材料作文“時鐘與指南針”導寫

北京市十一學校 雷其坤

文 題

閱讀下面材料，按照要求作文。

時鐘對指南針說：“你無論什么時候都指向同一方向，真是太固執了！”

指南針微笑著回答：“如果我像你一樣不時地指向不同的方向，早就被人當垃圾扔掉了。”

讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟？

請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的議論文。

要求：觀點明確，論證有理有據，盡量將學習成果轉化為寫作材料，體現現實意義。

思路點撥

時鐘與指南針各有各的用處，時鐘的指針如果像指南針一樣始終指向一個方向，那就失去了計時的價值；反之，指南針如果像時鐘指針一樣不時地指向不同的方向，也失去了指示方向的作用。由此聯想到人，人生在世，每個人都是獨特的，都有特點與長處，天生我材必有用，都有存在的意義與價值。可以從多個角度立意，著眼于時鐘，可以立意為：要避免以自己的長處去否定別人；避免站在自己的立場看問題而產生偏見；換位思考……。著眼于指南針，可以立意為：堅持自己的“方向”，不在別人的指指點點中迷失自我；保持自我，走自己的路……。將兩者結合起來考慮，可以立意為：應互相欣賞，不能自以為是；尊重差異……。

下水示范

尊重差異，共生共榮

時鐘的指針在不同的時間指向不同的方向，而指南針則始終指向一個方向，兩者各有其用，自有差異。花有百樣紅，人與人不同，大千世界，人類社會，差異無處不在。尊重差異，才能和諧相處，共生共榮。

差異客觀存在，世界因此豐富多彩。一花獨放不是春，百花齊放春滿園，如果花只一種，哪怕雍容如牡丹，哪怕高潔如君子蘭，不也單調嗎？智者樂山，而山有大有小，有高有低，塔山、劍山、獅峰山、象鼻山、石鐘山、蓮花峰，只看山名，便知其形態各異。自然萬物如此，人類社會亦然，每個人都是獨特鮮活的生命體，相貌、性情、智能各不相同，天生我材必有用，才能促進三百六十行繁榮昌盛。世界各地物產不同，風土人情也不同；各個國家各個民族風俗習慣不同，歷史文化也不同。不同的物產借助現代化的物流快速流通，不同的文化通過現代化的媒體相互交流，我們的物質世界才豐富多彩，我們的精神世界才更加豐盈。

尊重差異，人生更精彩，世界更美好。尊重差異，物盡其用，人盡其才。諸葛亮足智多謀，可當軍師運籌帷幄，關云長武藝高強，可做將領騁馳沙場，各得其宜；姚明身高，主攻籃球，潘長江個兒矮，致力表演，各展精彩……沒有必要用姚明的身高去衡量潘長江，每個人都應保持自身特點，努力活出自我的精彩。當前，教育改革，就是為了差異化培養學生。當今世界是個地球村，聯系更加密切，寰球共涼熱，各地經濟、各種文化交融而不同化，和諧相處而不以強凌弱，才有人類命運共同體的美好未來。

尊重差異如此重要，那么，怎樣才能做得到呢？尊重差異，要有自信。小而言之，個人要相信自己有獨特的價值與存在的意義，沒有必要羨慕、模仿別人。大而言之，要有民族自信，文化自信。中國在城市化的進程中，有的小鎮取外國的名字，模仿國外的建筑，這樣崇洋媚外沒有必要，要有地域文化特色。尊重差異，須包容。不要認為老子天下第一，總是用自己的標準衡量他人，君子和而不同，怎能看不順眼就要制裁而破壞世界的安定和諧？

尊重差異，共生共榮，世界會更和諧、更美好。

點 評

“尊重差異，共生共榮”，觀點明確，立意高遠。為什么要尊重差異？文章從兩個方面展開論證：“差異客觀存在，世界因此豐富多彩”；“尊重差異，人生更精彩，世界更美好”。那么，怎樣才能尊重差異？也從兩個方面展開論證：“尊重差異，要有自信”；“尊重差異，須包容”。條分縷析，具有現實意義。

佳作展示

學會換位思考

北京市十一學校 王云瑤

站在時鐘的角度，不會轉動的指南針的確固執。但誠如指南針所言，若是它四處亂轉，失去為人指明方向的獨特功用，大概早被扔掉了。時鐘之所以鬧出笑話，是因為它沒有站在指南針的角度思考問題，反而苛求它達到自己的標準。放眼當今社會，學會換位思考，站在他人的角度思考問題尤為重要。

換位思考，不片面看待問題，才不會走向極端。面對當今社會紛繁復雜的情況與現實問題，有換位思考能力的人會多角度分析，從而得出辯證的結論，給人以啟迪。而沒有換位思考能力的人，看不到現實問題的復雜性與多樣性，僅從個人立場出發妄下論斷，必然有失偏頗，招致反對。若能站在他人的立場稍加思考，就能理解他人觀點的合理性，明晰事物或事件的復雜性，從而更好地揭示本質。換位思考是思維辯證的體現，在當今社會，這種能力尤為重要。

換位思考，不隨意評價他人，能使人與人的交往更順暢，減少偏見，和睦相處。《世說新語》中管寧與華歆割席，固然是其堅持自身原則的體現，但也說明他不能站在華歆的角度解讀華歆的行為與選擇，反而基于偏見苛求對方。華歆未必是行為不端的小人，僅因拾金一舉便認定其貪財未免片面。正如孔子所言，看一個人要“視其所以，觀其所由，察其所安”，站在對方的立場全面觀察，才能得出準確結論。只有換位思考，不把個人觀點上升為普世價值，不貿然苛求匡正他人，在“嚴于律己”的同時“寬以待人”，才能建立良好的人際關系。

換位思考，能使每個人保留自身的獨特性，施展才能，推動社會多元發展。當今社會兼容并包的良好氛圍，培育了許許多多個性鮮明的獨立個體。處在這樣的大環境中，我們更應該學會換位思考，善于發現他人的價值，尊重群體的多樣性與差異性，為彼此提供施展個性的平臺。只有這樣，才能物盡其用，人盡其才，讓社會在碰撞與交流中不斷進步和發展。

我們應學會換位思考，在學習與生活中加以實踐，提升個人思維水平與交往能力，促進社會兼收并蓄，繁榮發展。

點 評

由文題材料切入，通過切中肯綮的簡要分析，引出中心論點——“換位思考”，立論恰切鮮明。全文從三個方面論證學會換位思考的重要意義：一是使思維辯證而不走向極端；二是使人與人的交往更順暢，減少偏見，和睦相處；三是使每個人保留自身獨特性，施展才能，推動社會多元發展。論證思路清晰，邏輯嚴密，能給人以啟迪。