中國共產黨在不同時期對于知識分子問題的認識及經驗啟示

杜小三

（中共樂山市委黨校，四川 樂山 614000）

“知識分子”一般是指經過系統學習，具有較高文化水平的腦力勞動者。近代以來，知識分子這一群體對國家、民族、社會的發展進步發揮了重要的推動作用，在中國政治關系網絡中具有重要地位。中國共產黨在不同時期對于知識分子問題的認識，既有寶貴經驗，也有沉痛教訓。習近平總書記指出：“總結新中國成立以來我們黨處理知識分子問題的歷程，可以看出，什么時候處理得好，黨和人民事業就蓬勃發展；什么時候處理得不好，黨和人民事業就容易遭受挫折。”當前，我國知識分子群體結構日益復雜與多元，黨的知識分子工作也面臨諸多新考驗。回顧黨在不同時期對知識分子問題的認識，總結經驗教訓，有利于探索新時期做好知識分子工作的新思路，有利于最大限度地調動知識分子創新創造的積極性、主動性，為實現中華民族偉大復興畫出最大同心圓。

一、中國共產黨歷來高度重視知識分子問題

知識分子是生產力的開拓者、文化的創造者、知識的傳播者。近代以來，知識分子作為一個重要群體參與了中國社會變革，推動了中國革命、建設、改革進程。中國共產黨歷來高度重視知識分子問題，黨內形成了尊重知識、尊重人才的良好氛圍，促進了黨在不同時期各項事業取得輝煌成就。

（一）新民主主義革命時期

近代中國，列強環伺、戰火紛飛、山河破碎、民族危亡。作為“首先覺悟的成分”，知識分子中的先進分子對國家被瓜分的憤懣、對亡國為奴的憂慮，最后轉化為挽救國家、民族危亡的責任擔當。他們四處尋找真理，尋找主義，尋求國家的獨立與民族的解放，最終找到了馬克思主義。馬克思主義一經被引入中國，便迸發出強大的生命力。1921 年，中國共產黨成立。歷時百年，從一個成立之初只有50 多名黨員的小黨發展為今天擁有9671.2 萬名黨員的最大政黨，帶領中國人民完成了救國、興國、富國之路，并踏上強國征程。在中國共產黨帶領中國人民推翻“三座大山”，取得新民主主義革命的勝利，最終建立新中國的過程中，先進知識分子在革命宣傳、動員、組織等方面發揮了極其重要的作用，為新民主主義革命勝利做出了不可磨滅的貢獻。

1.革命初期，黨已經充分認識到青年學生在斗爭中的重要作用。1919 年5 月4 日爆發的“五四”運動是一場以先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。“五四”運動加速了馬克思主義在中國的傳播，深刻影響了中國的政治發展方向。黨的早期領導人大都經歷了“五四”運動的洗禮，他們充分了解青年學生在斗爭中的重要作用，因此在醞釀成立中國共產黨時便吸收了國際共產主義運動的經驗，同步籌建社會主義青年團作為中國共產黨的后備軍和共產主義預備學校。黨的早期領導人陳獨秀認為：“青年學生們的職任是第一努力喚醒有戰斗力的各階級；第二努力做有力的各階級間之連鎖，以結成國民的聯合戰線。”社會主義青年團在黨的領導下開展工作，除了向青年學生宣傳馬克思主義思想以外，還深入工人中間，向他們宣傳革命理論。1925 年1 月，黨的四大通過的 《對于青年運動之議決案》提出：“學生在目前政治運動中，是重要的推動力。”許多青年團員在革命活動中加入中國共產黨，黨的隊伍迅速發展壯大。對此，毛澤東同志深刻指出：“共產黨從誕生之日起，就是同青年學生、知識分子結合在一起的。”

2.隨著革命根據地的擴大，黨認識到各項工作的開展需要大量的知識分子。隨著土地革命的開展，各地開始建立蘇維埃政府，革命根據地不斷擴大，黨的革命事業需要大量能說會寫的知識分子加強宣傳工作、廣泛發動群眾。同時，隨著贛南、閩西根據地蘇維埃政權的建立，各項工作的開展也急需知識分子。1939 年12 月1 日，毛澤東同志在 《大量吸收知識分子》一文中強調，“沒有知識分子的參加，革命的勝利是不可能的”，“對于知識分子的正確政策，是革命勝利的重要條件之一”。在黨的政策號召下，許多愛國青年知識分子奔赴延安，他們深入到各條戰線，為民族獨立、人民解放做出了卓越貢獻。

（二）社會主義革命和建設時期

在中國共產黨的領導下，中國人民取得了新民主主義革命的偉大勝利，贏得了民族獨立和人民解放，成立了中華人民共和國。彼時的中國，經歷了多年戰亂，千瘡百孔、滿目瘡痍、民生困苦、百廢待興。面對國內國際的復雜環境，新生的中華人民共和國必須盡快鞏固政權，在政治上站穩腳跟，在經濟上起死回生。在知識分子的積極參與下，中國工業起步發展，多項科技有了零的突破，國家經濟建設取得了前所未有的成績。

1.中華人民共和國成立初期，經過思想教育改造的知識分子積極投身社會主義建設事業。早在中華人民共和國成立前夕，隨著戰爭的節節勝利和解放區的不斷擴大，黨清醒地認識到建立新民主主義國家的人才儲備嚴重不足，學校教育、科學研究、工程技術、文化藝術、醫藥衛生方面的知識分子更是緊缺。因此，毛澤東同志建議，對于“國民黨經濟、財政、文化、教育機構中的工作人員，除去反動分子外，我們應當大批地利用”。中華人民共和國成立后，黨給這部分舊知識分子全部安排了工作。針對他們之前接受的是資產階級思想及封建買辦思想的教育，各地先后舉辦軍政大學、革命大學及各種短期訓練班，引導這些舊知識分子學習和接受馬克思主義，參加新中國的建設實踐。至1952 年秋，全國范圍內的知識分子思想改造運動基本結束。通過思想改造，大多數知識分子拋棄舊思想、舊觀念，初步接受馬克思主義的世界觀，并積極投身到新中國的教育、科學、文化事業中。對此，1956 年發出的 《中共中央關于知識分子問題的指示》指出：“我們要建成社會主義，就需要現代技術和科學知識……就必須利用資產階級和其他一切有價值的文化遺產，而舊社會所遺留下來的知識分子，正是最重要的一種遺產。”

2.宣布“知識分子是工人階級的一部分”。二十世紀四五十年代，世界第三次科技革命使科學技術在推動生產力的發展方面起著越來越重要的作用，科學技術轉化為直接生產力的速度加快。特別是原子能技術和計算機技術的利用和發展，讓中國共產黨清醒地認識到“落后就要挨打”,必須加快發展科技特別是高科技。1956 年，我國社會主義“三大改造”已基本完成，社會主義制度正式確立。隨著社會主義經濟建設和文化建設掀起高潮，知識分子數量、質量與國家發展之間的矛盾也日益顯現。但當時黨內在知識分子問題的認識上還未達成一致，甚至存在不尊重知識分子的宗派主義傾向。1956 年1 月，中共中央在北京召開關于知識分子問題會議，這是新中國成立后中共中央第一次召開的專門研究知識分子問題的全國性大型會議。會議主要解決我國社會主義建設開始后，加強黨對整個科學文化工作和知識分子領導的問題。這次會議在黨的知識分子工作發展歷史上具有重要意義。周恩來同志代表中央作了 《關于知識分子問題的報告》，宣布知識分子的絕大多數“已經為社會主義服務，已經是工人階級的一部分”，提出制定科學技術發展遠景規劃的任務，向全國人民發出“向現代科學進軍”的號召。與此同時，《中共中央關于知識分子問題的指示》指出，“有必要進一步地把知識分子問題放在全黨和國家的各個工作部門的議事日程上”，“中央組織部應該按照黨章的規定訂出在知識分子中發展黨員的計劃”，對于“培養知識分子的新生力量，提高知識分子的業務水平”作出具體部署。1956 年3 月，國務院制定 《1956—1967年科學技術發展遠景規劃》，這是新中國第一個中長期科技規劃。它迅速成為全國知識分子向現代科學進軍的行動綱領，成功地解決了當時國家經濟發展和國防建設中迫切需要解決的一批科技問題，多個領域實現了零的突破，產生了以“兩彈一星”為標志的一系列重大成果，新中國科技發展的篇章就此打開。

3.積極爭取海外知識分子回國。新中國成立初期，百業待興，人才奇缺。為了更好地開展社會主義建設，中國共產黨積極動員海外知識分子回國。1949 年夏，由中共中央南方局安排赴美留學的中共黨員徐鳴專程回國向中共中央匯報工作。周恩來同志指出：“你們的中心任務是動員在美的中國知識分子，特別是高級技術專家回來建設新中國。”1949 年12 月6 日，我國成立了辦理留學生回國事務委員會，分別在北京、廣州、上海等地設立留學生回國招待所；12 月18 日，周恩來同志通過北京人民廣播電臺，代表中國共產黨和中央人民政府誠懇邀請在海外的留學生回國參加新中國建設。1951 年，中共中央成立“爭取留學生回國工作組”。這一時期，以李四光、華羅庚、錢學森、錢三強、葉篤正、程開甲、謝希德、趙忠堯、王淦昌為代表的一批科學家和學者，毅然放棄國外的優裕條件，返回祖國參加建設。他們中的不少人后來成為功勛科學家或學科創始人，為新中國的科技發展作出了重大貢獻。至改革開放初期，歸國參加社會主義建設的知識分子總共有40 余萬人，有力壯大了我國各行各業特別是高科技領域的人才隊伍。

（三）改革開放和社會主義現代化建設新時期

新中國成立以后，知識分子作為掌握科學文化知識較多的一部分人，是社會主義現代化建設及中國改革的一支重要力量。他們響應黨的號召，努力以專業知識為社會主義革命和建設服務。新中國成立后，我們國家在經濟、科技、教育等領域內取得的一系列成就尤其是在高新技術領域內取得的巨大成就，均離不開知識分子的奮斗。但1966 年至1976 年發生的“文化大革命”使黨、國家、人民遭到新中國成立以來最嚴重的挫折和損失，同時也給知識分子造成巨大傷害。進入改革開放和社會主義現代化建設新時期，黨迅速撥亂反正，對于知識分子問題的認識進入馬克思主義的正確軌道，“尊重知識，尊重人才”成為黨最重要的知識分子政策，“科教興國”“人才強國”成為國家發展戰略，知識分子參與國家發展的積極性被充分調動起來，改革開放事業取得舉世矚目的輝煌成就。

1.“尊重知識，尊重人才”。上世紀七十年代，世界局勢緩和，許多國家集中精力發展經濟。但十年內亂打斷了中國與世界接軌的步伐，特別是對教育、科學、文化的破壞尤其嚴重，影響極為深遠。為了將黨和國家發展重新拉回正軌，黨重申“科學技術是第一生產力”的馬克思主義觀點。“文化大革命”結束后，1977 年5 月鄧小平同志同中央兩位同志的談話中指出：“一定要在黨內造成一種空氣：尊重知識、尊重人才。要反對不尊重知識分子的錯誤思想。不論腦力勞動、體力勞動，都是勞動。從事腦力勞動的人也是勞動者。”1978年3 月，鄧小平同志在全國科學大會開幕式上強調，知識分子作為腦力勞動者，是“工人階級自己的一部分”，為知識分子的階級屬性和工作性質作了定論。這一定論使黨自成立以來就開始的關于知識分子階級屬性的爭論得到平息，知識分子終于徹底放下了沉重的思想包袱。隨后，黨以“政治上充分信任，工作上放手使用，生活上關心照顧，同時積極引導、嚴格要求”為目標，提出了關于知識分子的各項具體政策。知識分子作為先進生產力的開拓者，在改革開放和現代化建設中的重要作用得以體現、肯定，釋放出巨大的能量，使社會生產力得到空前解放，中國經濟走上了發展的快車道。

2.實施“科教興國”“人才強國”戰略。二十世紀八十年代以后，知識對經濟增長的促進作用越來越顯著，世界進入新的經濟發展模式——知識經濟。知識經濟以知識為基礎、以腦力勞動為主體，成為繼農業經濟、工業經濟之后的一種全新的經濟形式，使全球經濟格局發生了根本性變化。國家間的競爭日益表現為經濟實力和科技實力為基礎的綜合國力的競爭。與此同時，國內外延式、粗放型的經濟增長模式造成了資源、人口的巨大壓力，經濟體制與經濟增長方式面臨根本性轉變。為迎頭趕上世界發展步伐，1995 年5 月全國科學技術大會召開，江澤民同志在大會上強調，黨中央、國務院決定在全國實施科教興國戰略，要求全面落實科學技術是第一生產力的思想。2001 年，江澤民同志在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上指出：“知識分子作為工人階級的一部分，大大增強了工人階級的科技文化素質。”2002 年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《2002—2005 年全國人才隊伍建設規劃綱要》首次提出了“實施人才強國戰略”，對新時期我國人才隊伍建設進行了總體謀劃，明確了人才隊伍建設的指導方針、目標任務和主要政策措施。2003 年，胡錦濤同志在全國人才工作會上指出，必須“著眼于人才總量的增長和人才素質的提高”，“緊密配合國家重大發展戰略的實施開發和配置人才資源，促進人才資源和經濟社會發展相協調”。廣大知識分子精神振奮，在各條戰線建功立業。這一時期，我國自行研制成功的長征系列火箭在技術性能和可行性方面達到世界先進水平；巨型計算機“神威”問世，成功打破了西方國家在高性能計算機技術方面對我國的封鎖；中國第一艘載人飛船“神舟五號”成功發射，中國人千百年的飛天夢成為現實……“科教興國”“人才強國”戰略激發了知識分子參與國家發展的積極性，成為推動中國科技進步發展的重要引擎。

（四）中國特色社會主義新時代

進入新世紀，經濟全球化深入發展，科技進步突飛猛進，知識創新、科技創新、產業創新不斷加速，以經濟為基礎、科技為先導的綜合國力競爭日趨激烈。綜合國力競爭說到底是人才競爭，人才資源成為關系國家競爭力強弱的基礎性、核心性、戰略性資源。黨的十八大以來，中國共產黨將對知識分子問題的認識上升到人才強國的高度，從而作出“人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源”的重大判斷，作出全方位培養、引進、使用人才的重大部署，推動新時代人才工作取得歷史性成就、發生歷史性變革。目前，我國人才資源總量已達2.2 億人，其中專業技術人才7839.8 萬人，我國研發人員總量連續8 年穩居世界首位。

1.知識分子是創新創造的主力軍。當前，我國經濟發展進入新常態，創新成為主要驅動力。但在很多領域，尤其是高精尖領域的核心技術還受制于人，被以美國為首的西方國家“卡脖子”。中國發展要實現“換道超車”，我們對戰略科技支撐的需求比以往任何時期都更加迫切。習近平總書記指出：“全面建成小康社會，我國廣大知識分子能夠提供十分重要的人才支撐、智力支撐、創新支撐。”在我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展的過程中，一大批知識分子為國奉獻，他們所塑造的“兩彈一星”精神、載人航天精神、科學家精神、探月精神、新時代北斗精神等進入中國共產黨精神譜系。進入新時代以來，我國科技實力和創新能力大幅提升，取得了載人航天、量子通信、高速鐵路、移動通信、大飛機等一批重大科技成果，為經濟發展、社會進步、民生改善、環境保護和國家安全提供了有力支撐。今天的中華大地,“墨子”傳信、“北斗”組網、“神舟”飛天、“蛟龍”入海、“嫦娥”探月、“天眼”巡空……越來越多的精彩正在一一呈現。

2.注重人才的培養工作。黨的十八大以來，我們深入實施新時代人才強國戰略，突出培養造就創新型科技人才，大力開發經濟社會發展重點領域急需緊缺專門人才，統籌推進各類人才隊伍建設。目前，我國已建成世界最大規模的高等教育體系，接受高等教育的人口達到2.4 億，中國高等教育在學總人數超過4430 萬人，毛入學率由2012年的30%提高至2021 年的57.8%，提高了27.8 個百分點，高等教育進入普及化發展階段，為科技進步、國家發展、民族振興發揮了重要的人才培養作用。同時，圍繞國家重點領域、重點產業組織產學研協同攻關，培養出一大批具有戰略科學家潛質的高層次復合型人才。在科睿唯安發布的2020 年度全球高被引科學家名單中，中國科學家人數激增，已占據總數的12.1%，中國科學家的全球影響力正逐漸提升。

3.黨外知識分子、出國和歸國留學人員成為人才強國的重要來源。人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源，中國共產黨歷來善于聚天下英才而用之。實現民族復興，黨外知識分子、出國和歸國留學人員都是我們重要的人才支撐。當前，黨外知識分子已成為我國知識分子隊伍中人數最多的群體，廣泛分布在經濟、科技、教育、文化、衛生等各個領域。他們中的許多人具有較高知識水平，對前沿科技接觸比較多，其中不乏學有所長、術有專攻的專家學者，是充實壯大新時代人才隊伍的重要力量。同時，隨著中國擴大開放步伐的加快，出國和歸國留學人員都在逐年增多。2013 年10 月21 日，習近平總書記在歐美同學會成立100 周年慶祝大會上指出：“千方百計創造條件，使留學人員回到祖國有用武之地，留在國外有報國之門。”據全球化智庫（CCG）與西南財經大學發展研究院共同編著的《中國留學發展報告（2020—2021）》顯示，當前我國留學人員回國人數持續增加，海歸群體由2000 年的13 萬人增長到2019 年的423.17 萬人。留學歸國人員對我國的經濟發展、科技創新和學科建設等方面做出了巨大貢獻，已經成為中國經濟文化、科學技術和社會進步的重要力量。此外，隨著綜合國力的不斷提升，我國越來越重視人才的培養和科研的投入，吸引海外人才的力度不斷加大，到中國工作的全球“高精尖”人才數量正迅速增長。

二、中國共產黨敢于正視在知識分子問題認識過程中出現的偏差并勇于糾正

中國共產黨自成立起，黨內關于知識分子階級屬性的爭論就一直沒有停止過。黨從弱小開始，勢單力薄，面對的卻是異常強大的敵人。斗爭的殘酷使黨的尋求發展之路一直面臨著血與火的生死考驗。同時，黨內部分知識分子身上還一直存在封建主義思想、小資產階級思想，與馬克思主義思想相悖。為使星星之火燎原，黨一直注重思想建設以保證隊伍的純潔性。對于在處理知識分子問題中出現的偏差，黨都以自我革命的勇氣及時進行糾正，將中國革命與建設一次次推向高潮。

（一）勇于糾正大革命時期的極端民主化錯誤

1927 年大革命失敗后，第一次國共合作全面破裂。由于對當時社會性質及革命性質認識不清，黨內把革命失敗的原因錯誤歸結為“黨的指導機關里極大多數是智識分子及小資產階級的代表”。受此影響，1927 年“八七”會議后不久發出的中央通告第二號指出：“黨的指導機關的成分要工農化，提拔在斗爭中表現積極的工農分子到各級黨的指導機關負責；黨員成分也要工農化，堅決地大批吸收工農分子入黨。”這一決定將知識分子排斥在黨的組織之外，黨內對知識分子問題的認識出現“左”傾錯誤。在1928 年召開的黨的六大延續了這一認識，認為革命的動力“現在只是中國的無產階級和農民”。1931年至1935 年，以王明為代表的“左”傾教條主義者更是把所有中間勢力都當成“最危險的敵人”，造成黨內大批知識分子受到清洗，黨的革命事業遭受重創。

對此，1945 年4 月中國共產黨的第一份歷史決議 《關于若干歷史問題的決議》指出：“一九二七年革命失敗后，在黨內曾經發生了 ‘左’、右傾的偏向。”“左”傾錯誤使黨在組織上過分地或不適當地強調了領導干部的單純的工人成分的意義，并造成了黨內極端民主化狀態。這份決議還對黨內小資產階級思想作了分析，指出“城市小資產階級也是革命動力之一”，應堅決地廣泛地聯合他們。同時，應對他們的自由主義的思想和作風給予適當地教育。

（二）勇于糾正土地革命時期的“左”傾錯誤

1947 年，解放區在土地改革和群眾運動中又一次出現了“左”的偏向，有的地方“簡單的根據知識分子的出身成份而無區別的加以洗刷”；把貧雇農路線“機械的搬到機關學校甚至一切其他部門中去，個別的中學甚至簡單的根據地主富農出身的成份而清洗學生、辭退教員”；一些地方“毆辱驅逐了許多教員和學生，沒收了他們的 ‘浮財’，造成了解放區教育工作中的嚴重混亂”。

中國共產黨迅速意識到“左”傾的危害性。1948 年初，黨開始集中精力研究新形勢下包括知識分子政策在內的黨的各項政策問題，其中 《關于目前黨的政策中的幾個重要問題》的決定草案指出：“如果我們在每一個局部上，在每一個具體問題上，不采取謹慎態度，不講究斗爭藝術，不集中全力作戰，不注意爭取一切應當爭取的同盟者（中農，獨立工商業者，中產階級，學生、教員、教授和一般知識分子，一般公務人員，自由職業者和開明紳士），我們就要犯 ‘左’ 傾機會主義錯誤。”毛澤東同志鄭重向全黨提出：“對于學生、教員、教授、科學工作者、藝術工作者和一般知識分子，必須避免采取任何冒險政策。”

（三）勇于對“文化大革命”的嚴重錯誤進行撥亂反正

1956 年底“三大改造”基本完成后，針對黨內存在的官僚主義、宗派主義和主觀主義作風，中共中央決定在全黨進行一次普遍、深入的整風運動。但隨著運動的開展，黨內關于知識分子階級屬性的激烈爭論又重新開始。1957 年8 月，中共中央發出毛澤東同志親自起草的 《關于組織力量準備反擊右派分子進攻的指示》，整風運動變為反右派斗爭。1966 年5 月，毛澤東同志發動和領導，被林彪、江青兩個反革命集團利用的“文化大革命”發生了。“文化大革命”歷時十年之久，對我國教育、科學、文化的破壞尤其嚴重，大批知識分子受到迫害，許多科研機構被撤銷，在一個時期內造成了文化斷層、科技斷層、人才斷層。

1976 年10 月“文化大革命”結束。1981 年6月，黨的十一屆六中全會通過的 《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》徹底否定“文化大革命”，明確指出1957 年的整風運動中的“反右派斗爭被嚴重地擴大化了，把一批知識分子、愛國人士和黨內干部錯劃為 ‘右派分子’，造成了不幸的后果”，“‘文化大革命’ 對所謂 ‘反動學術權威’ 的批判，使許多有才能、有成就的知識分子遭到打擊和迫害，也嚴重地混淆了敵我”。同時又指出：“知識分子同工人、農民一樣是社會主義事業的依靠力量。”這是中國共產黨首次用黨的歷史決議的形式，把知識分子在社會主義事業中的地位確定下來，是經得起歷史和實踐檢驗的具有組織權威和科學權威的正確結論。1982年9 月，黨的十二大通過的 《中國共產黨章程》第一次明確將知識分子放在與工農兵同等的地位；隨后同年12 月第五屆全國人民代表大會第五次會議通過的 《中華人民共和國憲法》，用國家根本大法的形式明確規定“社會主義的建設事業必須依靠工人、農民和知識分子”；1992 年10 月，黨的十四大報告進一步把知識分子提高到決定民族盛衰和現代化建設進程的高度。這標志著全黨關于知識分子的地位和作用的總體評價已經達成牢固的共識。

三、中國共產黨認識知識分子問題的經驗總結

回顧黨在不同時期對知識分子問題的認識，我們可以發現，這是一個曲折發展的過程。只有從馬克思主義理論出發，結合不同階段的中國發展實際來認識知識分子問題，才能始終堅持“知識分子是工人階級的一部分”；只有根據社會主要矛盾、黨的中心任務的變化來激發廣大知識分子的愛國情懷，才能最大限度地匯聚起發展的動力，推動國家、民族、社會的進步。

（一）中國共產黨在不同時期對知識分子問題的認識與黨的主要任務緊密相關

中國共產黨在不同時期對于知識分子問題的認識，始終與不同時期的社會主要矛盾及黨的主要任務緊密相關。同時，中國共產黨根據時代特點賦予知識分子不同的歷史位置，一代又一代知識分子獲得參與國家建設的自豪感、成就感，一代又一代知識分子投身各個時期的黨的偉大事業，推動中華民族在站起來、富起來、強起來的路上行穩致遠。

新民主主義革命時期，面對帝國主義和中華民族的矛盾、封建主義和人民大眾的矛盾，中國共產黨的主要任務是反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義，爭取民族獨立、人民解放，為實現中華民族偉大復興創造根本社會條件。因此，這一時期黨認為知識分子是發動革命宣傳和動員的重要力量，救國是新生的中國共產黨與知識分子之間的共識。隨著新中國的成立特別是我國社會主義基本制度建立后，國內主要矛盾成為人民對于建立先進的工業國的要求同落后的農業國的現實之間的矛盾，以及人民對于經濟文化迅速發展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。黨的主要任務是實現從新民主主義到社會主義的轉變，進行社會主義革命，推進社會主義建設，為實現中華民族偉大復興奠定根本政治前提和制度基礎。因此，黨需要將大量的舊知識分子改造為人民的知識分子，成為社會主義建設的一員，興國成為這一時期中國共產黨與知識分子的共同努力方向。改革開放和社會主義現代化建設新時期，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，黨面臨的主要任務是繼續探索中國建設社會主義的正確道路，解放和發展社會生產力，使人民擺脫貧困、盡快富裕起來，為實現中華民族偉大復興提供充滿新的活力的體制保證和快速發展的物質條件。知識分子作為工人階級中掌握較多知識的一部分，擔負起科教興國的重任，富國是中國共產黨和知識分子的共同愿景。黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。黨面臨的主要任務是實現第一個百年奮斗目標，開啟實現第二個百年奮斗目標新征程，朝著實現中華民族偉大復興的宏偉目標繼續前進。知識分子必須擔負起新時代人才強國的重任，強國是中國共產黨和知識分子的共同目標。

（二）中國共產黨關于“知識分子是工人階級的一部分”的認識是一個曲折發展的過程

中國共產黨是在共產國際的直接指導下建立起來的無產階級政黨。黨在成立初期由于缺乏經驗，各項工作被共產國際干預較多，黨內對于知識分子的認識受蘇共的影響較深。舊知識分子大多出生于地主家庭或資產階級家庭，接受的是資產階級或舊式教育，黨內一些人由此認為知識分子屬于小資產階級。他們不承認知識分子的工作屬于勞動，不承認知識分子是勞動者，因而教條地認為馬克思所指的無產階級只有工人，馬克思指出的革命力量只有工人、農民；知識分子是小資產階級，不能成為革命的力量之一。這種爭論自黨成立以來就反反復復存在，每一次反復都給黨的事業造成損失。

事實上，在新民主主義革命時期，我國是半殖民地半封建國家，還未進入資本主義社會。大多數被認為是小資產階級的知識分子實際上一直在政治上、經濟上被壓迫，屬于被剝削的階級，他們有強烈的革命愿望。所以毛澤東同志認為：“工農沒有革命知識分子幫忙，不會提高自己。工作沒有知識分子，不能治國、治黨、治軍。政府中，黨部中，民眾運動中，也要吸收革命知識分子。”1950 年8 月，政務院第四十四次政務會議通過的 《關于劃分農村階級成分的決定》就知識分子問題作了專門規定：“知識分子在他們從事非剝削別人的工作，如當教員，當編輯員、當新聞記者、當事務員、當著作家、藝術家等的時候，是一種使用腦力的勞動者。”“凡受雇于國家的、合作社的或私人的機關、企業、學校等，為其中辦事人員，取得工資以為生活之全部或主要來源的人，稱為職員。職員為工人階級中的一部分。”這使廣大知識分子備受鼓舞，積極進行思想改造，努力轉變為社會主義的知識分子，成為國家建設的一員。1956 年1 月，中共中央在北京召開的關于知識分子問題會議第一次提出“知識分子是工人階級的一部分”。但1956 年9 月中共八大報告又恢復了“資產階級和小資產階級的知識分子”的提法。次年，反右派運動中，被打成右派的人之中知識分子占了多數。特別是在“文化大革命”期間，知識分子成為首當其沖的斗爭對象。“文化大革命”結束后，1977 年鄧小平同志提出：“要反對不尊重知識分子的錯誤思想。不論腦力勞動，體力勞動，都是勞動。從事腦力勞動的人也是勞動者。將來，腦力勞動和體力勞動更分不開來……要重視知識，重視從事腦力勞動的人，要承認這些人是勞動者。”1978 年3 月18日，鄧小平同志在中共中央召開的全國科學大會開幕式上宣告，知識分子已經是工人階級自己的一部分，“他們與體力勞動者的區別，只是社會分工的不同”。“尊重知識”“尊重人才”已成為全黨全社會共識，知識分子作為人民的范疇，在不同時期都對黨和國家的事業發展做出了巨大貢獻。

梳理歷史我們不難看到，黨對于知識分子問題的認識是一個從理論到實踐，再到理論與實踐相結合的過程。黨在發展的過程中充分認識到知識分子對國家、民族、人民具有深厚的感情，對參與國家建設具有積極的主人翁態度，對推動國家發展具有重要的作用。中國共產黨的各項實踐證明，對于知識分子的階級屬性的認識一定要從馬克思主義理論出發，必須結合中國實際。任何將別人的經驗奉為寶典的照搬照抄、生搬硬套，只會傷害知識分子對黨的感情，只會讓我們的事業停滯不前甚至遭受重創。

四、做好新時代知識分子工作的思考

回顧歷史我們可以發現，中國共產黨成立一百年來，“國家”“民族”“社會”“人民”始終是不同時期黨與知識分子之間最緊密的聯結，“國家”“民族”“社會”“人民”也必定是做好新時代黨的知識分子工作的出發點和落腳點。

（一）做好知識分子工作要重視知識分子的家國情懷

中國知識分子自古以來就具有濃厚的家國情懷，這種濃烈的情感來自于中華優秀傳統文化的影響及中華民族對于國破家亡的集體回憶。“修身齊家治國平天下”“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學、為萬世開太平”，這些思想為一代又一代的知識分子所尊崇。同時，作為工人階級中掌握知識較多的一部分人，知識分子有思想有抱負，渴望學有所用，渴望體現社會價值。和體力勞動馬上可以見成效不同，腦力勞動具有一定的特殊性，知識的創造、傳播、創新可能要很長一段時間才能見到成效。因此，要用科學的態度、發展的眼光對待知識分子問題，給予他們發揮特長的位置，以其位促其有所為。當前，一些地方、部門的領導在工作中使用簡單、粗暴的做法，不能正確對待知識分子工作業績問題，打擊了知識分子的工作積極性。習近平總書記強調：“要以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，廣開進賢之路，把各方面知識分子凝聚起來，聚天下英才而用之。”這就要求各級黨政部門要以尊重知識分子為前提，以聚天下英才而用之為目標，想方設法給知識分子創造條件，釋放他們的創造力。要遵循知識分子群體特點和知識分子工作規律，加快形成有利于廣大知識分子干事創業的體制機制，真正實現“人盡其才、才盡其用”。

（二）做好知識分子工作要結合社會主義現代化強國這一時代主題

回顧歷史，黨在不同時期賦予知識分子不同的時代使命，讓知識分子的愛國情懷有了具體的切入點，激發他們參與推動國家發展、民族振興、社會進步、人民幸福的自豪感，激發他們的使命感與責任擔當精神。當前，全球新一輪科技革命和產業變革風起云涌，國際產業分工調整不斷加快，正在重塑世界競爭格局、改變國家力量對比。科學技術從來沒有像今天這樣深刻影響著國家前途命運，從來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。我國既面臨趕超跨越的難得歷史機遇，也面臨差距拉大的嚴峻挑戰。以美國為首的西方對我們從政治上圍攻、經濟上打壓、科技上制裁，妄圖打斷我們的偉大復興進程。我們只有以科技創新打造先發優勢，把關鍵核心技術掌握在自己手中，才能掌握戰略主動權，實現中華民族偉大復興的中國夢。知識分子是促進科技創新、實現經濟高質量發展的關鍵因素，要始終堅持“知識分子是工人階級的一部分”，肯定他們是國家發展、民族振興、社會進步的重要參與者，引導廣大知識分子把個人理想追求融入民族復興、國家發展、人民幸福的偉業之中，矢志不渝地探索和實踐中國特色自主創新的強國之路。

（三）做好知識分子工作要抓住當前知識分子隊伍的新特點

中國共產黨在不同時期一直重視向知識分子宣傳黨的方針路線政策，使他們能和國家、民族、社會、人民發展同頻共振，激發參與感、責任感、使命感。這是我們過去事業取得勝利的重要經驗。改革開放以后，特別是進入新時代以來，知識分子隊伍的規模不斷擴大，職業結構逐步優化，社會活動空間日益拓展，個體意識日趨強化，價值觀念和利益訴求呈現復雜化、多元化的發展態勢。當前，一些領導干部認為尊重知識、尊重人才就是提高他們的物質待遇，只抓業務不抓思想，只抓物質不抓精神，導致隊伍思想滑坡；一些知識分子不能將個人發展和國家發展聯系起來，不能正確處理好個人利益和國家利益、個人利益和集體利益的關系。要針對當前知識分子隊伍新特點，增強責任意識，配強工作力量，改進工作方式方法。要通過宣傳讓知識分子深刻認識到知識無國界，但知識分子一定是有國家的。歷史已無數次證明，個人命運始終是和國家、民族的命運緊密相連的。國強才能民安，國強才能民富。任何時候知識分子都需要“家事國事天下事，事事關心”。各級各部門不僅要做好黨內知識分子工作，還要學會與黨外知識分子打交道，與新經濟組織、新社會組織中的知識分子加強聯系，為他們提供施展才華的舞臺，激勵廣大知識分子更加自覺地為實現第二個百年奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。

（四）做好知識分子工作要加強意識形態工作

由于在文化學習方面具有一定優勢，知識分子更容易接觸不同文化，極易受到不同文化的影響。如果對于自己國家的文化沒有足夠的自信心，很容易被西方所鼓吹的民主與自由蒙蔽。近年來，西方對我們的圍攻有的就是從知識分子入手。個別高校教育工作者在課堂上貶低中華優秀傳統文化，宣揚西方政治制度、生活方式，根據西方定義的概念發表觀點，向學生傳播錯誤的世界觀、價值觀、人生觀，造成他們思想上的困惑，從而自我懷疑、自我否定，對此必須提高警惕。一些所謂的“公知”利用網絡傳播的隱蔽性，大肆宣揚歷史虛無主義，美化西方資本主義，有的甚至公然篡改歷史，否定我們的黨史、否定新中國史、否定改革開放史、否定社會主義發展史，抹黑我們的道路、理論、制度、文化，抹黑黨領導的人民事業，從意識形態影響我們的知識分子特別是年輕知識分子，對此必須嚴厲打擊。要清醒認識到，網絡已是當前意識形態斗爭的最前沿，必須從話語體系、話語能力、話語內容上著手，牢牢掌握網絡意識形態工作話語權。要在知識分子特別是高校教師、學生中加強“四史”教育，幫助他們理清歷史發展脈絡，從紛繁復雜的歷史事件中了解并把握其內在的發展規律，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，從而堅定理想信念，將個人夢和中國夢結合在一起，真正解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題。