“優(yōu)師”學(xué)子李若雨：從城市到鄉(xiāng)村

本刊記者 何娟

李若雨在河北省保定市阜平縣城南莊鎮(zhèn)馬蘭小學(xué)參加支教活動(dòng)。 （受訪者供圖）

“我定會(huì)牢記總書記囑托，珍惜時(shí)光、刻苦學(xué)習(xí)、砥礪品格，秉承‘學(xué)為人師、行為世范’的校訓(xùn)，努力成長(zhǎng)為一名黨和人民滿意的‘四有’好老師，把優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)方法以及對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)帶到脫貧摘帽縣和中西部陸地邊境縣……”在第三十八個(gè)教師節(jié)前夕暨北京師范大學(xué)建校120周年之際，習(xí)近平總書記給北師大“優(yōu)師計(jì)劃”師范生回信，在學(xué)校組織的座談會(huì)上，李若雨作為學(xué)生代表發(fā)表了這段感想，匯報(bào)入學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)畢業(yè)后扎根基層教書育人的決心。

從小立志當(dāng)老師

高三上學(xué)期，父親因病去世，李若雨的生活和學(xué)習(xí)狀況備受老師及親友們關(guān)愛(ài)。她也不負(fù)眾望，高考取得了604分的好成績(jī)，遠(yuǎn)超河北省2021年文科錄取分?jǐn)?shù)線。

一年前的夏天，聽說(shuō)李若雨有意報(bào)考北京師范大學(xué)“優(yōu)師計(jì)劃”，遠(yuǎn)在北京的姑姑連夜坐高鐵趕到石家莊，試圖當(dāng)面勸阻，“考上了就得定向就業(yè)，要在農(nóng)村學(xué)校至少任教6年！你能堅(jiān)持嗎？你從小就在城里長(zhǎng)大，農(nóng)村的苦你能想象？6年青春大好時(shí)光，你到時(shí)候想找個(gè)好對(duì)象都不容易……”李若雨深知姑姑的好心，但卻并沒(méi)因此打過(guò)退堂鼓。成為一名人民教師，是很久以前就埋在心中的種子，伴隨著她一起長(zhǎng)大。因此，報(bào)考北師大，成為首批“優(yōu)師計(jì)劃”學(xué)子，是她成年后為自己做的最重要的決定。

多年前，在小學(xué)二年級(jí)的課堂上，班主任李寶華宣布繪畫比賽的通知，李若雨第一個(gè)舉手報(bào)名。被問(wèn)到有無(wú)繪畫基礎(chǔ)，她否定的答復(fù)引發(fā)同學(xué)們哄堂大笑，但是班主任沒(méi)有。“李老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我，夸我勇敢，敢于嘗試，還號(hào)召大家向我學(xué)習(xí)?！睂?duì)于當(dāng)天課堂的場(chǎng)景，李若雨記憶猶新，“我后來(lái)積極報(bào)名參加各種自己感興趣的活動(dòng)，毛遂自薦當(dāng)班干，每當(dāng)遇到各種質(zhì)疑，我都會(huì)想起老師的鼓勵(lì)”。

小學(xué)階段，李若雨就意識(shí)到好老師的重要性，以及好的教育對(duì)于學(xué)生的滋養(yǎng)。高中時(shí)期，李若雨接觸到很多來(lái)自農(nóng)村的同學(xué)，這也是她第一次認(rèn)識(shí)到城鄉(xiāng)教育的差異?！拔也粌H想要成為一名師范生，還想去農(nóng)村開展教學(xué)工作?！?/p>

一位來(lái)自農(nóng)村的女同學(xué)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，被老師當(dāng)堂批評(píng)?！拔覀冎袑W(xué)老師一直都是這樣教的，我也一直學(xué)得很認(rèn)真，怎么全部都不對(duì)了呢？”課后，李若雨試圖安慰同學(xué)，聽完對(duì)方的委屈，看著同學(xué)想哭又不敢哭的模樣，她心里也很難受，“青春期的孩子都很敏感，我特別想要好好關(guān)心她，但最后，反而是我被她激勵(lì)到了”。在李若雨看來(lái)，來(lái)自農(nóng)村的同學(xué)們有很多優(yōu)良品質(zhì)值得稱贊，他們堅(jiān)韌、刻苦、好學(xué)，“事后，這位女同學(xué)下了很大功夫?qū)W英語(yǔ)，口試筆試都很優(yōu)秀，這股學(xué)習(xí)的韌勁和拼勁也幫她圓了理想的大學(xué)夢(mèng)”。同時(shí)，李若雨也如愿等到北京師范大學(xué)珠海校區(qū)的錄取通知書，正式成為一名師范生。

南下逐夢(mèng)教育改革特區(qū)

2021年，為加強(qiáng)中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師定向培養(yǎng)，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)由“輸血”向“造血”轉(zhuǎn)變，教育部等九部門聯(lián)合推出“優(yōu)師計(jì)劃”，每年為832個(gè)脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學(xué)校培養(yǎng)1萬(wàn)名左右本科層次師范生，學(xué)生畢業(yè)后將到生源所在省份定向縣中小學(xué)履約任教不少于6年。同年，北京師范大學(xué)珠海校區(qū)首批招收400名“優(yōu)師計(jì)劃”師范生，李若雨就是2021級(jí)英語(yǔ)優(yōu)師計(jì)劃班的一員。

北京師范大學(xué)珠海校區(qū)是該校集聚優(yōu)勢(shì)辦的教師教育改革特區(qū)，承載著莘莘學(xué)子教書育人的理想與教育報(bào)國(guó)的情懷。一紙錄取通知書，連接著師范生的個(gè)人命運(yùn)與中國(guó)教育事業(yè)的藍(lán)圖。

李若雨就讀的樂(lè)育書院側(cè)重“專業(yè)學(xué)習(xí)”和“師范教育”兩大模塊，創(chuàng)新的“雙院制度”兼顧學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面，校內(nèi)外“雙導(dǎo)師制度”則讓教師教育既有扎實(shí)的理論支撐，又有生動(dòng)的實(shí)踐汲取。

在以往的學(xué)習(xí)生涯中，受到各種條件的限制，李若雨更傾向用應(yīng)試教育的思維去思考問(wèn)題。樂(lè)育書院開設(shè)的“第二課堂”，幫助她加深了對(duì)素質(zhì)教育的理解，認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的公益力量。

黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)取得歷史性成就，教育事業(yè)發(fā)生格局性變化。9月9日，李若雨以師范生代表的身份在北京人民大會(huì)堂參加由中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理孫春蘭主持的座談會(huì)，“孫副總理一眼就認(rèn)出了我們幾個(gè)同學(xué)，之前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，但是她看過(guò)我們的照片和資料，就記住了我們各自長(zhǎng)什么樣子、叫什么名字、來(lái)自什么地方，包括哪一年出生的”。與孫春蘭的簡(jiǎn)單交流，與2022年全國(guó)教書育人楷模、全國(guó)最美教師、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師等進(jìn)行面對(duì)面請(qǐng)教學(xué)習(xí)，都讓李若雨和同學(xué)們受到了莫大的鼓勵(lì)。

作為城市生源的學(xué)生，李若雨經(jīng)常會(huì)與農(nóng)村生源的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，時(shí)刻為去經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)任教做功課?！八麄儾攀亲盍私忄l(xiāng)村教育真實(shí)狀況的一群人，他們寒窗苦讀從貧困的家鄉(xiāng)走出來(lái)，不為改變個(gè)人命運(yùn)，只為立志投身教育事業(yè)回報(bào)家鄉(xiāng)。盡管出身不同，但我們彼此身上都有著堅(jiān)定的信念去支撐這份學(xué)業(yè)，各自身上不同的特質(zhì)，也會(huì)促進(jìn)我們互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。”與同學(xué)們因?yàn)橹就篮舷嗑墼谀蠂?guó)北師，共譜京風(fēng)粵韻，聆聽木鐸長(zhǎng)鳴，汲取北京校區(qū)的歷史人文底蘊(yùn)，領(lǐng)略珠海校區(qū)的創(chuàng)新進(jìn)取精神，李若雨無(wú)比慶幸自己高考填報(bào)志愿的決定。此外，以黃文秀、郎平等人為代表的杰出校友，也時(shí)刻激勵(lì)著“優(yōu)師計(jì)劃”的莘莘學(xué)子，要為祖國(guó)的教育脫貧、鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。

入學(xué)一年來(lái)，李若雨先后獲評(píng)2021年唐仲英獎(jiǎng)學(xué)金、京師獎(jiǎng)學(xué)金。此外，她還積極參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，獲樂(lè)育書院“懿言杯”主持人大賽一等獎(jiǎng)，擔(dān)任木鐸金聲大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)詩(shī)樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、樂(lè)育官網(wǎng)副主編，加入學(xué)校電臺(tái)、辯論隊(duì)、未來(lái)教師職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)……專業(yè)課成績(jī)優(yōu)異，課外活動(dòng)也相當(dāng)精彩。提到這些，李若雨再次對(duì)小學(xué)二年級(jí)的班主任李寶華表示感謝。“如果沒(méi)有李老師的鼓勵(lì)式教育，我的人生會(huì)失去很多精彩的體驗(yàn)。他也讓我時(shí)刻謹(jǐn)記一名優(yōu)秀的人民教師對(duì)于學(xué)生的影響力。”

新穎的學(xué)習(xí)項(xiàng)目和豐富的校園生活，并沒(méi)有讓李若雨忘記入學(xué)的初衷與使命。2022年暑假，她報(bào)名參加北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院開展的“電影下鄉(xiāng)——新時(shí)代大學(xué)生美育支教行”項(xiàng)目，搭乘“電影大篷車”深入中西部地區(qū)。值得一提的是，年齡最小的李若雨，因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，被一致推選擔(dān)任支教團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)，這也是她教學(xué)生涯的第一堂“農(nóng)村實(shí)踐課”。對(duì)于一年前姑姑的追問(wèn)，李若雨在這個(gè)暑假找到了更加堅(jiān)定的答案。

第一堂“農(nóng)村實(shí)踐課”

貴州省遵義市播州區(qū)楓香鎮(zhèn)茍壩會(huì)議紅軍小學(xué)是“電影下鄉(xiāng)”的第一站，項(xiàng)目開展為期兩周。教師宿舍唯一的電器就是電燈泡，晚上經(jīng)常有蟲子來(lái)“問(wèn)候”，因?yàn)闆](méi)有電扇和空調(diào)，支教團(tuán)晚上都是開著門窗睡覺(jué)，“學(xué)校所有的錢，都用在教室里，給孩子們采購(gòu)電子設(shè)備、鋼琴、圍棋、體育器具，教師宿舍是最簡(jiǎn)陋的場(chǎng)所”。

密不透光的蜘蛛網(wǎng)、拳頭大的蟲子……這些山村記憶似乎并不可怕。被問(wèn)到如何適應(yīng)艱苦的生活環(huán)境，李若雨不以為然，她更擔(dān)心的則是怎樣與村民和孩子們相處。

支教點(diǎn)所在的鄉(xiāng)村是少數(shù)民族聚集區(qū)，常住居民主要為留守兒童和老人。其中，很多老人不會(huì)說(shuō)普通話。為了盡快和孩子們打成一片，支教團(tuán)設(shè)計(jì)了很多互動(dòng)環(huán)節(jié)，“讓小朋友們寫下他們想做又不敢做的事，我們這些大朋友陪著他、帶著他、幫助他完成心愿”。李若雨和同學(xué)們以助人之心試圖接近孩子們，孩子們用稚嫩的筆畫認(rèn)真寫下的心愿，卻極大地觸動(dòng)了支教團(tuán)?！岸昙?jí)的小男孩小女孩，他們的心愿不是想要什么玩具或者好吃的，有的人希望給媽媽做頓飯，有的人想幫開雜貨店的爺爺奶奶搬貨……”

陪著孩子實(shí)踐他們的心愿，走進(jìn)他們背后的家庭，使得支教團(tuán)的活動(dòng)在當(dāng)?shù)孬@得了很多學(xué)生家長(zhǎng)的支持。首次“電影下鄉(xiāng)”的主題影片是《1921》，當(dāng)晚，全班同學(xué)和他們的家人全都如約而至。如何借助電影給二年級(jí)的小朋友上好思政課，這個(gè)問(wèn)題讓支教團(tuán)的成員們討論到凌晨一兩點(diǎn)。“一開始，我們打算用小學(xué)課本上《劉胡蘭》的故事作為切入點(diǎn)，后來(lái)突然意識(shí)到，這是紅軍小學(xué)??！貴州遵義是革命老區(qū)，我們應(yīng)該用當(dāng)?shù)厝硕炷茉數(shù)募t色故事來(lái)講課?！边@堂課，讓李若雨深刻體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的意味。

學(xué)習(xí)地方文化、挖掘本土題材，這一思路很快就被運(yùn)用到“電影下鄉(xiāng)”的河北站。太行熱土，馬蘭花開。在河北省保定市阜平縣城南莊鎮(zhèn)馬蘭小學(xué)，支教團(tuán)用電影和音樂(lè)結(jié)合的藝術(shù)形式，致敬投身鄉(xiāng)村美育的鄧小嵐女士。

2022年春天，馬蘭花合唱團(tuán)的孩子們?cè)趧?chuàng)始人鄧小嵐的帶領(lǐng)下，從大山深處走向祖國(guó)首都，天籟童聲唱響北京冬奧會(huì)。2022年夏天，支教團(tuán)為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙?lái)了主題電影《冼星海》，講述音樂(lè)作品《太行山上》《黃河大合唱》的幕后故事，傳承人民藝術(shù)家的愛(ài)國(guó)精神。

通過(guò)暑期實(shí)踐活動(dòng)，李若雨感知孩子們?cè)谒囆g(shù)領(lǐng)域的天賦，看到不同年齡層次、文化水平、出身背景的人通過(guò)電影、音樂(lè)實(shí)現(xiàn)同頻共振，深刻意識(shí)到美育在鄉(xiāng)村振興中的深遠(yuǎn)意義。

一起唱歌跳舞看電影，讓支教團(tuán)很快和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兇虺梢黄?。其中，一名叫小月（化名）的孩子引起了李若雨的注意。因?yàn)榘謰屧谑制h(yuǎn)的地方種蘑菇，小月和爸媽住在種植基地，平常跟同學(xué)們來(lái)往很少，也沒(méi)什么朋友，“她只是看起來(lái)不太合群，本人性格沒(méi)有任何問(wèn)題，而且情商很高”?；I辦歌舞會(huì)期間，大部分同學(xué)都選擇自己感興趣的工作，小月則主動(dòng)承擔(dān)了打掃教室、制作黑板報(bào)等臟活累活?！俺鲇诠膭?lì)或者獎(jiǎng)勵(lì)，我培訓(xùn)她當(dāng)了晚會(huì)的小主持人，效果一級(jí)棒！”談到小月的表現(xiàn)，李若雨滿臉自豪。“學(xué)生的反饋，是我們幸福的來(lái)源。今年的教師節(jié)，我已經(jīng)收到學(xué)生們的祝福了，很開心！”

看到孩子們玩得最多的游戲就是追逐打鬧，李若雨的心情很復(fù)雜?！拔矣悬c(diǎn)難過(guò)，他們很多人還沒(méi)有體會(huì)過(guò)彈鋼琴、踢足球的快樂(lè)。我好像又不該替他們難過(guò)，因?yàn)樗麄兛梢詮倪@樣樸素的活動(dòng)中，獲得最純粹的快樂(lè)?！惫ぷ髦啵Ы虉F(tuán)和孩子們互相分享各自的娛樂(lè)項(xiàng)目，他們教小朋友操作單反相機(jī)，也陪孩子們上山下河?！八麄儐?wèn)云為什么會(huì)變換形狀，不同的花花草草分別叫什么……”每個(gè)孩子都有“十萬(wàn)個(gè)為什么”，李若雨經(jīng)常被問(wèn)得啞口無(wú)言。她暗下決心，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。與此同時(shí)，關(guān)于鄉(xiāng)村教學(xué)、農(nóng)村教育的理念，也在同步更新?！拔璧阜?、大劇場(chǎng)固然是很好的教學(xué)場(chǎng)所，而鄉(xiāng)村則是天然的美學(xué)、科學(xué)課堂，我們可以充分利用農(nóng)村的資源條件，因地制宜，汲取大自然的養(yǎng)分，汲取鄉(xiāng)土的文化養(yǎng)分，不斷完善教學(xué)體系，促進(jìn)教育事業(yè)賦能鄉(xiāng)村振興?！?/p>