新媒體對高校學生黨支部思想政治建設的影響及應用策略

王 雪，趙麗萍，孟令喬，谷慶明

（沈陽工業大學遼陽分校 石油化工學院，遼寧 遼陽 111003）

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100 周年大會上的講話中指出：“一百年前，中國共產黨成立時只有50 多名黨員，今天已經成為擁有9500 多萬名黨員、領導著14 億多人口大國、具有重大全球影響力的世界第一大執政黨。”進入新時代，黨帶領人民踏上了實現第二個百年奮斗目標的新征程，在這一關鍵的歷史時期，青年人肩負著歷史的重任和時代的使命。高校學生黨支部作為高校基層黨組織的重要組成部分，肩負為黨育人的重要職責使命。學生黨員是高校黨員隊伍中的重要組成部分，是廣大青年學生中的先進力量，也是廣大青年學習的榜樣和標桿。因此，必須要加強對學生黨支部的思想政治建設，培養優秀的學生黨員，使他們堅定理想信念，能夠自覺主動肩負起中華民族偉大復興的歷史重任。與此同時，進入網絡信息化時代，新媒體技術的迅速發展，為高校學生黨支部開展思想政治建設提出了新的要求。因此，高校學生黨支部開展思想政治建設，為適應新的時代要求，將新媒體技術融入支部建設，提升支部思想政治建設水平，使廣大學生緊緊圍繞在黨的周圍，打造富有戰斗力和凝聚力的學生黨支部。

一、新媒體對高校學生黨支部思想政治建設的影響分析

新媒體是基于互聯網、信息技術和大數據等技術手段的高速發展，實現了信息傳播間的互通互聯，實現了信息傳播間的多向化、多元性、即時性和超時空特性。新媒體改變了傳統的教育方式和傳播方式，為現代化教育提供了技術支撐。運用新媒體技術，可以實現各主體間的跨時空交流互動，打破空間壁壘；可以為教育者提供豐富的教育載體和方式方法，為受教育者拓寬教育渠道，實現教育資源的共享。在高校學生黨支部的思想政治教育過程中，融入新媒體技術，使黨建工作鮮活起來，是新形勢下提升基層黨建活力的必然要求，也是實現支部建設信息化、現代化的必然選擇。

（一）新媒體為推動高校學生黨支部思想政治建設帶來了新機遇

高校學生黨支部作為高校黨組織的重要組成部分，是黨聯系廣大青年學生的重要紐帶。高校學生黨支部是離廣大青年學生距離最近、溝通最密切的組織，并且承擔著發展優秀黨員，培養具有馬克思主義堅定信仰時代新人的重要任務。新媒體技術的發展，在助推高校學生黨支部思想政治工作動態化和豐富工作載體方面，為其帶來了新的發展機遇。

1.有利于助推高校學生黨支部思想政治工作動態化

運用新媒體技術在高校學生黨支部進行思想政治建設，一方面可以加強與學生黨員的溝通交流，進行正向宣傳教育，另一方面可以及時了解和掌握學生的思想狀況，發現問題第一時間進行正確引導。可見，新媒體為高校學生黨支部思想政治工作提供了新的載體。因此，黨支部可以利用其信息傳播速度快、傳輸內容豐富、范圍廣泛和發布及時等特性，將其融入到日常的黨員教育培養、組織生活和“三會一課”等黨務工作中，實現高校學生黨支部工作由靜止性向動態化的轉變和升級。具體而言，一來可以借助新媒體打造開放、立體的虛擬空間，為學生提供自我展示的平臺，促使學生黨員的先進形象深入人心，更好發揮先鋒模范作用和引領作用。二來可以利用新媒體技術平臺推送黨建知識和實時熱點話題，將枯燥的理論知識運用多元化的方式呈現給學生，提升教育實效，實現黨支部的宣傳教育功能。

2.有利于創新高校學生黨支部思想政治工作形式

高校學生黨支部可以充分利用新媒體技術構建支部新媒體平臺，利用微黨課、短視頻、微新聞和微漫畫等大學生喜聞樂見的形式開展思想政治教育，將教育內容融入新的傳播載體之中，增強教育的趣味性和藝術性，滿足學生黨員的個性化需求，進而提升教育的吸引力和感染力，提升工作實效。同時，黨支部可以通過微信、微博等即時通信工具，與學生黨員談心和交流思想，及時關注學生黨員的思想政治動態，用黨的科學理論來加強思想引導，幫助解決思想困惑，從而進一步增強黨支部的吸引力、影響力和凝聚力。

3.有利于豐富高校學生黨支部思想政治教育內容

高校學生黨支部要掌握黨在高校意識形態領域的話語權，主動宣傳黨的路線方針政策，對廣大青年學生進行意識形態教育，使其掌握黨的基本理論和路線綱領，強化政治紀律和政治規矩，樹立“四個意識”。高校學生黨支部要使學生黨員在思想層面能夠樹立正確的政治方向，堅定的理想信念，在實際行動中能夠遵守黨的決定，嚴守黨的紀律，無論是思想上還是行動上主動與黨中央保持高度一致。因此，要完成高校學生黨支部的政治引導功能，必須強化教育內容，而新媒體則為高校學生黨支部豐富教育內容提供了重要支撐。高校學生黨支部進行思想政治教育的內容不再局限于各種政策文件、黨建理論，可以通過網絡獲取與其相關的大量案例、視頻資源等豐富的內容，同時可以利用新媒體技術將內容、視頻、聲音和圖像等融合在一起，使教育鮮活起來。

（二）新媒體對高校學生黨支部思想政治建設提出新要求

新媒體技術的出現，改變了傳統高校學生黨支部思想政治建設的范式和內容，增強了工作的即時性，調動了教育參與者的主觀能動性，拓寬了新的實踐場域。新媒體為高校學生黨支部開展思想政治教育工作的創造性轉化提供了實踐途徑和空間場域，構建了富有時代特色的育人模式，同時也對高校學生黨支部思想政治建設提出了新的要求。

1.要拓寬高校學生黨支部開展思想政治建設的空間場域

理想信念指引著人生的前進方向，決定著事業的興衰成敗。當今的大學生黨員生活在大發展、大改革的時代，面對的是發生深刻變化的社會，有著豐富多彩的生活，尤其是信息化條件下，充斥著形形色色的誘惑，摻雜著各種社會思潮，因此，對于他們而言，更需要在網絡空間進行教育引導。這就為高校學生黨支部在對學生進行教育的過程中提出了新的要求，也指明了方向。高校學生黨支部要占領網絡陣地，運用新媒體技術有效引導學生立大志、行大道，自覺把自己的小我融入國家的大我、人民的大我之中，將個人理想融入國家前途和民族命運之中。

可見，信息化時代的到來，新媒體技術的迅速發展，打破了原有高校學生黨支部開展思想政治建設的傳統教育場域和教育方式。傳統的教育場域主要集中在學校、社會等現實空間，采取的是面對面的課堂傳授、會議講座、報告宣講、社會實踐和實地研學等教育方式。傳統的現實空間場域受限于教育者和學生的時間、空間等因素，制約著思想政治建設開展的即時性和互動性，影響對學生的教育效果。新媒體技術的廣泛應用，為高校學生黨支部開展思想政治建設開辟了網絡空間場域，使教育不僅可以線下開展，也可以線上進行，這樣既可以打破時空限制，也可以使教育的方式和內容更加鮮活。可以說，新媒體拓寬了高校學生黨支部開展思想政治建設的空間場域。同時，要運用好新媒體技術，使思想政治教育工作活起來，對高校黨建工作者也提出了新的要求。在對學生進行教育的過程中，要求黨建工作者要能夠熟練掌握和應用新媒體技術，恰到好處地將其應用到實踐中，增強教育的吸引力和感染力，提升工作實效性。

2.要堅持教育者主導性和學生主體性的統一

新媒體技術的發展，信息傳播和獲取方式的改變，打破了原有教育中教育者和受教育者之間信息的不對稱，使受教育者獲取信息更加便捷，改變了受教育者被動接受的狀況。因而，高校學生黨支部在進行思想政治教育的過程中，要注意堅持教育者主導性和學生主體性的統一。堅持主導性和主體性相統一，既體現在教育離不開教育者的主導，同時也體現在重視教育對象的主體地位。主導性體現教育者的關鍵作用，教育者要進行教育活動要先進行教育目標的明確，根據教育內容和教育對象選擇適合的教育方式。在整個教育教學的過程中，教育者的角色應該是引導者，是主動的、積極的，對于教育教學活動的推進是在自己的掌控之中的，是對整個教育過程的推進了然于胸的。教育者要想做到這一點，必須下大力氣，提前做好功課，設計好整個過程，發揮創新性和創造性，讓整個教育活動既是自己在主導，又充分調動學生參與的積極性。只有這樣雙向的互動，才能使教育效果得以增強。對學生進行思想政治教育是一種實踐活動，應該是雙向的互動和反饋的過程，而不應是教育者單方面的教育施加。要讓學生參與到教育中來，促使思想政治教育作用的發揮，否則教育效果是達不到預期的，甚至是無效的。

3.要發揮“線上+線下”教育模式的協同聯動作用

長期以來，高校學生黨支部進行思想政治建設，在對學生的思想政治教育方面已經形成了線下教育模式的傳統優勢。同時，隨著信息技術水平的不斷發展，網絡在教育上的作用越發重要。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調“推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合”。這一論斷為實現“線上+線下”的教育模式，發揮二者的協同聯動作用提供了遵循方向。

進入網絡信息時代，傳統教育單一的面授、宣講和灌輸等線下教育方式已經不能完全滿足學生的發展需要。網絡由于傳播信息迅速、內容豐富和方便快捷的優點，逐漸成為學生獲取學習、生活信息的重要途徑。同時，我們也要正確認識傳統的線下教育和新媒體時代的線上教育，不能單純肯定一個，否定一個，將二者割裂。傳統的線下教育雖然不具備線上教育的傳播速度快、范圍廣的優勢，但是傳統教育在渠道、內容和監管等方面優勢明顯，可以保證教育內容的正面性。而線上的教育模式在網絡方面存在信息良莠不齊、監管滯后等問題，不利于凝聚學生共識，有些危險言論甚至會動搖學生的信仰。所以，線上教育與線下教育的優勢需要深度融合，滿足學生的學習、拓展視野的需要，保證學生獲取的是正面的信息，進行的是正向引導。因而，高校學生黨支部開展思想政治教育既要跟隨學生的腳步占領網絡陣地，同時也不能放棄我們的傳統優勢。要實現線下教育與線上教育的融合，發揮二者的教育合力，發揮“線上+線下”的協同聯動作用，將線下的教育引導與線上的虛擬教育融合互通，協同推進教育目標的實現。高校思想政治工作改革創新的方向，有利于將傳統優勢和信息技術融合統一，有利于將一切新的技術手段轉化為強有力的思想政治工作生產力，讓傳統的思想政治教育方式融合網絡教育的優勢之后得到創新性發展，以提升思想政治教育的時代感和吸引力。

因此，高校各級黨組織要協同配合，有效利用新媒體的特點和優勢，組織開展豐富的黨內活動，在教育過程中充分發揮傳統育人模式和線下形式的優勢，結合新媒體的獨特功能，實現現實情境和虛擬場景的內在契合與有效融合，發揮協同聯動的作用，促進價值共融的構建與形成。與此同時，需要關注教育過程中“線上+線下”的多維度互動，既要搭建線上思想交換平臺，也要積極拓展線下溝通方式，進而全面提升高校學生黨支部的思想政治建設水平。

二、新媒體融入高校學生黨支部思想政治建設的應用策略

高校作為人才培養的主陣地，肩負立德樹人的重要使命。為黨育人、為國育才，是對教育的要求，更是高校學生黨支部黨員培養的目標和遵循。因此，在新媒體時代，高校學生黨支部應抓住機遇，主動適應時代發展的要求，做到因時而進、因勢而新，樹立數字化意識，構建支部在思想政治建設過程中新的工作機制，將新媒體與支部工作高度融合，提升支部黨員教育成效，更好發揮支部的戰斗堡壘作用。

（一）以新媒體為依托，構建高校學生黨支部思想政治建設新機制

高校學生黨支部作為高校基層黨組織的重要組成部分，要在制度機制上強化新媒體的地位和作用，同時還要高校各級黨組織提供保障和支持。首先，要重視新媒體在思想政治建設中的作用。高校學生黨支部的思想政治建設事關學生能否樹立正確的理想信念和堅定的政治信仰，是決定學生能否樹立正確價值取向的關鍵。因此，高校中的各級黨組織必須重視新媒體在思想政治建設中的作用，發揮新媒體的優勢，提升思想政治教育的吸引力和感染力，提高黨支部思想政治建設水平。其次，加強對新媒體平臺的監督和管理。新媒體在思想政治建設中既有優勢，同時也存在弊端，容易摻雜各種不良的思想言論，對廣大學生造成錯誤的導向。因此，高校學生黨支部要注意甄別新媒體平臺中的傳播內容，尤其要對黨支部所屬的各種新媒體平臺加強監督和管理，對宣傳內容嚴格把關，堅決避免隱蔽性的錯誤意識形態滲透到學生當中。最后，加強高校黨建工作隊伍建設，培養政治理論扎實、業務能力強和精通新媒體技術的專業人才。高校學生黨支部中的黨建工作者直接接觸廣大青年學生，肩負培育時代新人、國之大者的重要使命。因此，他們不僅需要具備解讀國家大政方針的政治素養，同時也需要具備良好的新媒體素養，只有這樣才能有利于將理論性的政策，轉化為富有感召力的話語表達，進而將黨建理論與新媒體有效融合，豐富教育內容，創新教育方式，提升教育實效性。

（二）加強教育主導性和學生主體性的統一，構建高校學生黨支部的新型主客體關系

堅持主導性和主體性相統一，既體現在思想政治教育離不開教育者的主導，同時也體現在重視教育對象的主體地位，而在這一過程中，新媒體可以有效發揮自身優勢，突破主客體之間溝通交流的空間壁壘，有利于在主客體的雙向互動中構建新型的主客體關系。一方面，高校學生黨支部進行思想政治教育離不開教育者的主導，這種主導性體現教育者的關鍵作用，教育者開展教育活動時需先明確教育目標，依據教育內容和教育對象選擇合適的教育方法。在整個教育教學過程中，教育者扮演的應該是引導者的角色，是主動及積極的，對教育活動的推進是由自己掌控的，對整個教育過程的推進是了然于胸的。教育者要想做到如上這些，必須下大力氣，提前做好功課，設計好整個過程，發揮創新性和創造性，使整個教育活動既是自己在掌控，又充分調動學生參與的積極性。只有這樣進行雙向互動，才能讓教育效果得以增強。另一方面，要堅持以學生為中心，針對學生的認知規律和接受特點開展教育實踐。堅持以學生為中心集中表現在發揮學生的主體作用。思想政治教育作為一種實踐活動，應該是雙向的互動和反饋的過程，而不應是教育者單方面的教育施加。要讓學生參與到教育中來，促使思想政治教育作用發揮出來，否則教育效果是達不到預期的，甚至是無效的。而學生主體作用的發揮，重點在于教育者對學生特點的了解和掌握，并且能夠根據學生特點因材施教。教育者要把主導性和主體性統一于思想政治教育教學全過程，教育者雖然在教育實踐的過程中處于主導地位，但是這種主導的目的是要調動學生的參與性，最終也是要完成教育學生的目的，還原思想政治教育的本質；最終還是要服務于學生這個主體，實現學生的全面發展。

（三）打造新媒體矩陣，推進新媒體與高校學生黨支部思想政治建設的有效融合

網絡信息時代的到來，新媒體技術的迅速發展，為高校學生黨支部開展思想政治教育工作，提升思想政治建設水平提供了強大的技術支撐。在中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》中明確提出，“要創新網絡思想政治教育，開展高校校園網絡文化建設專項試點工作，大力推進校報校刊數字化建設”，“建設一支由學生和青年教師骨干組成的網絡宣傳員隊伍，打造示范性思想理論教育資源網站、學生主題教育網站和網絡互動社區，推進輔導員博客、思想政治理論課教師博客、校務微博、校園微信公眾賬號等網絡新媒體建設”。因此，高校學生黨支部要通過利用豐富的網絡資源和新媒體平臺，進行資源的整合和平臺的建設，創新黨支部活動載體。各個黨支部和各級黨組織可以通過開設微博、微信公眾號和官方網站等方式創建新媒體平臺，通過打造新媒體矩陣，提升支部的信息化建設水平，進而提升思想政治教育的效果。

新媒體改變了高校學生黨支部思想政治建設的傳統模式，帶來了全新的媒介傳播方式。高校學生黨支部充分認識新媒體為其帶來的積極和消極兩方面的影響，努力發揮新媒體技術的優勢，盡最大可能削弱其消極影響，開創高校學生黨支部思想政治建設的新局面。