教師企業(yè)實(shí)踐的多角度觀察

有效的企業(yè)實(shí)踐有利于職校教師增強(qiáng)行業(yè)感知度和敏感性、提升專業(yè)技術(shù)水平、提高專業(yè)教學(xué)與企業(yè)崗位的貼合度和適應(yīng)性，其已成為職業(yè)院校加強(qiáng)教師專業(yè)能力建設(shè)的有力抓手，也成為各級(jí)教育行政部門推動(dòng)職校師資隊(duì)伍建設(shè)的必備政策。但是，現(xiàn)實(shí)與愿景的落差，引發(fā)了對(duì)于該條路徑必要性和可行性的重新思考，比如，職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐為何難以取得實(shí)效？為何企業(yè)實(shí)踐成為我國(guó)普遍的職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)方式？如何有效平衡職校教師企業(yè)實(shí)踐的內(nèi)部性與外部性？等等。希望本期專題能為職校教師企業(yè)實(shí)踐問題提供更多的破解思路和方法。