“小學(xué)科學(xué)綜合實踐活動設(shè)計”課程思政的教學(xué)途徑
2022-10-17 15:59:18葉文斌何九軍杜向輝李唯
科教導(dǎo)刊
2022年24期
葉文斌，何九軍，杜向輝，李唯，4
（1.隴南師范高等專科學(xué)校農(nóng)林技術(shù)學(xué)院 甘肅 成縣 742500；2.隴南師范高等專科學(xué)校馬克思主義學(xué)院 甘肅 成縣 742500；3.甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 甘肅 蘭州 730070）
中華民族已經(jīng)進入新時代，培育有家國情懷、堅定社會主義信仰和歷史擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，成為我國高校思想政治教育工作的主要方向，圍繞專業(yè)課程和通識課程將思想政治教育元素寓于、融入教育教學(xué)的實踐活動中去是當(dāng)代高校思想政治教育的一大特點，這也是課程思政的由來。也是高職院校所有課程都要發(fā)揮思政育人，挖掘的思政資源的主要內(nèi)容，也是全面落實黨和國家教育方針的重要內(nèi)容。課程思政既是一種教育教學(xué)觀，也是一種課程觀，就是要將思想政治教育融入高校設(shè)置的所有課程，在教育教學(xué)和改革的各環(huán)節(jié)挖掘潛在的思政元素，潤物無聲地實現(xiàn)立德樹人。小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)的核心課程“小學(xué)科學(xué)綜合實踐活動設(shè)計”是一門綜合性和實踐性很強的課程，該課程主要采取案例分析、課堂模擬、實踐觀摩、實驗探索和考察參觀等形式開展學(xué)習(xí)與講授。如何在充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，調(diào)動師生的互動積極性的同時，將立德樹人使命融入“小學(xué)科學(xué)綜合實踐活動設(shè)計”的課堂中，是小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)“小學(xué)科學(xué)綜合實踐活動設(shè)計”面臨的一個現(xiàn)實問題，也是任課教師面臨的一個重要課題。
1 “小學(xué)科學(xué)綜合實踐活動設(shè)計”實施課程思政的目……
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