少兒武術自媒體內容導向研究

蔡俊欽 邱服冰

深圳大學體育部，廣東 深圳 518060

如今，在數字媒體高速發展及新冠疫情常態化的背景之下，青少年兒童的體育鍛煉已不再拘泥于線下的實體訓練，他們時常會借助網絡平臺、自媒體的新興力量進行鍛煉。2021年7月，國務院印發了《全民健身計劃（2021——2025）》，在文件中強調了體教融合，相關配套政策也要求推廣踐行武術、健身氣功等健身項目，間接地推動線上、智能體育活動的開展。以短視頻為主的自媒體平臺與以文字、圖片或語音等為主的平臺相比，其優勢在于視聽兼備因而具有“共情傳播”的特征，使得內容更加樸實易懂且高度濃縮。本文以目前用戶流量最大的自媒體平臺之一——北京字節跳動科技有限公司推出的“抖音”App為例進行分析，其中關于少兒武術的自媒體短視頻產量較高，但短視頻內容的質量良莠不齊，需要教育者、研究者幫助青少年兒童篩選、甄別。

1 少兒武術自媒體內容導向的現狀

在“抖音”平臺里，以“少兒武術”作為關鍵詞進行搜索，其用戶數量達144個，其中官方認證帶有藍色標志的實體武術培訓中心或團體達26個，以黃色標志認證的武術類國家級運動健將、武術達人等共計5人。在眾多自媒體賬戶中，隨機打開一個，展現在主頁中的短視頻內容多為青少年日常訓練的縮影，大體模式是視頻、封面加上與之配套的文案。仔細翻閱會發現，這些短視頻的播放、轉發量及起到的宣傳力度甚至高于專題講座的知識傳播和學校教育，但其現狀仍然令人擔憂，其主要表現如下：

1．1 以武術片段為主，缺乏系統性

“抖音”平臺中的武術類自媒體眾多，但多數自媒體的短視頻作品之間沒有關聯性，內容散碎。以藍色標志認證的武術團體“弘武國際少兒武術俱樂部”為例，其發布武術短視頻作品達35個，其中11個為“武術基本功演示”，包括站立沖拳、站立推掌、拳掌勾變換等，其余均為青少年兒童日常訓練的片段展示。在11個武術基本功演示視頻中，難以發現其內在聯系，尤其是在2021年1月至5月期間發布6個武術基本功的教學視頻后，直至8月才更新第7個，中間時間跨度較大且內容之間邏輯聯系性較弱，可以說知識零散分布于各個作品之間，未能形成教學合集，因而用戶觀看時不能迅速找到自己接下來應學習的內容及感興趣的模塊，學生學習的系統性較差。類比于粉絲數量達到93萬的自媒體“天成武術”，其短視頻主頁有兩個合集，分別為“學員系列”和“教練系列”，雖然對短視頻進行了分門別類，但仍存在內容零碎、缺乏邏輯順序、導向引領模糊等問題。

1．2 以商業模式為主，缺乏公益性

“抖音”App以快捷、方便、信息扁平化及傳播效率高而著稱，在青少年群體中使用極為廣泛。同時，“抖音”App也成為了宣揚自我、努力“出圈”的網紅文化的主要平臺和宣傳手段，因而武術的傳承和教學也未能脫離極速發展的抖音商圈。在抖音自媒體用戶中，武術學校、培訓機構占比達到95%，除“咪咕奧運頻道”“峰脈武術”“小強會武術”“小姝功夫”“武術世界頻道”“武術小剪刀”以外，其余均以商業宣傳、盈利為其賬號運營的主要目的。在為數不多的不以商業為目的、僅為宣傳武術文化的自媒體賬號中，“功夫小剪刀”以剪輯武術電影為主，獲取150.4萬粉絲量，通過武術電影片段宣傳各類拳術、劍術等，如詠春、通背拳、八卦拳，但鮮少涉及青少年武術的相關內容。而“小姝功夫”雖標注了全國陳氏太極拳冠軍、太極劍冠軍等諸多頭銜，但其抖音主頁開設的商品櫥窗內卻販售自拍桿、游戲散熱器等與武術毫無關系的商品。只有“武術世界頻道”中設置5個合集，不以獲利為目的，且純公益性輸出孫氏太極拳四段教學、八段錦等強健體魄的武術教學系列視頻。

1．3 以表演的形式為主，缺乏實用性

在“抖音”App眾多的武術自媒體運營賬號中，其短視頻內容除獲利吸睛的廣告宣傳以外，還存在很多浮夸、表演性質的內容，如通過青少年兒童訓練時流血流淚及痛苦打滾等片段，刻意地表現武術訓練過程中少兒的堅毅品質和刻苦精神等。深入思考這類作品背后的核心內涵，便會發現這些視頻播放量雖高、產量雖多，但無非都是吸引眼球之作，缺乏武術內核，充斥了虛偽、刻意。此外，由四川峰脈文化傳播有限公司打造的“峰脈武術”抖音賬號在諸多賬號中顯得較為突出，因其6個合集分別展示了八極拳、通背拳、詠春拳、形意拳、散打、摔跤的理論、實踐、快慢切換和多視角實戰演練，充分展示了武術的形、趣、意。雖然有著優秀的制作團隊和專業的武術人員，短視頻畫面精美、視角清晰，但“峰脈武術”在板塊設置上更多從成年人習武的角度出發，以少兒武術啟蒙角度出發的視頻內容尚處于缺失狀態，可以作為新的思考點。從實用性角度來看，目前“抖音”App中多數自媒體賬號運營者不能從青少年兒童的身心發展情況和認知發展規律出發，規劃、拍攝、制作及發布實用性強、趣味性強、科普性強的武術宣傳或教學視頻。

1．4 以動作學習為主，缺乏武德學習

中國武術崇尚武德，“未曾習武先修德”“短德者不可與之學，喪理者不可與之教”。武德修養不僅要求習武者要寬容、忍耐、堅強，亦要求習武者尊師重教、仁愛謙遜、誠實友愛、自強不息。在“抖音”App中，各大自媒體教習視頻多以動作展示和教學為主，基本不涉及武德的科普視頻。技擊是武術的本質，這決定了它或許與暴力相關，因此，習武者則更要崇尚武德，這樣才可以抑制暴力用武。青少年兒童正是樹立正確人生觀、價值觀的重要時期，武術作為中華傳統經典文化，學習其技藝、強身健體固然重要，但我們更應當在武德修養的傳習上多下功夫。以“太極拳”為關鍵詞進行搜索，發現用戶粉絲量較大的有“太極—劉褆舒”“小姝功夫”“太極—媛媛”“豫記太極”，分別為35.9萬、53萬、39.5萬、34.9萬。分別點擊進入用戶主頁后發現，其大多以武術展示類短視頻為主，基本不涉及武德宣傳方面的相關視頻。其實，太極拳中所講究的含而不露的精神要領即“中正向上，柔中寓剛；海納百川，大度適度；陰陽平衡，中和相合；生而不已，至善至美”，正是自信、包容、和諧及至善的武術德行和精神原則。缺乏武德的牽引，武術內容的宣傳變得空有其表，少年兒童只習皮毛，而未見真理。

2 影響少兒武術自媒體內容導向的主要因素

2．1 行業標準缺失，商業目的過強

觀察目前“抖音”平臺少兒武術自媒體的運作現狀，不難發現，由于門檻低、開設便捷，各類自媒體賬號無論質量高低紛紛搶注，讓用戶亂花迷眼，很難尋覓到高質量的視頻賬號開始武術學習。此外，青少年兒童的辨識力遠不如成人，成人又在商業氣息過于濃郁的自媒體平臺里迷失，造成了平臺資源的浪費，真正優質的內容無人問津。青少年兒童武術教學類自媒體沒有行業規范的束縛，各培訓機構只想通過自媒體平臺賺取線上、線下培訓費用，商業目的過于明顯，這逐漸喪失了自媒體資訊、文化傳播的公益性，這是目前少兒武術類短視頻內容導向混亂的主要原因之一。

2．2 專業人員匱乏，武術教學散亂

“抖音”平臺以短視頻為主，武術教學只能以點帶面，以幾十秒、幾分鐘的視頻讓用戶短時間內了解“點”，而后通過“點”交織成“網”。但由于相關短視頻賬號沒有專業人員把關及平臺擇優推送功能的缺失，加之視頻教學呈現散亂的時間分布，用戶流動性大、不確定性強，所以不能形成有效的內容體系及粉絲受眾體系。專業人員的缺失、內容體系的松散造成許多武術類自媒體斬獲流量少、粉絲受眾小，無法形成循序漸進、融會貫通的武術思想與動作技法等方面教與學的系統。散亂的視頻發布結構、沒有邏輯的武術分解動作勢必造成“點”與“點”之間的斷層。非專業的發布者只在乎外部營銷，忽視武術內涵的系統建構也必將使“網”變成一團亂麻。

2．3 平臺管理松散，缺乏科學認知

“抖音”平臺本應當在各類別視頻的管理上擁有較完善的監督管理規范。用戶在關鍵詞搜索過程中，應當由系統篩選出優質內容自媒體并前置，以節省用戶的時間與精力，各方得到資源的優化配置。分析目前平臺中武術類短視頻的發布情況發現，制作與發布者的資質審核流于形式，搜索引擎無法根據搜索詞判別用戶的需求與傾向。此外，部分短視頻毫無質量可言，不能高效地滿足武術文化傳播與受眾學習的訴求。由于平臺相對自由和松散的管理策略，加上對武術內容認知的不夠精準、科學，自然就形成了目前平臺內優質資源少、無效資源多的現狀。

3 優化少兒武術自媒體內容導向的建議

青少年兒童強健體魄是一項重要的系統工程，而線上自媒體平臺的健身內容融入青少年的實際生活已是不可避免的趨勢。如何讓青少年在有限的時間里得到有效的信息并轉化為可用的實踐，才是相關自媒體平臺應優先思考的問題。

3．1 “習武先習文”，增加視頻實用性

在“抖音”App的武術模塊化管理中，應重點考慮青少年兒童的身心發展特點和認知規律，各武術類自媒體賬號發布視頻前，應當按照“先易后難”“先知后動”的原則，規劃好短視頻的制作流程。此外，增加武術教習視頻的實用性。例如，分段教學，將武術難易程度對應青少年的年齡層次，如幼兒習五禽戲、小學習太極、中學習拳法等，逐步加強難度、循序漸進。另外，習武之前必要把握有趣、有用的原則，讓青少年兒童了解各武術門類的重要內涵和精神價值，有必要時則加入其發展演變的源頭及歷史軌跡，讓青少年兒童在深刻認知精神的基礎上“知其然并知其所以然”。此外，可對教學視頻進行模塊化設計。例如，可在宣傳太極拳的少兒武術自媒體中加設“太極拳的演變歷史” “太極宗師”“太極拳的分支”及“太極拳中的人文精神”等促進青少年兒童正確武術價值觀建立的視頻模塊。其次，可探討、研究不同模塊的組合關系。如為了方便短期學習，可就以核心組塊作為中心，在有時間與精力的情況下組合其他視頻模塊；又如以歷史傳承學習為主要目的的武術視頻，則可以按本地文化與興趣自由地進行模塊選取與組合。如此則可以在擴充武術視頻的基礎上，形成系統模塊，并可按需組合，提高短視頻的實用性和有效性。

3．2 武術內容分組塊，發布視頻系統化

短視頻賬號的運營以吸引粉絲和流量為核心，但仍不應當丟失其本身信息、價值最大化的作用。要運營出優質的武術短視頻賬號，應當具有前瞻性和計劃性。在視頻制作計劃上緊跟潮流的同時，也要根據流量判斷受眾的喜好、走向，同時兼具視頻內容的邏輯性和系統化。當某一少兒武術類自媒體賬號建立、發展以后，平臺即可推薦其按照計劃進行組塊分類，將內容做好系統編號，按照統一的時間間隔有序上傳武術視頻的內容，在此方面平臺也可協助處理。優質的視頻內容應該做好數據反饋和內容導向調整，尤其是少兒武術自媒體視頻，除了系統化之外，更要關注其文化性和教育性。

3．3 增加公益性內容，專家入駐更專業

眾所周知，對于產品銷售而言，品牌效應發揮巨大作用。也有研究表明，體育品牌效應的作用與人更是息息相關的，其深刻影響著青少年的鍛煉行為。因而短視頻自媒體平臺也應當依靠品牌效應，尤其是利用好武術門派中的翹楚、代表人物，他們更具備權威性和獨特性，更加吸引受眾。此外，針對少兒武術自媒體，特別是武術文化傳播和修養身心的普傳類視頻，應當更注重其公益性，使其具備短視頻的責任擔當。在自媒體平臺中推廣武術名家賬號、視頻合集，如知名門派權威的自媒體賬號，要由權威機構認證，并進行公益宣傳。將自媒體平臺的公益視頻作為線下武術訓練的線上補充課程，除了讓青少年兒童開闊視野、學得更好之外，也讓父母們更加了解武術精神，認同武術文化。此外，對于武術人才和資源相對匱乏的鄉村地區中、小學校來說，自媒體平臺中的公益性武術教學視頻以及專家引領也能做到資源的重復利用和有效轉換，可謂事半功倍。青少年兒童體育公益性事業與鄉村教育振興事業共建發展的基礎是人才輸入與教育信息化，而教育信息化最經濟、實惠的途徑就是通過網絡全覆蓋與智能手機、電腦等終端進行實現。所以，除了利用短視頻平臺向鄉村學校的青少年兒童輸送武術教育相關內容以外，還可鼓勵鄉村少兒們進行武術類視頻的拍攝與上傳，并由專業人員在“視頻評價”板塊或“一起拍”板塊進行點評與修正，形成“學習——反饋——推廣”的公益性武術學習網絡平臺。長此以往，不僅對于拓展鄉村地區少兒課外體育運動方式有重要作用，更有益于少兒武術自媒體平臺長期有效的公益性發展。

3．4 內容規范化管理，加強平臺監督性

武術自媒體平臺的建設，無論是在“抖音”亦或“快手”“火山”等短視頻同質平臺，都應當有相應的管理規范，特別是青少年兒童武術普及、宣傳類自媒體賬號。這一方面要依靠搜索用戶和賬號粉絲的努力，另一方面則要依靠短視頻平臺的有力監督。杜絕自媒體平臺中一些只為吸引眼球的獵奇視頻，尤其是拍攝諸如兒童因訓練導致痛苦不堪、流血不止的視頻。平臺應做到正面、積極地弘揚武術文化，應合理審核少兒武術類自媒體中引用的電視、電影等片段。此外，平臺應正面宣傳武術精神和武德內涵，必要時啟動視頻預警或刪改提示，使得少兒類武術自媒體棲息的平臺成為真正科學、規范、高效及趣味的青少年兒童健身、習武的優質平臺。