幼小銜接視野下幼兒園安全教育開展探究

◆ 張菊 安徽省合肥市合肥幼教集團尚澤紫金公館幼兒園

幼小銜接，指的是幼兒園教育與小學教育銜接的階段。這一階段幼兒的身心發展明顯加快，思維認知能力也會得到快速提升，在這一階段展開安全教育不僅可以加深幼兒對安全的理解，還可以幫助幼兒掌握保護自身安全的技巧，對幼兒未來的成長有著多方面的幫助。

一、幼兒園安全教育的意義

（一）保障幼兒身心健康

保障幼兒的身心健康是幼兒園教師的責任之一。由于幼兒本身思維意識不夠成熟，即便是幼兒的身心健康受到了一定影響，教師也很難在短時間內發現幼兒的異常，這對幼兒的發展十分不利。幼兒園安全教育的有效開展就可以較為有效地解決這個問題。通過安全教育，教師可以深入了解幼兒的情況，然后采取合適的策略保障幼兒的身心健康。

（二）加深幼兒對安全教育的認知

幼兒對安全教育的認知較為淺薄，這就會造成幼兒不懂得如何保護自己，短時間內這對幼兒的生活影響不大，但是從長期來看，很容易導致幼兒缺乏規避危險的技巧。幼小銜接視野下開展幼兒園安全教育就可以有效解決這個問題，通過展開安全教育就可以加深幼兒對安全教育的認識，幼兒也可以在安全教育中迅速掌握避免危險的技巧。

（三）提高幼兒園的教學質量

幼兒園教學質量直接影響了幼兒的學習效率。可是受到傳統幼兒園教學方式的限制，幼兒園的課程往往是以教師為中心來展開的，這種教學方式反而會對幼兒園的教學質量的提升不利。幼小銜接視野下安全教育的引入就可以避免這個問題，安全教育的引入可以豐富幼兒園教學內容，促進幼兒園教學質量的提升。

（四）幫助幼兒快速適應小學生活

小學生活與幼兒園生活有著很大的差異，小學生和幼兒接觸的安全教育內容也不同。如果幼兒不接受適宜的安全教育內容，那么只憑借自身對安全教育的理解，很難適應小學生活。幼小銜接視野下幼兒園安全教育的開展為解決這個問題提供了思路，通過幼小銜接與安全教育的融合，幼兒園教師就可以幫助幼兒快速適應小學生活。

二、幼小銜接視野下幼兒園安全教育策略

幼兒園安全教育的開展盡管可以提高幼兒的安全意識，但是由于多方面原因，幼小銜接視野下幼兒園安全教育在開展的過程中很容易出現一些問題，想要解決這些問題就需要幼兒園教師深入幼兒群體，利用合適的策略針對性地展開安全教育。

（一）信息化教學，幫助幼兒理解安全教育內容

安全教育內容雖然并不復雜，但是由于幼兒理解能力較差，思維意識不夠成熟，所以在實際的幼兒園安全教育開展中，幼兒園教師很難在短時間內有效培養幼兒的安全意識，對幼小銜接視野下幼兒園安全教育的有效展開造成了阻礙。因此，在面對這個問題的時候，教師就需要引入信息化教學，通過信息化設備提高幼兒園安全教育的靈活性，幫助幼兒理解安全教育內容。信息化教學是一種以信息技術為基礎的教學手段，在構建信息化課堂的過程中，教師就可以充分利用互聯網、電子白板實現信息化交互，這種教學方式的引入可以幫助幼兒快速理解安全教育內容。

以幼小銜接視野下幼兒園安全教育課程為例，幼兒園教師在構建信息化教學時可以通過互聯網獲取適合幼兒的安全教育資源，然后利用這些資源制作動畫，在動畫中融入安全教育內容。這樣在課堂當中，幼兒園教師只需要通過播放動畫就可以幫助幼兒了解安全教育，增強幼兒的安全意識。在安全教育結束之后，教師還可以通過信息化設備對幼兒的日常行為進行記錄，通過調查幼兒在生活中經常遇到的一些危險事物或者危險行為對安全教育內容進行及時更改，這樣就可以針對性改善安全教育內容，實現安全教育的優化。

（二）游戲化教學，激發幼兒對安全教育的興趣

幼兒對安全教育缺乏興趣在幼兒園教學過程中較為常見，這主要是因為幼兒天性愛玩，對理論性內容不感興趣，而在展開安全教育的過程中，幼兒園教師偏向于理論教學，這就會影響幼兒在安全教育中的積極性。因此，在面對這個問題的時候，幼兒園教師就可以引入游戲教學，通過游戲吸引幼兒的注意力，促使幼兒對安全教育產生興趣。游戲教育是一種常用的現代化教學手段，這種教學手段的核心就是將教學內容與游戲進行結合，幼兒只需要通過參與游戲就可以掌握其中的知識點。

以幼小銜接視野下幼兒園安全教育課程為例，幼兒園可以將安全教育內容與游戲進行結合，如教師可以通過計算機制作消防逃生小游戲，在游戲中融入正確的逃生知識，然后引導幼兒游玩。幼兒在游戲過程中就可以掌握消防逃生的技巧并形成消防意識，在生活中注意安全用電、防止火災發生。不過，幼兒園教師需要注意的是，在消防游戲結束之后，教師還需要進行實際的逃生演習，這樣才能將游戲中的知識落實到實際生活中，加深幼兒對安全知識的理解和掌握。

（三）情景化引導，構建小學場景提高安全意識

幼小銜接的特點就是可以將幼兒園與小學進行結合，幫助幼兒逐漸適應小學生活，但是由于幼兒并不了解小學生活，所以在進入小學后仍舊會出現安全意識淡薄的情況。為了避免這個問題的發生，教師就需要通過創設小學情景，利用情境教學引導幼兒代入，提高幼兒的安全意識。情境教學是一種以構建場景為基礎的教學方式，通過構建場景吸引幼兒代入就可以加強幼兒的代入感，這樣就可以提高幼兒的學習效率。

以幼小銜接視野下幼兒園安全教育為例，幼兒園教師可以利用情境教學搭建小學場景，然后在場景中布置小學生活中可能遇到的危險事件。這時候幼兒園教師就可以吸引幼兒代入到場景當中，對幼兒針對性展開安全教育。在情境創設中，幼兒的注意力就可以得到有效提升，快速了解小學生活中的危險事件，高效提升幼兒的安全意識。

幼小銜接視野下幼兒園安全教育對于培養幼兒的安全意識非常重要，因此幼兒園教師應當深入了解幼兒的實際情況，然后根據幼兒的實際情況制定合理的安全教育策略，以此保障幼兒的身心健康。