堅持兒童本位，創新幼兒園足球活動路徑

◆ 李曉玲 安徽省阜陽市臨泉縣直水務幼兒園

幼兒園足球課程的構建和實施應堅持兒童本位的原則，遵循兒童的視角，以足球游戲活動為載體整合五大領域課程，整合教師和幼兒家長等教育資源，使幼兒在豐富多彩的足球游戲活動中享受樂趣，積累豐富的游戲經驗。足球課程的開展可以讓幼兒強健體魄，培養幼兒團隊協作意識和不怕吃苦、不怕失敗的優良品質，從而促進幼兒的身心健康成長。本文從足球游戲環境的創設、足球游戲的設計、足球游戲的生活化、以足球為載體的課程整合、家園合作等視角進行分析與探討足球活動的開展。

一、創設足球游戲環境，激發幼兒的參與興趣

在幼兒園課程游戲化背景下，我們特別重視環境課程的構建和實施，發揮環境的隱性教育功能。在足球活動組織和開展的過程中，我們創設了足球活動環境，在環境的創設過程中，滲透足球游戲元素，使幼兒沉浸在足球游戲環境中，對足球運動產生濃厚的興趣。

我們利用幼兒園角角落落和一景一物，滲透足球游戲元素，讓幼兒潛移默化地接受和喜歡足球活動。為了體現幼兒在活動中的主體地位，幫助幼兒積累足球游戲的前期經驗，我們重視足球游戲環境創設過程中幼兒的參與。如我們鼓勵幼兒和家長一起制作足球游戲繪本，用他們制作的大書裝飾墻面環境，讓幼兒參與創設環境來吸引他們的目光，使環境發揮其應有的隱性教育和指導功能。

二、重視足球游戲的設計，不斷創新游戲玩法

在足球游戲課程構建和實施的過程中，我們重視足球游戲的設計，通過不斷更新游戲玩法，維持幼兒參與足球活動的熱情。在設計足球活動的動作時，我們要以《3—6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）中有關不同年齡階段幼兒動作發展的要求為依據，充分挖掘足球游戲的育人功能，完成立德樹人的教育任務。

如我們設計了足球游戲“貓追老鼠”，游戲中幼兒扮演小花貓，把足球當作小老鼠進行追趕，既鍛煉了幼兒的奔跑耐力，又激發了幼兒參與足球游戲活動的熱情和興趣。在具體的實施中，我們采取循序漸進的方式，使足球游戲由易到難，游戲活動中的動作由簡單到復雜。同時，我們使用不同的足球游戲、不斷創新游戲玩法，讓幼兒一直保持新鮮感。

三、足球游戲材料生活化，調動幼兒的主動性

在開展足球游戲時，幼兒通過與游戲材料以及伙伴進行充分的互動，積累了豐富的足球游戲經驗。足球游戲材料生活化能使足球游戲更加貼近幼兒的實際生活，進而調動幼兒積極主動地思考，并通過有意義的建構，掌握足球運動技能，豐富他們的體驗。足球游戲材料既包括為幼兒提供材質和大小不同的足球，也包括創設足球游戲環境時所使用的材料。

例如為了組織和開展足球游戲活動“小動物運糧食”，我們邀請幼兒和家長共同參與到游戲材料的搜集和制作中。家長要搜集日常生活中的廢舊紙箱，教師和家長共同努力通過對廢舊紙箱的二次利用，在紙箱上畫上小動物的五官和四肢，裝飾后的紙箱就變成了各種各樣的“小動物”。幼兒在參與游戲時穿上這些紙箱，扮演各種小動物，增加了他們的游戲興趣。實踐證明，生活化的足球游戲材料都是幼兒非常熟悉的，他們對這些材料的性質和特點非常地了解，有利于他們在此基礎上創新運用材料，開展足球游戲活動。

四、堅持課程整合的原則，促進幼兒整體發展

在幼兒園五大領域課程實施的過程中，我們堅持整合的原則，促進幼兒全面發展，真正體現幼兒教育的整體性。在幼兒足球游戲課程構建和實施的過程中，我們以足球游戲活動為載體，滲透五大領域課程的內容和目標，體現了課程整合的原則，創造良好的環境，促進幼兒身心健康成長。

例如在設計足球游戲活動時，我們考慮到足球運動與科學領域的整合，便設計了足球游戲“看誰踢得多”。游戲中，教師把填滿數字的表格擺在前面，開展分組比賽。幼兒把球踢到哪個數字的格子里就記幾分，最后每個小組都要把自己踢到的數字加起來，看看哪組的得分最高。這種整合的形式，既能促進幼兒體能發展，培養他們的身體協調能力，又能增強他們對數與數關系的認識，積累數學經驗。

五、加強家園互動合作，營造足球游戲氛圍

幼兒園認識到家庭是幼兒教育的合作伙伴。在幼兒園足球游戲活動組織和開展的過程中，我們也特別重視家園共育，通過家庭和幼兒園之間的互動合作，打造立體的足球活動環境，營造濃郁的足球游戲氛圍。

有些家長對幼兒足球活動的教育價值認識不足，幼兒園要糾正這部分家長的想法。糾正既可以是面對面的交流，也可以是通過開展不同年級和班級之間幼兒家長足球比賽。家長們在活動中相互交流，共同分享活動體驗，認識到足球活動對幼兒教育的價值，從而在家中和生活中為幼兒營造足球游戲氛圍。

總之，幼兒足球活動不是為了培養專門的足球運動員，而是對幼兒進行足球啟蒙教育。幼兒園足球啟蒙教育應該以《指南》精神為指引，重視游戲和生活中的獨特教育價值，尊重幼兒的主體地位，堅持課程整合的原則，堅持家園合作的理念，利用游戲化和生活化的足球活動鍛煉幼兒的體魄，培養幼兒體育鍛煉的習慣，培養他們的良好品質，健全他們的人格，促進他們身心健康發展。特別是在幼兒園課程游戲化教育改革背景下，我們要把游戲精神滲透在幼兒足球教育的各個環節，打造自由、寬松、適宜的足球教育環境，為幼兒的健康成長鋪路架橋。