淺談網絡技術對高校體育教學的促進

劉威 江漢大學 黃振嘉 武漢市光谷第二初級中學

社會的不斷發展讓信息技術水平不斷提高，通過計算機的媒介能夠表現出不同的信息內容，包括圖形、動畫、聲音、視頻的方式，能夠讓原本單一性的世界變得更加立體，實現仿真模擬的要求，展現出一種虛擬的世界，也正是通過這種多媒體技術，能夠生動直觀地演示不同的形象。因此將多媒體技術應用在教學的過程中，會產生更好的效果，對于教學工作的開展具有重要的意義，完全可以說多媒體技術的產生為高校的體育教學工作提供了更先進的技術手段。在體育教學過程中，融合先進的網絡技術對傳統的教學模式造成了沖擊和影響，因此必須要正確看待網絡技術對于高校體育教學產生的促進作用，優化整體的教學模式，并規范教學過程中的行為，讓教學的質量得到提高，教學的效果得到保障。

一、網絡技術對高校體育教學的促進作用

（一）網絡技術能夠促進高校學生體育學習興趣的提升

網絡技術教學實際上就是將以往教學過程中的知識點轉換成音頻以及文字或者圖像等方式，通過這些多元化的方式會對學生產生刺激和影響，讓學生產生學習的興趣和積極性，幫助學生對于這些知識產生更深入的理解，形成更加完整和全面的記憶和印象。另外，這種模式和當前學生求知求新的心理相對來說會更加符合，也能夠為學生提供不同類型多元化的情緒體驗和感受，讓學生的注意力更加集中。同時可以基于網絡技術本身的優勢和特點，讓原本局限的知識量得到進一步的拓展和延伸，使教學過程中的內容更加豐富，也能夠使學生的求知視野更廣泛，讓學生的學習深度得到拓寬，為后續教學工作的開展和教學目標的實現創造有利的條件。

（二）網絡技術能夠促進高校學生動作的規范性

體育本身比較特殊，不同的項目有不同的特點和運動流程，以及訓練的方法，很多復雜的動作只需要在一瞬間就要完成，比如說先進體育類的跳躍項目會在短時間內完成支撐跳躍以及空中翻轉的動作，而傳統的教學過程中，教師講解的方式只是對學生進行動作的示范以及講解之后讓學生自己去掌握動作的要領并進行學習，通過不斷的訓練增加學生的經驗和閱歷，讓學生對知識的理解更加深刻。但是這種示范的模式會受到時空方面的限制，導致學生的理解存在一定的局限性，無法完全和深入的掌握教師講解的重點，讓教師的教學效率并不高，甚至還會產生動作上的錯誤認識。但是通過使用網絡技術方法則能夠解決這些問題上的不足，教師可以通過播放多媒體課件，幫助學生對于模擬運動員的具體動作進行更加直觀的了解，尤其是針對問題中的重難點進行觀看，使學生掌握專業的技巧，讓學生理解動作的細節，這樣就能夠幫助學生在實際訓練的過程中更好地關注自己的動作規范性，讓高校的體育教學成效得到提升。

（三）網絡技術能夠創新高校體育教學模式

將網絡技術用于高校的體育教學過程中，教師就能夠實現傳統教學模式的突破，讓教師從原來單一化以及程式化的教學體系中解脫出來，使教師對體育項目中動作技能重難點進行進一步的明確講解，使課程的講解重心更加突出。通過網絡技術的方式，學生能夠對課件進行反復地觀看和播放，讓具體的演示動作以及動作的解說同步進行，使學生對于具體體育動作的要點產生相應的了解，并掌握正確和規范的動作，形成相應的運動認識。另外，教師也可以將一些比較容易產生錯誤的環節進行對比和播放，這樣就能夠更好地幫助學生進行查找和比較，使學生的分析能力以及觀察能力得到提升，讓學生掌握動作更加規范。

（四）網絡技術能夠解決教學過程中的重難點

網絡技術教學方式和傳統教學方式體現出的差異性，主要是在于這種方式下能夠使用靈活多變的動畫、更加鮮明立體的圖像以及合適的音效，而學生在學習的過程中就能夠了解到不同角度的規范性動作，使學生對于這些動作和技術的細節進行更加全面的掌握，讓學生掌握這些技術和動作中的一些重難點問題。比如說教師在講解到翻滾動作時，就可以利用網絡方式進行動作的示范，并讓學生根據自己所學習到的內容和流程進行嚴格的執行，讓學生對于這些技術要點產生更加深刻的記憶，讓動作技術的準確性和規范性更高。

（五）網絡技術能夠提高理論課程的區別性

傳統的高校體育課程在講解的過程中采取的單一化教學模式，會導致學生在學習時難以產生興趣，甚至還會產生排斥的心理，讓學生的熱情以及積極性逐漸消退。這種模式也不利于體育教學活動的順利開展，但是多媒體網絡技術的合理性應用讓這些問題得到了順利地解決。這種方式能夠將體育中一些涉及體育安全性以及社會中的體育歷史知識進行相應的呈現，讓理論教學的過程更加生動形象，使學生對其產生關注，讓理論知識的拓展性更強，也能夠讓學生在更短的時間內吸收和內化這些知識。

（六）網絡技術能讓教學工作順利開展

教學的過程中，高校體育教師自身動作的掌握規范程度會和學生的學習成果之間存在緊密的聯系。如果教師自己的動作規范性不足，或者是教師講解的內容不夠清楚和深刻時，學生就無法對這些問題加以理解，也會導致學生的學習效果和質量受到影響，讓高校體育教學的實際效果受到相應的阻礙，但通過網絡技術的應用，能夠讓教師示范的內容更加標準和準確，使學生能夠對具體的項目中的每一個動作和細節產生掌握學習相對應的要領，在具體執行的過程中，嚴格遵守項目要點，讓學生的體育水平得到大幅度的提升。另外，在教學過程中有一些高校的體育老師由于自身的身體健康狀況限制，導致教學的過程中無法完整和全面地給學生演示每一個環節，但是通過使用網絡技術方法，就能夠幫助學生更直觀的感受這些細節。比如說可以通過多媒體的方式建立完整的動作運行系統，讓學生的運動軌跡在這種多媒體模式下得到明確，彌補教學過程中教師的不足，讓高校的體育教學工作更加順利地開展，促進體育教育事業的發展和進步。

二、當前我國高校體育教學中使用網絡技術的具體情況

在新課程教育改革的基礎上，網絡技術使高校體育教學工作更加順利地開展，也使相應的技術普及效果更強，但是實際上會受到各方面因素的阻礙，導致高校體育教學工作的實施質量并不理想，其中存在的問題仍然比較豐富。比如說雖然現如今高校在校園網中專門開設了體育教學的咨詢界面，但是其中的內容比較單一和陳舊，有關方面的信息也無法在校園網中得到及時的更新，學生不會愿意通過校園網去獲取體育方面的知識和信息。另外是高校中的教師使用網絡技術能力并不完全相同，可能教師對于這種方法的應用存在錯誤的認知，導致網絡技術在高校體育實踐教學中的拓展不夠深入，應用價值也無法得到體現。另外是高校在教學過程中會存在資金不足的問題，導致高校中使用的網絡設備仍然比較落后，使網絡技術的暢通性受到阻礙，讓一些信息的傳輸效果受到相應的影響。在體育教學中利用網絡技術，要發揮這種先進技術的優勢，就需要對這些方面的問題產生更加正確地看待，并提出相對應的解決措施和路徑，讓高校體育教學工作更順利地進行。

三、網絡技術在高校體育教學中的應用

網絡技術涵蓋的內容豐富，因此在高校體育教學過程中，應用網絡技術時會受到不同方面的因素影響，包括基礎設施、網絡資源的管理情況以及教師本身應用這種網絡技術能力水平都會產生限制。而要讓網絡技術在高校體育教學中發揮作用，就需要從不同的角度探索相應的應用對策和方法。

（一）完善高校基礎網絡建設體系

通過網絡技術開展高校的體育教學工作時，需要好的基礎作為支撐，因此就需要建設更加完整的高校硬件體系，為后續的網絡技術應用提供相應的保障，做好相應的準備。高校方面首先要優化網絡運行的環境，投入更多的專項資金用于網絡環境和系統的建設，讓高校的網絡硬件設施投資效果更加良好。近些年在社會的發展過程中，高校的學生人數不斷增加，而要滿足每一位學生在上網方面的需求，就需要高校能夠針對他們在發展過程中的陳舊網線以及使用時間太長的設備進行適當的更換，引進一些更加新穎的設備，用于滿足學生的不同需求，使學生的學習更加方便。另外，高校還需要根據當前體育教學的具體情況構建形成具有特色化教學平臺，讓師生之間的交流和溝通更加方便，為后續教學工作的開展提供更多的數據及技術支持。此外，在高校的網絡基礎設施建設完善環節，還要用發展的長遠眼光對網絡教學的方向進行明確以及提前的預測，盡量選擇性能更加優越，同時具有良好的拓展性以及兼容性的教學設備資源，也可以適當購買在社會中有著專業屬性以及良好聲譽的企業提供的教學平臺以及軟件，讓網絡技術以及高校體育教學工作之間的融合效果更加理想。

（二）提高高校體育教師的網絡技術應用水平

高校的教師是教學工作的直接參與者，他們的素質會直接影響到高校教學質量情況。因此，要讓網絡技術在高校的體育教學工作中得到完美的應用，就需要在教師方面做出更大的投資，使教師的網絡技術應用水平能夠不斷提升。也就是說，高校中的體育教師要先認識到自己的網絡技術能力不足，分析自己在應用網絡技術過程中的一些關鍵問題，并結合當前的教學需求去提高自己，讓教師本身能夠掌握更加關鍵和有效的技術方法，讓高校的體育教學工作更順利地組織和開展。尤其是高校中網絡技術水平較差的教師更需要學習知識，提升自己的水平，為教學質量提供保障。另外，學校方面要組織開展網絡化的技能比賽，讓教師有更強的網絡技術學習意識，通過優秀教師的評選，并為教師提供物質獎勵，使教師網絡技術教學工作水平更加先進。

（三）要構建更加完整的網絡應用管理體系

為了讓網絡技術在高校體育教學中的價值得到充分的發揮，必須要加強對于高校網絡應用情況的重視以及管理工作，發揮網絡資源的優勢，讓網絡資源的價值得到充分的體現。這就需要高等院校能夠結合實際情況建立更加完整的網絡管理應用制度體系，通過制度方面的約束對師生的網絡行為進行進一步的規范。另外，針對高校中體育網絡界面的一些資訊和內容也需要進行及時的更新，以便于幫助高校師生了解最新的網絡體育信息資訊和學校的體育資源動態，同時還需要對相應的界面進行優化，讓網頁中的功能得到拓展和豐富。比如說可以通過開設體育資訊討論區的方式，讓學生各抒己見，也可以通過開設教學意見專欄的方式，讓學生提出自己的想法和觀點，這樣就能夠幫助教師對學生產生更多的認識和理解，為后續教學工作的開展創造方便的條件。此外，高校更需要結合實際，開放或者是關閉網絡文化的教學平臺，防止網絡教學平臺太過于擁擠而導致學生的學習受到阻礙。比如說可以在特定的時間面向不同的年級的學生開放網絡平臺，讓學生對于體育知識產生更高的興趣，讓學生按時參與到學習的過程中，提高相應的學習能力以及學習的水平，使高校的體育教學工作開展更 加順利。

四、結語

總而言之，網絡技術在高校體育教學過程中的應用，讓教學體系得到了優化，教學的效率更高，教學的效果也更好。而為了適應這種現代化的教學趨勢發展，就需要高校結合實際情況，重視網絡基礎設施的建設、相應的資源配置以及教師隊伍的能力水平提高，讓我國的高校體育教學工作開展更加順利和方便，保障網絡技術在高校體育教學中應用的成果。