大學(xué)生職業(yè)生涯如何起步
——辯證看專業(yè)，慎重去創(chuàng)業(yè)

畢帆

·面對(duì)職場(chǎng)與現(xiàn)實(shí)，要盡快成熟起來(lái)。相信我，“我還小”永遠(yuǎn)不該成為退縮的借口

·即將到來(lái)的未來(lái)不再有互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，但所有的行業(yè)都將被互聯(lián)網(wǎng)化

·同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)專業(yè)，畢業(yè)生的未來(lái)發(fā)展，千差萬(wàn)別。不要用準(zhǔn)備考研的勤奮，來(lái)掩飾在擇業(yè)上的懶惰

·抱怨就是“嘴上雖不服，心里已認(rèn)輸”

·小孩子才光說(shuō)不干，成年人知道行勝于言。馬上去做，無(wú)論如何選擇，行動(dòng)都是最有效的檢驗(yàn)手段

·從起步到飛躍，萬(wàn)中挑一，成為職場(chǎng)one pick！

·從校園到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變，是人生的一步重要轉(zhuǎn)折

現(xiàn)在的專業(yè)我不喜歡/不熱門/不滿意怎么辦

“很多時(shí)候，你對(duì)其他專業(yè)/大學(xué)/城市的所謂喜歡，往往是因?yàn)椴涣私狻！边@是我在工作中經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)的一句話，因?yàn)楹芏嗳硕荚诒г箤?duì)自己專業(yè)的不滿意，也許是因?yàn)楦改敢庵荆苍S是因?yàn)殄e(cuò)誤認(rèn)知，也許是因?yàn)閷I(yè)調(diào)劑，對(duì)專業(yè)的不滿甚至成為一種潮流，在每一屆學(xué)生當(dāng)中蔓延。

于是，我們常常會(huì)聽到：“如果，我當(dāng)時(shí)去了××專業(yè)/學(xué)校/城市，就好了……”

可事實(shí)的真相卻是，你現(xiàn)在認(rèn)為的好專業(yè)，只是因?yàn)槟氵€沒去，因?yàn)槟氵€不了解。一旦你深入了解了它，你或許會(huì)產(chǎn)生更多的抱怨。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)選擇都是有利有弊的，一旦我們嘗試轉(zhuǎn)換視角，觀察的結(jié)果就會(huì)很不一樣。

另外，這句“經(jīng)典抱怨”背后，其實(shí)隱藏著一種人性的懶惰，因?yàn)檫@個(gè)焦慮背后的前提是：

專業(yè)的方向是確定而缺乏彈性的，知識(shí)的學(xué)習(xí)是短期而非長(zhǎng)期的，一旦“我”失去了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我就再也沒有機(jī)會(huì)了；而如果我選到了一個(gè)更滿意/更喜歡/更火的專業(yè)，我就一定可以過(guò)上幸福/有前途/我喜歡的生活……

生活本身就是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，如果把自己未來(lái)所有的發(fā)展，寄托在一次專業(yè)的選擇上，并且認(rèn)為只要選擇正確，就可以高枕無(wú)憂、一勞永逸，那就只能“呵呵”了。

錯(cuò)誤前提下的問(wèn)題是無(wú)法得出正確結(jié)論的，所以我們先來(lái)解構(gòu)一下這個(gè)前提：

同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)專業(yè)，畢業(yè)生的未來(lái)發(fā)展，千差萬(wàn)別。

如果你覺得只要選擇了一個(gè)所謂“好專業(yè)”就能如何如何，只要看一下同專業(yè)的畢業(yè)生去向就可以了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是同一個(gè)學(xué)校、同一個(gè)專業(yè)的同學(xué)，畢業(yè)時(shí)的去向也是千差萬(wàn)別的，且不說(shuō)同一個(gè)專業(yè)之內(nèi)必然存在的先后排名導(dǎo)致的去向不同，對(duì)同一個(gè)專業(yè)的不同理解，也會(huì)導(dǎo)致選擇的多樣化，而選擇的多樣也會(huì)帶來(lái)巨大的不確定性。

也就是說(shuō)，即使我們削尖了腦袋，擠進(jìn)了所謂“最火最好”的專業(yè)，我們依然需要在專業(yè)中努力爭(zhēng)取上游，依然要在未來(lái)的選擇中面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)和巨大的不確定性。那么，所謂的“火”或者“好”，還依然如此重要嗎？

當(dāng)下是學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)校的學(xué)習(xí)只是開始，文憑只是門檻，之前所有的工作都是起跑線之前的準(zhǔn)備，之后的學(xué)習(xí)、鍛煉和成長(zhǎng)，才是人生賽道上的軌跡。反過(guò)來(lái)說(shuō)，無(wú)論我們?cè)趯I(yè)上的起點(diǎn)有多好，我們都無(wú)法得到一個(gè)“一勞永逸”的生活，無(wú)論一開始選擇了什么專業(yè)，奮斗的壓力都不會(huì)小。

當(dāng)然，是否存在真的“不好”的專業(yè)呢？其實(shí)也是有的，這就是“不合適”的專業(yè)。

我們?cè)诿鎸?duì)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，一定要分清楚不喜歡和不擅長(zhǎng)：不喜歡，調(diào)整一下心態(tài)，轉(zhuǎn)換一下方式，甚至同時(shí)兼顧兩個(gè)專業(yè)，都還有可能；而不擅長(zhǎng)，則說(shuō)明這件事情、這個(gè)專業(yè)你的確做不好，那么這個(gè)時(shí)候，只能盡早和你的專業(yè)說(shuō)再見了。二者判斷的標(biāo)準(zhǔn)，都是在認(rèn)真學(xué)習(xí)的前提下，你能否從本專業(yè)“順利畢業(yè)”。隨著教育部對(duì)高校教育管理的進(jìn)一步加強(qiáng)，本科和研究生學(xué)生畢業(yè)率也逐漸降低，能否順利畢業(yè)反倒是大家在專業(yè)選擇上需要考慮的重要部分。否則，僅是畢業(yè)的壓力或者退學(xué)的恐懼，就足以讓一個(gè)人陷入長(zhǎng)期的負(fù)面情緒，進(jìn)而引發(fā)負(fù)面的連鎖反應(yīng)。

所以，專業(yè)是否適合自己，擁有比專業(yè)火不火更重要的優(yōu)先級(jí)。

小結(jié)：

1.一個(gè)“適合”自己的專業(yè)，的確是非常重要的，但對(duì)學(xué)生日后能否長(zhǎng)期良性發(fā)展的決定性而言，所謂專業(yè)好壞的選擇，仍舊屬于“既不充分也不必要條件”；

2.如果你真的有擅長(zhǎng)或者喜歡的專業(yè)，可以選擇轉(zhuǎn)專業(yè)、考研換專業(yè)或者畢業(yè)直接從事相關(guān)工作，只要原專業(yè)能順利畢業(yè)，專業(yè)的選擇本身至少不會(huì)成為發(fā)展的阻力，反而讓你有可能成為“跨界人才”；

3.馬上去做，無(wú)論如何選擇，行動(dòng)都是最有效的檢驗(yàn)手段。

應(yīng)屆生要不要去創(chuàng)業(yè)企業(yè)

針對(duì)“應(yīng)屆生要不要去創(chuàng)業(yè)企業(yè)”這個(gè)問(wèn)題的回應(yīng)，是給到準(zhǔn)備去往一、二線城市同學(xué)的加餐。因?yàn)橹袊?guó)的絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)是分布在一、二線城市的。我們先要明確究竟什么是“創(chuàng)業(yè)企業(yè)”。仔細(xì)查了一下似乎沒有明確定義。“獨(dú)角獸企業(yè)”倒是有一個(gè)定義可以參考，是投資界對(duì)于10億美元以上估值，并且創(chuàng)辦時(shí)間相對(duì)較短的公司的稱謂。所謂“創(chuàng)業(yè)企業(yè)”當(dāng)然是民企，然后又有至少以下3個(gè)特征：

第一，高成長(zhǎng)性和高風(fēng)險(xiǎn)并存。可能一年有數(shù)倍乃至十?dāng)?shù)倍增長(zhǎng)，也可能熬不過(guò)一年。

第二，經(jīng)營(yíng)模式特別是盈利模式尚不穩(wěn)定。企業(yè)經(jīng)營(yíng)資金依靠投資人的投入。這決定了員工薪酬水平往往不會(huì)很高，但有可能拿到期權(quán)。

第三，創(chuàng)始人對(duì)企業(yè)的影響大到無(wú)極限。甚至創(chuàng)始人或創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力就等于企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。如果創(chuàng)始人作出正確決策就能夠帶領(lǐng)企業(yè)快速成長(zhǎng)，反之，如果決策失誤，在企業(yè)內(nèi)部則很難有糾錯(cuò)的可能。

了解了以上特征之后，我再來(lái)回答應(yīng)屆生要不要去創(chuàng)業(yè)企業(yè)這個(gè)問(wèn)題。實(shí)際上，年輕人承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力是最高的，失敗了還可以重來(lái)。以北上廣深為例，如果依靠四平八穩(wěn)的工作晉升，在不“啃老”的前提下，僅“買房立足”一項(xiàng)就已經(jīng)是難以逾越的門檻。如果機(jī)會(huì)合適，的確還不如拼一把。但是，我們也認(rèn)為，適合去創(chuàng)業(yè)公司的同學(xué)實(shí)際上非常少。因?yàn)檎业胶线m機(jī)會(huì)的前提，是你要具有足夠的判斷能力。這種判斷很大程度上是基于對(duì)創(chuàng)始人，而不僅僅是對(duì)業(yè)務(wù)的判斷。比如有這樣的朋友，當(dāng)年讀大學(xué)時(shí)在一家小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做奧數(shù)老師，甚至畢業(yè)了也沒去什么大企業(yè)，而是堅(jiān)定地認(rèn)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人擁有遠(yuǎn)大的志向和出色的能力，跟著他干不會(huì)錯(cuò)。這位創(chuàng)始人的名字叫張邦鑫，他創(chuàng)辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)叫學(xué)而思，也就是現(xiàn)在在美國(guó)上市的“好未來(lái)”。那位朋友作為創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)的成員，也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了事業(yè)的跨越式發(fā)展。

所以，再次重申一下對(duì)于“應(yīng)屆生要不要去創(chuàng)業(yè)企業(yè)”這個(gè)問(wèn)題的回應(yīng)：如果你確信創(chuàng)業(yè)者是值得跟隨的，那就大膽地去吧。如果你不確信，那就堅(jiān)決不要去。