快發展體育產業促進體育消費的若干意見》明確提出，將體育產業上升為國家戰略，為體育產業發展勾畫遠大的發展前景。2016 年，國家體育總局發布的《體育發展“十三五”規劃》提出，到2020 年，全國體育產業總規模超過3 萬億元，其中體育服務業所占比例達30%以上。作為體育服務業下屬門類的體育培訓行業，其產業規模占體育服務行業的20%。目前，健身俱樂部這種企業模式在各個城市尤其是大中城市得到了迅猛發展。

調查顯示，目前安陽市體適能公司有博樂幼教集團、廣州e佳樂體智能國際教育機構、河南省競速體育設施有限公司、安陽幼兒體智能教育培訓中心、安陽遠航教育咨詢有限公司、安陽躍動教育咨詢有限公司、好孩子體智能教育機構、安陽星火教育咨詢有限公司、藍天體智能教育咨詢有限公司、樂鵬教育、壹貳壹教育中心、樂體文化體育中心12 家。由此可以看出，這些教育機構急需專業性的體適能人才，工資待遇也相對比較豐厚，每月工資在4000～6000 元，相對于該校其他學生就業單位待遇要高出很多。

4 安陽幼兒體適能教育的狀況

目前，安陽市有公立幼兒園16所，私立幼兒園465所，共481所。安陽市許多幼兒園仍存在對幼兒體適能不太重視的現象，有的甚至在體適能器材設施方面比較落后。體適能教學基本采用兩種模式進行。第一，由在崗的幼兒園教師代課。受專業性限制，所采用的幼兒體適能訓練方法比較單調乏味，難以對幼兒進行系統、規范、專業的體適能訓練。第二，聘請社會體適能培訓機構的教師到幼兒園上課，雖然克服了專業性的問題，但由于是收費項目，幼兒進行體適能訓練的次數受限，體適能鍛煉時間不充足。

5 實施的舉措

5.1 開展系統、多樣的體適能必修課，培養專業體適能人才

將系統的幼兒體適能課程（包括實踐環節）納入專業課程。在側重學生掌握理論知識和技能知識的基礎上，鼓勵學生以創新的理念及必要的管理方法，為學生創業創造有利條件。

豐富教學內容，對幼兒體適能教學進行試驗性的研究。改變原來單靠體育游戲、體操、健美操的方式，提高幼兒體質單一枯燥的教學方式，開展雙腳連續跳、立定跳、10m 折返跑、網球擲遠、坐位體前屈、單足站立、走平衡木等多樣性的教學方式，設計出適合幼兒奔跑、爬行、投擲、平衡、跳躍等方面的體育教學內容、方式和運動強度，挑選適合幼兒的體育器材和場地，增強幼兒的速度、力量、柔韌、靈敏及耐力，提高幼兒參加體適能活動的興趣。

5.2 面向全體學生開設幼兒體適能公共選修課

幼兒體適能選修課為該校畢業生在幼兒體適能就業方面提供有力的渠道。通過體適能選修課學習，使學生初步了解幼兒體適能的基本知識、課程特點，并掌握基本的技能規律，培養大學生幼兒體適能的技能操作。

2018—2019 年第一學期，該校體育部已面向全校2017 級學生開設幼兒體適能公共選修課，進行課程實踐操作，開始培養第一批學員。

5.3 更新教育理念，打造一支能勝任體適能課程培訓的專業團隊

該校體育教育專業畢業生的就業方向以小學體育專職教師、幼兒園體育專職教師、企事業單位的體育管理與服務人員為主，隨著社會幼兒體適能行業的迅速發展，社會對幼兒體適能專業性人才的需求量加大，幼兒甚至兒童的體適能培訓是值得關注的市場潛力點，現實的需求為該校在體育教育專業開展體適能創新創業教育提供了契機。

幼兒體適能培訓行業將會有一個迅速發展期，進行有關的幼兒體適能培訓，具有較大的市場空間可以挖掘。該校作為一所培養幼兒師資力量的高等專科性院校，必須轉變教育理念，將體適能產業模式發展的理念融入日常的體育教學活動中，打造一支以教師為主導、學生參與的師資培訓團隊。充分發揮第二課堂的教育作用，利用社會實踐、社團活動，組織師資培訓團隊的成員定期深入安陽市的公立私立幼兒園進行幼兒師資培訓，為幼兒園教師提供有效的幼兒體適能教育指導方法和參考性建議，即可以實現教學相長的實踐目的，為該校畢業生提供廣闊的就業創業機會，也可以提升該校在社會上的影響力。

5.4 創建幼兒體適能實訓基地，搭建創新創業教育實踐平臺

通過學生教育見習或實習的方式對幼兒體適能知識和技能進行實踐，在實踐中充分了解幼兒體適能的課程特點，在實踐中檢驗多樣性體育教學活動的內容和方法。實踐再次反哺教學，實現教學相長的目的。通過實訓基地的鍛煉，在為幼兒園提供專業化、個性化指導的同時，更能讓學生了解到目前幼兒園體適能課程的運營模式，為將來的就業打下基礎，條件允許的情況下自主創業，為其創新就業提供一線的實踐平臺。

目前，該校公共教學部已商定幼兒園實踐基地2個，小學實踐基地1個，根據需求繼續開拓實踐基地。

5.5 搭建體適能教學、科研團隊

2017 年，該校體育部已申報成立了安陽幼兒師范高等專科學校學術創新團隊，體適能教學科研活動將為學術創新團隊注入新的活力。考核通過體適能課程人才培訓的團隊成員，頒發安陽幼兒師專認可的幼兒體適能教師上崗證。團隊成員組成體適能科研小組，定期舉行研討會，就多樣性體適能課程教學、實訓基地實踐中出現的問題進行研討，將研討成果匯編成論文集，提升團隊的科研水平。

6 創新就業成果

通過體適能課程教育、科研平臺，打造具有該校專業特色的學生就業創業的產業化模式。豐富該校國培課程，體現國培課程特色。把培養學生與培訓學員結合起來，豐富國培項目教師團隊，培養雙師型教師，在國培項目工作中實踐、探索，使該校國培項目更具特色，為該校國培項目的發展增添活力。依托該校教育優勢條件，為安陽市幼兒園提供服務。該校在安陽市的教育優勢地位，能讓該校體適能團隊走出去，服務于安陽市幼兒園。在一線教育實踐中提高，不僅可以鍛煉體適能團隊的教學水平，還可以獲得幼兒體適能科研所需的第一手資料。在服務于安陽市幼兒園的同時，提高該校的影響力。

7 結語

在大眾創業、萬眾創新政策指引下，產出導向理念在體適能課程層面的落實，是體現以學生為中心的教育價值轉型和模式轉型的關鍵一環。學前教育專業體育課程的改革是一項復雜冗長的工程，還需教育主管部門、學校的管理者、教師以及學生的共同配合和努力來逐步實現，進而為祖國培養出更優秀的教育人才。