☉鄧劍楊 王一品
1939年,毛澤東同志在延安干部教育動(dòng)員大會(huì)上講,“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌,不是經(jīng)濟(jì)恐慌,也不是政治恐慌,而是本領(lǐng)恐慌”。他還把本領(lǐng)問題比喻成“開鋪?zhàn)印保绻尕洸欢啵毁u就空空如也,再開就一定要進(jìn)貨;如果長(zhǎng)期不進(jìn)貨,不補(bǔ)充知識(shí),就會(huì)落伍。當(dāng)前,國(guó)防和軍隊(duì)改革持續(xù)深入推進(jìn),政治干部要始終保持本領(lǐng)恐慌感,把學(xué)習(xí)作為能力提升的主渠道,堅(jiān)持向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向優(yōu)秀者學(xué),加緊能力升級(jí)換代、擴(kuò)容改造,確保跟上時(shí)代發(fā)展要求。
習(xí)主席指出:“閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑,可以讓人得到思想啟發(fā),樹立崇高理想,涵養(yǎng)浩然之氣。”養(yǎng)成讀書習(xí)慣、掌握讀書方法,對(duì)政治干部尤為重要。工作中,政治干部要堅(jiān)持做到“五讀”:擺上高位讀,認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平強(qiáng)軍思想,讀原著、學(xué)原文、悟原理,不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力;結(jié)合崗位讀,多讀馬列著作、政治工作、備戰(zhàn)打仗之書,提高崗位履職盡責(zé)能力,爭(zhēng)當(dāng)政治工作、軍事工作“兩個(gè)行家里手”;涉及全面讀,既要學(xué)理論、學(xué)軍事還要學(xué)歷史、學(xué)百科,通過廣泛閱讀厚實(shí)知識(shí)基礎(chǔ);抓緊時(shí)間讀,利用“車上、枕上”時(shí)機(jī),珍惜點(diǎn)滴時(shí)間加油充電;持之以恒讀,把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù),堅(jiān)持活到老學(xué)到老,做一名閱讀達(dá)人、理論專家。
《紅樓夢(mèng)》里有一句話:世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。讀事,就是通過讀身邊發(fā)生的事、讀他人做過的事、讀自己完成的事,從事中取經(jīng)、從事中悟理、從事中探秘,做好思考總結(jié)工作。毛澤東在《人的正確思想是從哪里來的?》一文中指出:一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),往往需要經(jīng)過由物質(zhì)到精神,由精神到物質(zhì),即由實(shí)踐到認(rèn)識(shí),由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐這樣多次的反復(fù),才能夠完成。政治干部要聚焦“生命線”作用發(fā)揮、政治工作創(chuàng)新發(fā)展、戰(zhàn)時(shí)政治工作等課題,勤于實(shí)踐、深入思考,在破解難題、推動(dòng)發(fā)展中推動(dòng)思想認(rèn)識(shí)螺旋上升、波浪前進(jìn),逐步實(shí)現(xiàn)主觀愿望與客觀實(shí)際統(tǒng)一,確保工作取得好的質(zhì)效。
所謂讀人,就是讀“無(wú)字書”。周恩來在南開中學(xué)時(shí)寫過一副自勉聯(lián):與有肝膽人共事,從無(wú)字句處讀書。在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中,周恩來一直以此要求自己。讀人,要讀古人、讀今人、讀自己周邊的人,通過讀各種類型的人,學(xué)習(xí)他們身上的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)。前段時(shí)間,電視連續(xù)劇《功勛》熱映,“能文能武李延年”的形象深深地刻在觀眾腦海里。作為一名基層政治干部,他不僅會(huì)做政治工作,又能因敵因地因時(shí)靈活施計(jì)用兵,身先士卒帶領(lǐng)官兵奪取戰(zhàn)斗勝利,體現(xiàn)了過硬的軍事素質(zhì)和指揮能力。政治干部要認(rèn)真閱讀李延年這本“無(wú)字書”,把能文能武學(xué)到手,力爭(zhēng)成為新時(shí)代李延年式的政治干部。