思辨式閱讀任務

環境，既包括物質或自然因素，比如城市或鄉村，樓房或平房，這個國家或那個國家……也包括非物質或社會因素，比如平民或貴族，坦誠或互相欺哄，利己或利他……每一個人都會被動或主動地受環境影響，也會影響環境。

在沒有變化的環境里，你其實一直在學習，有一些技能，你暫時不知道有什么用，但是，當環境變化時，你會有意無意地使用它們，幫助你應對變化。

從書里開始

思辨式閱讀任務-1階

1.從這段選摘中，請觀察在家里沒有成年人的情況下，安妮卡、赫爾曼、古德倫是如何面對變化的。

2.根據選摘中四個孩子（包括澤德）的言行，合乎邏輯地推測他們之前的物質生活環境。

3.根據這四個孩子的言行，合乎邏輯地推測他們之前的非物質生活環境。

4.在這段選摘中，最打動你的是哪一段描寫？

你和你的周圍

思辨式閱讀任務-2階

1.請試著描述你所生活的環境：家、學校（班級）、父母、朋友。

2.請想一想，前面所描述的環境分別帶給了你什么習慣或情感。

3.迄今為止，你所遇到的最大的環境變化是什么？你當時的反應是怎樣的？后來，你是怎么面對這樣的變化的？

4.你害怕環境的變化嗎？

打開你的視野

思辨式閱讀任務-3階

1.你認為，哪些習慣或做法可以幫助人面對環境改變？

2.你留意過家里或班級里新來的人嗎？你做過什么幫助他們在改變的環境里進行過渡嗎？

3.請再看看安妮卡做的事，并想象一下，在一個多數人不支持你的環境下，你能堅持做正確的事嗎？