2022年24期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
高教論壇
- 多學(xué)科融合團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師組的研究生培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
- 基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的資源庫建設(shè)與實(shí)驗(yàn)探索
- 打造特色工作室 推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作改革實(shí)踐
——以浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)類專業(yè)為例 - 基于質(zhì)量監(jiān)控的研究生教育信息化平臺建設(shè)探究
- 創(chuàng)新人才培養(yǎng)視域下高校教育管理開展路徑研究
- “三全育人”背景下高校雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新對策
學(xué)科探索
- 多模態(tài)教學(xué)模式在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 土木工程專業(yè)人才風(fēng)險管控能力培養(yǎng)的課程群建設(shè)探索
- 新時代水利工程專業(yè)研究生教育改革略探
- 基于醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的生理學(xué)教學(xué)芻議
- 探究式小班教學(xué)在電子材料課程中的探索與實(shí)踐
- 中職專業(yè)課程中游戲化教學(xué)的策略探究
- “宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”多樣化課程實(shí)踐探索
——基于安徽財經(jīng)大學(xué)“新經(jīng)管”建設(shè)的思考 - 地方高校車輛工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
- “三全育人”視域下高校人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐
——以新疆大學(xué)“生態(tài)學(xué)”專業(yè)為例 - 草業(yè)科學(xué)專業(yè)“科技論文寫作”課程教學(xué)改革探索
- PECVD 薄膜沉積工藝虛擬仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)計與研究
師資建設(shè)
課程教學(xué)
- 生物工程專業(yè)“細(xì)胞生物學(xué)”課程線上線下混合式教學(xué)的探索與實(shí)踐
- “機(jī)械工程材料”課程思政教學(xué)設(shè)計與實(shí)施
- 財經(jīng)類院校“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課程考核改革實(shí)踐研究
- 翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)模式下經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)改革研究
- 高校思想政治理論課線上線下混合式教學(xué)的現(xiàn)實(shí)反思及路徑選擇
- BOPPPS 理念下有機(jī)化學(xué)教學(xué)設(shè)計探索與實(shí)踐
——以鹵代烴親核取代反應(yīng)機(jī)理為例 - 工程認(rèn)證背景下“數(shù)據(jù)庫原理”課程思政的改革實(shí)踐
- 生態(tài)化教育理念下課程思政實(shí)施路徑研究
——以“計量經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程為例 - “BOPPPS+PBL”混合式教學(xué)在“園林制圖”課程中的應(yīng)用研究
- 學(xué)生中心視角下PBL 教學(xué)模式探索與實(shí)踐
——以“外科學(xué)”為例 - O2O 混合式教學(xué)在臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐探索
- “機(jī)車檢測與故障診斷技術(shù)”課程德育建設(shè)初探
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的“LTDE”教學(xué)設(shè)計與實(shí)施
——以“通信原理實(shí)驗(yàn)”為例 - 基于虛擬現(xiàn)實(shí)的3D 打印課程沉浸式教學(xué)方法研究
- 民族地區(qū)中小學(xué)美育的實(shí)踐路徑研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入職業(yè)教育語文教學(xué)的思考
- “小學(xué)科學(xué)綜合實(shí)踐活動設(shè)計”課程思政的教學(xué)途徑