樂山市市中區(qū)小學小籃球運動開展現(xiàn)狀及對策研究

汪俊宇 陳冉

當前樂山市在“小籃球”運動推廣的背景下積極響應開展“小籃球”運動，市中區(qū)的小學在一定程度上增加了小籃球的教學工作。為了深入了解樂山市市中區(qū)小學小籃球活動發(fā)展的具體情況，本文以樂山市市中區(qū)小學小籃球運動的開展現(xiàn)況為研究對象，靈活運用文獻資料法、實地調(diào)查法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法對樂山市市中區(qū)五所小學“小籃球”的開展現(xiàn)狀作出調(diào)查，探究“小籃球”在小學普及推廣過程中存在的問題，找到具體相應促進其發(fā)展的實施對策。通過研究發(fā)現(xiàn)：（1）有關部門對小籃球運動推廣支持力度不足，各校設施能基本維持小籃球開展，但不能滿足不同年齡段學生開展小籃球的需要；（2）各校教師年齡、學歷基本合理，但小籃球方面的教師培訓普及不夠；（3）課余訓練較為合理，但每周訓練次數(shù)和時間較少，安全教育和安全措施還要加強；（4）在小籃球教學中教學內(nèi)容混亂。針對以上存在的問題，現(xiàn)提出以下對策：（1）增加相關部門對小籃球開展的支持力度，完善各年齡段兒童所需器材設施；（2）開展小籃球教師專項培訓，增強體育教師教學的專業(yè)化和科學化；（3）制定科學合理的訓練計劃安排，加強對學生的球場安全意識教育；（4）建立健全小籃球運動的課程體系，規(guī)范化教學。

為貫徹十九大會議精神和《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》2017年小籃球聯(lián)賽的揭幕儀式在張家灣中心小學召開，并發(fā)布經(jīng)過中國籃球協(xié)會審定的《小籃球規(guī)則》，重新開始之前暫停的“小籃球計劃”。在“教育強國”“文化強國”以后，我們迎來了“體育強國”，一個國家的體育發(fā)展的情況也相應的對標了這個國家的綜合整體實力，體育也與中國夢緊密的聯(lián)系在了一起。隨著2021年7月雙減政策的落地，文化課主科教培機構的減少，如今體育行業(yè)發(fā)展十分旺盛，尤其是籃球、足球、排球發(fā)展進行的更是如火如荼。新課程標中堅持以健康第一為指導思想，強調(diào)教學中學生的主體地位，為順應這一時代背景，本文根據(jù)樂山市市中區(qū)五所小學小籃球運動開展情況進行研究，為樂山市日后小籃球運動開展提供理論指導，以便促進樂山市小籃球運動的發(fā)展。

隨著新課標改革的實行，越來越多的人更加重視幼兒的體育鍛煉，以學生為主體進行體育活動，更有利于孩子運動興趣的培養(yǎng)，尤其是三大球項目，更為受到關注。據(jù)調(diào)查，樂山市市中區(qū)的小學在一定程度上增加了小籃球的教學課程，許多小學、幼兒園陸續(xù)增添了小籃球課后服務課。目前樂山市市中區(qū)小學小籃球運動開展現(xiàn)狀較為良好，但由于資金、師資等各方面的原因仍受到一定限制，還未能在校園中實現(xiàn)較為全面的普及。在“小籃球”運動推廣的背景下，本文將通過對樂山市市中區(qū)五所小學“小籃球”的開展情況進行研究，分析“小籃球”在小學推廣過程中呈現(xiàn)出來的問題，找到促進小籃球運動發(fā)展的對策。通過本文的研究對樂山市小學小籃球運動的發(fā)展及有關政策的制定提供理論參考的依據(jù)，同時也促進小籃球運動的理論體系逐漸完善，從而促進小籃球運動在中小學校園中的普及和推廣。

1 小籃球概述

1.1 小籃球的概念界定

小籃球是在成人籃球運動的基礎上簡化而成，為了適應兒童身心發(fā)展而采用的球小、場地小、規(guī)則簡化等情況根據(jù)一定的競賽規(guī)則進行的體育活動。

1.2 小籃球運動發(fā)展概述

近年來籃球運動不斷的發(fā)展、普及，世界各國積極參與，籃球運動被正式列入比賽項目。在這個背景下，50年代初天津開展了小籃球有關的活動，當時的規(guī)則還不夠完善，是以兒童為主的投擲型活動，在50年代末的時候，哈爾濱逐漸有了較為正式的小籃球活動。隨著小籃球運動在西班牙的迅猛發(fā)展，在各類比賽中取得一定成績后，于20世紀70年代開展首屆小籃球比賽，北京也逐漸開展了一些小籃球比賽，也推動了小籃球活動在中國的快速蔓延。2017年，小籃球聯(lián)賽揭幕儀市在北京市張家灣中心小學正式舉辦。為了貫徹“少年籃球強，則中國籃球強”的偉大目標，籃協(xié)通過簡化籃球規(guī)則，減小難度和場地器材設施，讓學生們都積極參與，體會籃球運動帶來的樂趣。北京市2018“中國”小籃球聯(lián)賽在五棵松開幕，2019“中國”小籃球聯(lián)賽年度總結表彰會在江蘇蘇州圓滿落幕。

2 樂山市市中區(qū)小學小籃球運動開展現(xiàn)狀

2.1 樂山市市中區(qū)小學小籃球運動開展情況概述

2018年樂山市首屆小籃球聯(lián)賽在樂山市體育中心舉辦；2019年“中國”小籃球聯(lián)賽以及2019年11月樂山市小籃球俱樂部聯(lián)賽在樂山市市中區(qū)風雨籃球場舉行。每年樂山市小學生籃球聯(lián)賽都有很多學校積極參與，有許多學校在比賽中表現(xiàn)突出，其中實驗小學和縣街小學表現(xiàn)格外搶眼：實驗小學利用大課間、課外活動、課余訓練推廣普及籃球活動，通過籃球游戲、籃球節(jié)、籃球周等形式，開展籃球主題校園文化活動。縣街小學通過組織“課間打籃球”“校內(nèi)賽籃球”等形式多樣的籃球運動。低年級每季度進行班級之間的比賽，高年級以上每學年舉行籃球比賽；組織以籃球為主的趣味運動會。

2.2 樂山市市中區(qū)小學小籃球運動教學情況

在教學過程中，教學目標十分重要。根據(jù)調(diào)查的幾所小學中90%體育教師選擇了在小籃球教學中應激發(fā)學生參與運動的興趣；有80%的體育教師認為通過小籃球教學為了提高學生的競爭意識和合作精神；有70%的體育教師認為更多是提升學生技能水平；有50%的體育教師認為應該加強學生知識學習，在體育課中不僅要掌握運動技能，也應讓學生了解小籃球運動的知識。

經(jīng)調(diào)查五所小學小籃球教學內(nèi)容得知：在教學內(nèi)容設置上，籃球競賽、籃球準則、籃球游戲、籃球技術動作等內(nèi)容都占到了80%以上。另外，教學內(nèi)容占比最高的是籃球游戲和籃球技術動作，高達100%，體育老師注重對學生興趣的積累和養(yǎng)成，籃球游戲、籃球競賽、籃球技術動作這些教學內(nèi)容相對基礎在小籃球課程中極為重要，也受到了體育教師的重視。這些教學內(nèi)容相對合理，孩子的健康和其身體素質(zhì)會一并提升。

2.3 樂山市市中區(qū)小學小籃球運動場地器材設施

經(jīng)調(diào)查得知，市實驗小學有標準化籃球場地4塊，籃球筐分布校園各處；新橋小學有2個大籃球場；縣街小學兩個校區(qū)建成，4個小籃球場，4個室外籃球場；外國語小學有室內(nèi)標準籃球場1個，室外標準籃球場4個，小籃球場2個；城北小學有3個標準籃球場和2個籃球練習區(qū)，1個小籃球筐。

2.4 樂山市市中區(qū)小學小籃球運動師資隊伍

經(jīng)調(diào)查得知，市實驗小學現(xiàn)有籃球?qū)ｍ椑蠋?名，且學歷均為本科，本校體育教師35歲以下3人；縣街小學現(xiàn)有籃球?qū)Ｂ毥處?人，有1名教師學歷為碩士，其余3名為本科。本校籃球體育教師35歲以下3人；新橋小學有籃球?qū)Ｂ毥處?人，學歷均為本科，本校籃球體育教師35歲以下2人；外國語小學有3名籃球?qū)I(yè)教師，學歷均為本科，本校籃球體育教師35歲以下2人；城北小學有2名籃球?qū)ｍ椊處煟?名為大專，1名為本科，本校籃球體育教師35歲以下1人。由此可知：城北小學和新橋小學屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，體育教師資質(zhì)還有待進一步提高，體育教師數(shù)量以及籃球?qū)ｍ椊處煍?shù)量較少。

2.5 樂山市市中區(qū)小學小籃球運動課外參與情況

通過調(diào)查樂山市市中區(qū)5所小學后得出，各個學校落實情況均有所不同。可知小籃球活動每個學校都在開展，有三所小學的小籃球活動是全校參與。在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)不同年級參與度不同，低年級積極參與，高年級大多由于學業(yè)壓力不愿參加，大多體育活動在下午最后一節(jié)課開展。由于場地器材和師資等原因，課后服務開展頻率不高。

3 樂山市市中區(qū)小學小籃球運動開展存在的問題研究

3.1 相關部門對小籃球運動推廣支持力度不足

從小籃球運動重新開展起來以后，樂山市市中區(qū)各小學參與人數(shù)逐年上升。但在與市體育中心負責人訪談時得知，小籃球聯(lián)賽不是強制要參加的賽事，有很多小學出于安全、資金、課程的安排等方面的原因不想?yún)⑴c比賽。最主要的原因還是因為有關部門沒有出臺相應的政策鼓勵小學和幼兒園積極參加，沒有特別支持小籃球運動的開展。經(jīng)調(diào)查，除了個別有籃球特色的學校會有一部分資金來支持小籃球運動在器材等方面的發(fā)展，非籃球特色學校在小籃球運動中有所欠缺。

3.2 小籃球方面的體育教師培訓普及還不夠

小籃球的專業(yè)培訓是小籃球教師必不可少要進行的一項活動，體育教師在進行有關培訓時應當不斷更新自身的理論知識、提高技術技能水平。小籃球運動與成人籃球具有很大差距，不管是教學中的場地器材規(guī)格，還是比賽規(guī)則都有所差異，因此就更需要如今的幼兒園、小學的體育教師不斷拓展基礎知識，豐富自身的教學技能，這樣才能在教學訓練中更專業(yè)化地指導學生成長。經(jīng)調(diào)查，樂山市市中區(qū)暫時還沒有小籃球教師專業(yè)培訓的活動，對教師在培訓這一塊還需進一步加強。

3.3 小籃球運動相關器材還待完善，安全教育和安全措施還需加強

樂山市市中區(qū)開展小籃球的五所小學中，籃球?qū)ｍ椊處熭^少，小籃球?qū)I(yè)場地少，可升降小籃球架少，具有專業(yè)場館的小學數(shù)量很少。為更好地開展小籃球運動，各校至少擁有一片標準籃球場地，但多數(shù)學校的籃球筐是2.8米的固定籃球筐，器材的缺乏對于小籃球運動正常的開展有很大的影響。學校在開展小籃球教學中，安全教育和安全防范是第一位的，也是學校領導、老師、家長最關心的問題。小籃球運動屬于對抗性項目，在上課前充分做好準備活動，手指、手腕、腳腕等尤其要注意活動開，加強學生在運動中的安全教育，避免打鬧造成意外事故。

3.4 小籃球課程教學中課程體系混亂

小籃球課程教學中影響因素有很多，比如教學方法、內(nèi)容、形式以及教學評價等工 作。經(jīng)調(diào)查可知：這五所小學中沒有統(tǒng)一的教學內(nèi)容和目標，各小學開展的進度跟情況 也略有不同，教學目標也差異較大。在實施教學中，應注重理論與實踐相結合，注重因材施教，科學系統(tǒng)的教學安排才 能讓學生的身心得以最好的吸收到知識。

4 樂山市市中區(qū)小學小籃球運動開展對策研究

4.1 加大有關部門對小籃球運動的推廣普及

當?shù)卣块T和市體育局等有關組織對于小籃球運動的重視態(tài)度在一定程度上決定了小籃球運動發(fā)展的情況，相關組織應該加強對于小籃球運動的重視，鼓勵小學、幼兒園等積極參與小籃球運動相關比賽。加強重視小籃球運動在樂山市市中區(qū)的開展，制定適合樂山市市中區(qū)小籃球運動開展的計劃。

4.2 開展小籃球教師專項培訓，增強體育教師教學的專業(yè)化和科學化

體育教師應努力提高政治業(yè)務水平，認真貫徹黨和國家最新教育、體育方針，刻苦鉆研業(yè)務水平，努力掌握增強學生身心健康的手段和方法，在不同的年齡階段應有相對應的不同階段的不同特點的教學內(nèi)容，加強對小籃球教師的專業(yè)培訓，增強小籃球教師授課中的專業(yè)化和科學化程度。相關體育局等政府部門應切實加強對于小籃球體育教師的專項培訓活動，統(tǒng)一教材內(nèi)容，改善教師教學質(zhì)量，上好每一節(jié)小籃球課程。

4.3 完善小籃球所需器材設施，加強對學生在球場的安全意識教育

在學校領導的支持下，不斷完善小籃球運動所需場地器材等設施，各所小學應更多吸收籃球?qū)ｍ椃矫娴捏w育教師，注重教師專業(yè)化程度，加大對小籃球運動的宣傳力度，讓教師以及家長學生更好的接受小籃球運動有關知識和理念。通過各種形式的宣傳，增強體育教師以及家長和學生對于球場的安全意識，逐步提高學生身體素質(zhì)和技戰(zhàn)術水平，實現(xiàn)增強體質(zhì)，增進健康的目的。

4.4 建立健全小籃球運動的課程體系，規(guī)范化教學

各學校應逐步建立起一套完整的課程體系，使幼兒能循序漸進學習小籃球運動技術，適合其生理、心理和諧發(fā)展。在教學過程中，教師應采行多樣化的教學方式，一是組織方式的多樣化，二是教學方法的多樣化，充分激發(fā)不同水平的學生學習積極性和趣味性。因為只有在小學階段才能給小學生建立起最科學的、最系統(tǒng)的小籃球教學模式，才能讓小學生真正感受到小籃球運動的理念，為推動小學生后續(xù)繼續(xù)參與籃球運動奠定一定的基礎。

（作者單位：成都大學體育學院）