大學(xué)生網(wǎng)紅群體的生成邏輯探析及教育策略

王雪，黃海鵬

“網(wǎng)紅”即“網(wǎng)絡(luò)紅人”的簡(jiǎn)稱，是在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上因個(gè)人才藝、顏值或某個(gè)特定事件受到網(wǎng)民關(guān)注而走紅的一類人。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及5G商用加速的背景下，作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，我國(guó)的微博網(wǎng)紅中“80后”群體占比55%左右，“90后”群體占比32%左右。與2017年相比，網(wǎng)紅受教育水平有所提升，其中大學(xué)生占比63%，成為網(wǎng)紅群體中不可或缺的一部分。而大學(xué)生網(wǎng)紅的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇更是一種挑戰(zhàn)，作為關(guān)鍵群體的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)紅文化的認(rèn)可度和參與度，直接影響著他們的思想信念和明辨是非的能力。因此，厘清大學(xué)生網(wǎng)紅群體的內(nèi)涵及其生成邏輯，幫助大學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)下樹(shù)立正確的道德觀、成功觀、審美觀、金錢觀及消費(fèi)觀，對(duì)拓寬大學(xué)生思想政治教育途徑、降低網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響、營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有重要的理論和實(shí)踐意義。

一、網(wǎng)紅與大學(xué)生的群體內(nèi)涵和特征

（一）網(wǎng)紅的群體內(nèi)涵與特征

網(wǎng)紅多為普通人，一般產(chǎn)生并活躍于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，其自身具有一定特長(zhǎng)或背后有團(tuán)隊(duì)支持，通過(guò)制造話題，發(fā)布原創(chuàng)作品，生產(chǎn)創(chuàng)作社會(huì)群體普遍關(guān)注和消費(fèi)的內(nèi)容，利用資本造勢(shì)引起網(wǎng)民的大量關(guān)注并迅速走紅，在各個(gè)社交平臺(tái)有一定影響力和傳播力。網(wǎng)民的關(guān)注度和討論度會(huì)為其制造流量，“影響廣”“收入高”“門檻低”“更新速度快”是新媒體時(shí)代下網(wǎng)紅的特點(diǎn)。

網(wǎng)紅群體影響廣泛。當(dāng)今網(wǎng)紅群體致力于成為“社交媒體影響者”，他們會(huì)在多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)輸出內(nèi)容、曝光自我從而獲取更多關(guān)注，滿足人們的個(gè)性化選擇和娛樂(lè)需求。《第45次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，中國(guó)社會(huì)目前互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)64.5%，信息的高速傳播和資源共享讓關(guān)注網(wǎng)紅的群體不斷擴(kuò)大，更高的關(guān)注度和曝光率使得網(wǎng)紅擁有了影響他人、改變他人的可能。

網(wǎng)紅群體高名厚利。信息的高速傳播和資源共享讓網(wǎng)紅可以快速得到關(guān)注，成為眾多網(wǎng)民矚目的焦點(diǎn)，他們可通過(guò)虛擬禮物、廣告營(yíng)收、線下活動(dòng)等渠道賺取高額收益，這也更加滿足部分當(dāng)代人想要“一夜成名”“一夜暴富”的心理訴求。

網(wǎng)紅群體從業(yè)門檻低。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)平等參與的抽象空間，出身普通的網(wǎng)紅不需要擁有高學(xué)歷，不需要經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，沒(méi)有特定年齡、職業(yè)、品行的要求，只要有流量即可。出身普通的“網(wǎng)紅”讓普通網(wǎng)民擁有“同等參與感”，狂歡化浪潮滿足了網(wǎng)民的獵奇窺私心理、情緒宣泄心理、渴望逆襲心理以及盲目從眾心理，通過(guò)媒體的宣傳影響，實(shí)現(xiàn)了草根階層走向紅人的身份轉(zhuǎn)換。

網(wǎng)紅群體更迭速度快。網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交媒體的要求高，極易產(chǎn)生審美疲勞，興趣轉(zhuǎn)移快，有些網(wǎng)紅的創(chuàng)作缺乏深度與沉淀，并且由于跟風(fēng)抄襲模仿現(xiàn)象存在，許多作品同質(zhì)化嚴(yán)重，因此網(wǎng)紅過(guò)氣快。只有持續(xù)不斷地進(jìn)行更新?lián)Q代，才能吸引網(wǎng)民持續(xù)的關(guān)注和支持。

（二）大學(xué)生的群體內(nèi)涵與特征

大學(xué)生是指正在接受基礎(chǔ)和專業(yè)高等教育但還未畢業(yè)或受過(guò)高等教育已經(jīng)畢業(yè)走進(jìn)社會(huì)的人，是具有開(kāi)拓性的建設(shè)與創(chuàng)造能力的主力軍，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主要人群。他們正處在個(gè)人思想漸趨成熟、價(jià)值觀養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，存在追求個(gè)性化價(jià)值，易于接受新事物，但缺乏一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和辨別能力的特點(diǎn)。很難透過(guò)網(wǎng)紅的表象輸出去探究其本質(zhì)機(jī)理，因此在一定程度上大學(xué)生的價(jià)值觀念、是非判斷、道德認(rèn)知、消費(fèi)概念、審美水平等均受到網(wǎng)絡(luò)紅人影響。

追求個(gè)性化價(jià)值是當(dāng)代大學(xué)生群體最顯著的特點(diǎn)。隨著社會(huì)環(huán)境開(kāi)放程度越來(lái)越高，他們習(xí)慣了更多關(guān)注自我感受和個(gè)性發(fā)展，思想獨(dú)立，追求生活質(zhì)量和品味，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的新興事物包容性強(qiáng)、接納度高，喜歡通過(guò)自媒體表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更注重個(gè)體的情感體驗(yàn)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。

缺乏一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和辨別能力是大學(xué)生群體的普遍特點(diǎn)。當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境充滿了新潮前衛(wèi)、自由豐富，極大地滿足了年輕人的好奇心，成為大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)樣貌的主要途徑。大學(xué)生多處于18-23歲之間，還未構(gòu)建成熟穩(wěn)定的三觀和思想體系，再加上大學(xué)生一直處于半封閉的校園生活，對(duì)社會(huì)缺乏獨(dú)立思考和準(zhǔn)確辨別判斷能力，容易被網(wǎng)絡(luò)上的信息誤導(dǎo)，陷入“選擇”的困惑。

二、大學(xué)生網(wǎng)紅群體的生成邏輯

大學(xué)生網(wǎng)紅群體的產(chǎn)生，是大學(xué)生擇業(yè)觀在新媒體時(shí)代成熟發(fā)展條件下的階段性呈現(xiàn)。既受社會(huì)環(huán)境影響，又受個(gè)體興趣支配，是多元因素相互交織共同作用的結(jié)果。從理論層面來(lái)看，大學(xué)生網(wǎng)紅群體作為網(wǎng)絡(luò)媒體變遷和社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，符合TOE框架，即大學(xué)生網(wǎng)紅群體不僅是新媒體技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的結(jié)果，而且受到組織因素和外部環(huán)境因素的影響，其生成與發(fā)展遵循技術(shù)賦能、組織發(fā)展與環(huán)境支持的協(xié)同互動(dòng)邏輯。

（一）技術(shù)賦能：大學(xué)生網(wǎng)紅群體生成的基礎(chǔ)支撐

技術(shù)賦能的對(duì)象是學(xué)生本人、幕后團(tuán)隊(duì)、社交平臺(tái)、孵化公司等多元主體，眾多利益相關(guān)者圍繞網(wǎng)紅發(fā)展進(jìn)行合作互助。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，給予了民眾充分展示和表達(dá)自我的平臺(tái)，在這種相對(duì)開(kāi)放、扁平化的文化空間中，作為網(wǎng)絡(luò)新生代的大學(xué)生，對(duì)新興媒體興趣大、好奇心強(qiáng)、參與度高，他們依托技術(shù)產(chǎn)生文化符號(hào)，依托新媒介賦權(quán)進(jìn)行自我表達(dá)，構(gòu)建了有影響力、有價(jià)值的個(gè)人形象。社交平臺(tái)操作簡(jiǎn)易，通過(guò)模塊化拼接和傻瓜式特效，降低了作品制作的成本和技術(shù)門檻。福特主義的網(wǎng)紅孵化模式讓大學(xué)生成為網(wǎng)紅的速度更快，成本更低。從而提升大學(xué)生網(wǎng)紅的認(rèn)知能力和行動(dòng)能力，破除時(shí)間、空間上的潛在壁壘，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)紅的自信心和掌控感。

（二）組織發(fā)展：大學(xué)生網(wǎng)紅群體生存的內(nèi)在動(dòng)力

大學(xué)生網(wǎng)紅群體不僅受外部環(huán)境影響，而且還受個(gè)體內(nèi)在精神價(jià)值、興趣愛(ài)好、心理認(rèn)同等方面支配。大學(xué)生群體通過(guò)“被動(dòng)走紅”和“精心包裝”等形式，產(chǎn)生了某種集體表象，造成大學(xué)生網(wǎng)紅群體的出現(xiàn)，但是這種演化的過(guò)程還需要獲得大學(xué)生在個(gè)體上的認(rèn)同，這樣才能將大學(xué)生個(gè)體凝聚起來(lái)，形成大學(xué)生網(wǎng)紅群體的社會(huì)共識(shí)。

當(dāng)前大學(xué)生群體中，成為網(wǎng)紅心態(tài)的彌散正是由于社交媒體的聚焦和放大，通過(guò)相互間的觀念認(rèn)同，逐步形成相似的社會(huì)群體，網(wǎng)絡(luò)空間無(wú)疑為這種精神層面的聚集提供了可能性。大學(xué)生時(shí)間支配相對(duì)寬松，分時(shí)段課程教學(xué)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)之外的碎片化時(shí)間較多，高學(xué)歷水平也讓他們能夠在運(yùn)營(yíng)網(wǎng)紅身份時(shí)產(chǎn)出更多新鮮的內(nèi)容。同時(shí)多數(shù)大學(xué)生可支配收入少、但想嘗試的活動(dòng)多，不少大學(xué)生抱著鍛煉和掙錢的心態(tài)去做網(wǎng)紅，即使收入報(bào)酬略低于市場(chǎng)估值也可以接受。因此他們利用網(wǎng)絡(luò)上的聚集，運(yùn)用語(yǔ)言、視頻等形式的互動(dòng)，將所遇到的信息和個(gè)人制作的作品分享在網(wǎng)絡(luò)，引起眾多網(wǎng)民，尤其是朋輩的社會(huì)共識(shí)，個(gè)體認(rèn)同并內(nèi)化這種集體表象，最終產(chǎn)生越來(lái)越多的大學(xué)生網(wǎng)紅。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下，中國(guó)網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)一直處于持續(xù)擴(kuò)張階段，2019年網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)2500億元，網(wǎng)紅群體具有極強(qiáng)的吸金及導(dǎo)向消費(fèi)能力，因此網(wǎng)紅經(jīng)紀(jì)公司、網(wǎng)紅培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。大學(xué)生以其特殊的群體效應(yīng)，引起了這些公司的關(guān)注。專業(yè)的團(tuán)隊(duì)從大學(xué)生網(wǎng)紅的發(fā)掘與培養(yǎng)，到依托龐大的粉絲群體進(jìn)行定向營(yíng)銷，將粉絲轉(zhuǎn)化為購(gòu)買力并最終實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)的過(guò)程。使得網(wǎng)紅發(fā)展職業(yè)化、規(guī)范化、專業(yè)化。從創(chuàng)意提供到技術(shù)支持，從粉絲維護(hù)到提供資源，這復(fù)雜的商業(yè)運(yùn)作過(guò)程，幫助了大學(xué)生在學(xué)業(yè)之余，僅憑個(gè)人很難較好地協(xié)調(diào)網(wǎng)紅身份帶來(lái)的任務(wù)量，讓大學(xué)生有更多精力投入到作品制作中，為其提供更迅速、更專業(yè)的成長(zhǎng)環(huán)境。

（三）環(huán)境支持：大學(xué)生網(wǎng)紅群體生存的外部驅(qū)動(dòng)

社會(huì)環(huán)境的驅(qū)動(dòng)是大學(xué)生網(wǎng)紅群體生存的重要因素，大學(xué)生網(wǎng)紅群體從誕生到發(fā)展都與社會(huì)背景的變化緊緊相連，受到外部環(huán)境、網(wǎng)民心理需求和信息技術(shù)發(fā)展的影響。首先，社會(huì)活動(dòng)的形成受到社會(huì)情景的影響，社會(huì)文化的變遷影響個(gè)體的行動(dòng)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代自媒體的興起與普及為大學(xué)生溝通交流搭建了信息共享平臺(tái)，平等性與互動(dòng)性的溝通模式使大學(xué)生兼具表演者和觀看者的雙重身份。第二，大學(xué)生創(chuàng)作各類文化產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了多元化形態(tài)匯集，作品延伸了民眾的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，為民眾提供了信息價(jià)值和新鮮感，補(bǔ)償了普通民眾在以往媒介平臺(tái)缺乏為自己發(fā)聲渠道的缺陷，為其提供了情緒釋放的路徑，網(wǎng)民在這一浸入式體驗(yàn)中獲得了代入感與自我滿足。第三，媒介技術(shù)高速發(fā)展使日常生活趨向于碎片化和零散化，民眾的休閑時(shí)間需要更多具有可觀性的內(nèi)容。開(kāi)放式的平臺(tái)資源端口為大學(xué)生群體提供了很多免費(fèi)的展示空間，容錯(cuò)率高、試錯(cuò)成本低，很容易達(dá)到內(nèi)容輸出的初級(jí)效果。

三、大學(xué)生網(wǎng)紅群體的教育策略

大學(xué)生多樣化、個(gè)性化的發(fā)展是青年群體成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，面對(duì)大學(xué)生網(wǎng)紅現(xiàn)象的挑戰(zhàn)，高校思想政治工作需要?jiǎng)訂T各個(gè)群體的力量，在正向引導(dǎo)下幫助大學(xué)生塑造積極的價(jià)值觀，傳遞社會(huì)正能量。

（一）提升大學(xué)生網(wǎng)紅個(gè)人素養(yǎng)

在新媒體時(shí)代，網(wǎng)紅是信息傳播過(guò)程的發(fā)源地之一，控制著信息的內(nèi)容、導(dǎo)向和民眾的體驗(yàn)感，大學(xué)生的個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)應(yīng)該與社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一，因此強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)紅群體的正能量引領(lǐng)作用至關(guān)重要。大學(xué)生網(wǎng)紅應(yīng)嚴(yán)于律己，不被利益誘惑，嚴(yán)格把控作品質(zhì)量，自覺(jué)抵制負(fù)面信息和行為。要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為價(jià)值坐標(biāo)，用自己的專業(yè)知識(shí)及技能，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓更多人在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，傳遞家國(guó)情懷，弘揚(yáng)積極正能量，用理想本領(lǐng)擔(dān)當(dāng)鑄就新時(shí)代青年責(zé)任，進(jìn)而提升整個(gè)社會(huì)的認(rèn)知水平。高校要加強(qiáng)對(duì)正能量網(wǎng)紅的宣傳，打造具有本校特色的網(wǎng)紅品牌，通過(guò)朋輩引領(lǐng)，讓大學(xué)生網(wǎng)紅成為青年成長(zhǎng)成才的助推器。

（二）打造大學(xué)生網(wǎng)紅群體教育管理共同體

多元教育管理主體可以圍繞共同關(guān)注的問(wèn)題實(shí)現(xiàn)更大范圍的交流與互動(dòng)。大學(xué)生網(wǎng)紅群體教育管理共同體建設(shè)可以聚合高校、媒介平臺(tái)、政府職能部門、專家學(xué)者、專業(yè)技術(shù)人員和社會(huì)公眾等多方力量，形成對(duì)大學(xué)生網(wǎng)紅群體生存和發(fā)展的教育和引導(dǎo)。

高校要進(jìn)一步更新管理育人理念，真正以多元、服務(wù)和共情為引領(lǐng)，推動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)紅群體的管理教育和正向發(fā)展，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)納入思想政治教育課程，加大對(duì)大學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)法律政策的教育，用更健康、更有營(yíng)養(yǎng)的文化供給，使大學(xué)生樹(shù)立積極的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，搶占網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)第一陣地。一方面，高校在日常思想政治教育過(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)紅群體將“做對(duì)國(guó)家和社會(huì)有貢獻(xiàn)的人”作為人生目標(biāo)，幫助學(xué)生提高鑒別能力和欣賞能力，讓學(xué)生懂得為自己的言語(yǔ)和行為負(fù)責(zé)，杜絕拜金主義、享樂(lè)主義、功利主義等消極思想。同時(shí)，高校要引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)紅群體做好時(shí)間規(guī)劃，把主要精力放在學(xué)習(xí)上，兼顧好學(xué)業(yè)任務(wù)和興趣愛(ài)好。另一方面，高校要關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)紅群體的心理狀態(tài)，及時(shí)糾正學(xué)生受到“粉絲”力捧后產(chǎn)生的浮躁和自以為是心理，幫助學(xué)生排解網(wǎng)絡(luò)暴力導(dǎo)致的低迷、壓抑和厭世心態(tài)，提升大學(xué)生網(wǎng)紅的“精神免疫力”。

寬松的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境利于大學(xué)生思想的真實(shí)表達(dá)，但也存在扭曲審美價(jià)值觀、沖擊倫理價(jià)值觀、腐蝕經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的負(fù)面作品。公共社交媒體作為第一監(jiān)管平臺(tái)，必須承擔(dān)自身的責(zé)任，加強(qiáng)作品審核的嚴(yán)謹(jǐn)性和細(xì)致性。規(guī)范舉報(bào)、投訴制度，加大懲戒力度。嘗試建立多平臺(tái)聯(lián)合信用機(jī)制，對(duì)存在多次違反平臺(tái)規(guī)則的網(wǎng)紅加強(qiáng)監(jiān)督，并給予通報(bào)和封號(hào)處理等相應(yīng)處罰，對(duì)于正能量的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)紅幫助宣傳推廣。

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展為大學(xué)生網(wǎng)紅群體的生存提供了便利渠道，政府部門應(yīng)當(dāng)承擔(dān)“元治理”的角色。目前我國(guó)關(guān)于網(wǎng)紅管理的法律法規(guī)尚不成熟，《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的意見(jiàn)》等文件的頒布著力提升了青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，但專門針對(duì)網(wǎng)紅管理的法規(guī)尚未形成。以政府為核心的管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)規(guī)范和厘清政府、相關(guān)部門和媒介之間的責(zé)任，按照相關(guān)法規(guī)政策的原則性規(guī)定進(jìn)行細(xì)化和量化，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)社區(qū)規(guī)則，對(duì)負(fù)責(zé)發(fā)布或轉(zhuǎn)載網(wǎng)紅視頻的平臺(tái)媒體嚴(yán)格監(jiān)管，加強(qiáng)相關(guān)責(zé)任追究處理，加大懲戒力度，將網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管主體塑造成為“積極行動(dòng)者”。

大學(xué)生網(wǎng)紅群體是自媒體發(fā)展的產(chǎn)物，是青年大學(xué)生表達(dá)自我、展示個(gè)性的重要途徑。理性審視大學(xué)生網(wǎng)紅群體，對(duì)其生成邏輯和教育策略進(jìn)行深入研究，將思政教育立足網(wǎng)紅文化，喚醒大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，使當(dāng)代青年擁有更加健康、正向的成長(zhǎng)生活環(huán)境。