記敘文的寫作方法

江蘇省響水縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 潘書香

寫記敘文不是簡(jiǎn)單地復(fù)述生活經(jīng)歷，而是將情感、態(tài)度、思想等用藝術(shù)的手法融入文章中，賦予生活以精神的因子，給讀者以精神的熏陶。想做到這一點(diǎn)，絕非易事，必須熟練掌握記敘文的寫作方法。那么，應(yīng)該怎么做呢？

一、尋找有“生命力”的素材

首先，應(yīng)該尋找有“生命力”的寫作素材。生活是寫作素材的富礦，留心生活，會(huì)發(fā)現(xiàn)處處都有寫作素材的影子，很多事情都值得記錄。同學(xué)們要在生活中認(rèn)真積累素材，形成獨(dú)特的素材庫(kù)，并在腦海中“發(fā)酵”“存儲(chǔ)”，分成不同的種類，以便于寫作時(shí)提取，加工成文。

盡管生活中有很多素材可以選擇，但只有那些具有“生命力”的素材才能使文章鮮活動(dòng)人，形成巨大的精神力量，打動(dòng)讀者。使用沒有生命力的素材，寫出的文字是干癟乏味的，沒有精神沖擊力，讀者讀完會(huì)覺得索然無味。那么，有“生命力”的素材該如何尋找呢？可以通過自主觀察，記錄所見，甚至聽其他人的敘述，記錄所聞。特別是對(duì)自身情感產(chǎn)生極大觸動(dòng)的素材，要及時(shí)記錄下來。這種素材，經(jīng)過藝術(shù)加工，就能成為一篇精彩的作文。

如辛旭寫過一篇名為《禮貌》的文章，記敘了康德在臨終前的表現(xiàn)，康德去世一周前，身體已經(jīng)十分虛弱了，一位醫(yī)生前來探望他，他看到醫(yī)生后，用虛弱的身體做出相迎的姿態(tài)，并勉強(qiáng)說了一句話，“對(duì)人的尊重還沒有離我而去。”文章很能打動(dòng)人，康德在病入膏肓之際，依然沒有忘記對(duì)別人的基本尊重，我們不禁思考，現(xiàn)實(shí)生活中的人能做到這一點(diǎn)嗎？現(xiàn)實(shí)生活中，有些人經(jīng)常依仗自己的身份與地位，對(duì)他人頤指氣使，態(tài)度傲慢，缺乏基本的尊重，與康德相比，這些人的品質(zhì)相形見絀。

對(duì)于這樣的作文素材，如果能深入挖掘，并用文字表達(dá)出來，鮮明的人物形象就會(huì)躍然紙上，既可以很好地表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，又可以打動(dòng)讀者。而且，挖掘事件背后的價(jià)值和意義，還有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，體現(xiàn)文以載道的價(jià)值。因而，要提升對(duì)生活的關(guān)注程度，特別是要關(guān)注那些促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的偉大人物，對(duì)他們的人生經(jīng)歷、事跡、人生態(tài)度有所了解。當(dāng)然，普通人也可以成為觀察對(duì)象，平凡小事也值得記錄。

二、妙用技巧，豐富文章內(nèi)涵

有了新穎的寫作素材，還要對(duì)素材進(jìn)行加工和剪裁，甚至還需要藝術(shù)加工，以使素材詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，更好地表現(xiàn)寫作主題。想做到這一點(diǎn)，需要多從書本中學(xué)習(xí)技巧和方法，并在寫作時(shí)嘗試使用，做到熟能生巧，給素材錦上添花，達(dá)到寫作要求。

如何掌握藝術(shù)手法呢？可以閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，然后選擇經(jīng)典段落，分析為什么這些內(nèi)容吸引人閱讀，都使用了怎樣的藝術(shù)手法。例如在《紅樓夢(mèng)》中，甄士隱的仆人叫“霍啟”，大家讀完會(huì)發(fā)現(xiàn)，甄英蓮的丟失就是因?yàn)椤盎魡ⅰ钡木壒剩獊G了英蓮，引發(fā)了一系列“慘案”，所以，“霍啟”應(yīng)該是“禍起”的諧音，英蓮”是“應(yīng)憐”的諧音，就是“應(yīng)該可憐”的意思，這樣的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了作者的用心。明白了曹雪芹使用的這種藝術(shù)手法，對(duì)于閱讀《紅樓夢(mèng)》大有裨益。我們?cè)趯懹洈⑽臅r(shí)也可以使用這樣的手法，讓文章更加生動(dòng)有趣，富有深刻的意蘊(yùn)。

再如，歐?亨利的小說常常用到誤會(huì)和巧合的寫作手法，給人“意料之外，情理之中”的感受，讀完讓人意猶未盡。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，陸游的這句詩(shī)就是這種藝術(shù)創(chuàng)作手法的真實(shí)寫照。用這樣的寫作手法，能給記敘文注入新鮮的血液，“烹飪”出不一樣的作文大餐，也可以更好地發(fā)揮素材的價(jià)值，給讀者呈現(xiàn)不一樣的藝術(shù)盛宴。

掌握了這些方法，還不能游刃有余地使用該怎么辦呢？這就需要多練習(xí)，勤于練筆，因?yàn)槭炷苌伞１热绾芏嗤瑢W(xué)喜歡用設(shè)置誤會(huì)和巧合的寫作手法，但在運(yùn)用過程中過于僵化，不懂得變通，導(dǎo)致文章情節(jié)的發(fā)展扭曲，給人虛假的感覺。所以，在使用這些手法時(shí)，先要分辨這些情節(jié)是否真實(shí)，生活中會(huì)不會(huì)發(fā)生這種情況，如果發(fā)生不了，那就修改，直到合乎情理。正所謂“文章不厭百回改”，只有不斷實(shí)踐，才能將理論完美地運(yùn)用于寫作實(shí)踐中。

三、打磨語(yǔ)言，提升文章的語(yǔ)言表達(dá)層次

有了優(yōu)美的語(yǔ)言，文章才能充滿活力，才能更好地將想表達(dá)的內(nèi)容呈現(xiàn)給讀者，盡管同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)還顯得有些稚嫩，但要不斷嘗試，鍛煉遣詞造句能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富語(yǔ)言素材。比如背成語(yǔ)，用成語(yǔ)寫作，可以使語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔，又能讓文章更有文采。比如“不速之客”這個(gè)成語(yǔ)，家里來了只老鼠，就可以說“家里來了個(gè)‘不速之客’”。平時(shí)，我們認(rèn)為“速”是速度的意思，但在“不速之客”這個(gè)成語(yǔ)中，“速”的意思是“邀請(qǐng)”，與我們平時(shí)的認(rèn)知有很大不同。多掌握這樣的成語(yǔ)，對(duì)拓展視野，豐富語(yǔ)言積累，提高理解能力大有裨益。

語(yǔ)言是半成品，只有不斷使用、打磨、改造，才能使之趨于完美，獲得更好的表達(dá)效果。同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用能力不強(qiáng)，語(yǔ)言往往像白開水一樣乏味，缺少深度與力度，還沒有藝術(shù)性和美感。想改變現(xiàn)狀，可以從基本的語(yǔ)言訓(xùn)練開始。如形容強(qiáng)迫別人做某事，不一定會(huì)得到想要的結(jié)果，其實(shí)可以用“強(qiáng)扭的瓜不甜”來形容。這樣的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象，還富有生活氣息，既是對(duì)生活的觀察，又使用了比喻修辭，讓抽象的道理變得通俗易懂。

網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了很多新詞匯，有些同學(xué)在寫作時(shí)也喜歡運(yùn)用，對(duì)此，要辯證對(duì)待，有些網(wǎng)絡(luò)詞匯簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確又生動(dòng)，可以讓文章更凝練更生動(dòng)，是可以使用的。但有些詞語(yǔ)是粗俗的，消極的，就不能應(yīng)用。