“五個完美結合”的執政藝術促進大學生政黨認同教育研究*

付盛松 （廣東工程職業技術學院馬克思主義學院）

中國共產黨建黨一百年，執政時間七十多年，歷經革命、建設和改革三個階段，在此期間，既有模仿學習也有獨立自主的創造性發展。無論是模仿學習還是創造性、建設性發展都是一種藝術，因為總體成績是巨大的，即掌握了發展真理。習近平總書記也引用古人“治大國如烹小鮮”來說明中國共產黨治國理政已經達到了相當的水平，掌握了比較高的執政藝術。青年大學生是切身感受到中國共產黨的執政藝術的一代，他們成長的過程，是中國富起來、強起來的過程，因此，要通過對黨的執政藝術的挖掘，進一步提高大學生對黨史的學習教育，增強“四史”教育的實效性。

一、堅持馬克思主義理論指導與中國現實的完美結合是促進大學生政黨認同的根本

（一）提高認識，牢牢把握馬克思主義是我黨執政的靈魂和旗幟

大學生身處新時代，要明白在那個動蕩的舊中國，共產主義的信仰者為什么用馬克思主義理論創立了中國共產黨。1945年6月11日通過的《中國共產黨黨章》第一次把馬克思列寧主義理論寫進黨章，從此該理論成為黨的基本指導思想。理論的發展也是不斷斗爭的結果，沒有理論斗爭就不會有中國化的馬克思主義。不僅我們黨把馬克思主義哲學看作是馬克思主義理論的基礎，作為青年大學生也要科學地運用馬克思主義的觀點、立場、方法提高認識、分析和解決問題的能力。馬克思主義是科學的理論，但是也要不斷發展和完善，“世界觀是辯證的唯物主義，這是共產黨的理論基礎”。[1]

（二）立足中國現實，夯實馬克思主義實踐的主陣地

中國共產黨在長期實事求是地學習、運用、發展馬列主義的過程中，構建了中國化的馬克思主義體系，解決中國面臨的現實問題和未來可能面臨的問題。毛澤東思想和鄧小平理論的形成、發展奠定了中國共產黨的執政基礎和發展方向。青年大學生要清晰認識現實，不能人云亦云，更不能被西方媒體帶著節奏跑，要實事求是地觀察現實社會，既要發現成績，也要查找問題，出謀劃策，助力民族復興。十八大以來，新的領導集體根據馬克思主義的基本原理，善于抓住歷史方位，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想，這是與時俱進發展的結果，也是馬克思主義中國化的最新優秀理論成果，這需要大學生在學習這些最新優秀成果中提高對現實的認識，對中國共產黨的認識。

（三）扎實學習馬克思主義，繼續發揮著根本性的理論指導作用

進入新時代，世界之大變局姍姍而來，這是前所未有遇見的大變局。青年大學生要認識這個前所未有之大變局，適應這個歷史趨勢。習近平同志多次強調，馬克思主義是我們共產黨人理想信念的靈魂，是我們黨和人民事業不斷發展的參天大樹之根，要牢牢把握馬克思主義這一理論武器，并使之中國化、時代化、大眾化，根植于社會生活之中。青年大學生理解馬克思主義，才能知道共產黨從哪里來，帶領我們到哪里去。共產黨才能凝心聚魂，贏得優勢，站得主動，掌控未來。我們學習馬克思主義理論，就要正確理解“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。它提供的不是現成的教條，而是進一步研究的出發點和供這種研究使用的方法”。[2]無論是整個黨史還是新中國史，作為無產階級政黨，始終懷揣初心和使命，堅持用馬克思主義的理論武裝自己，指導解決中國社會的問題。經過70多年的國家建設實踐，中國共產黨人已經成為把馬克思主義和中國實際相結合的藝術大師了，形成了不同時代的中國化的馬克思主義。青年大學生學習馬克思主義，要像學習科學知識一樣信仰它，但是要旗幟鮮明地反對教條主義，既要反對“東教條”，也要反對“西教條”，要活學活用，真正在中國共產黨執政的藝術中感悟馬克思主義，踐行馬克思主義。

二、堅持中華民族和中國人民的根本利益的完美結合是促進大學生政黨認同的土壤

（一）清晰理解中華民族把五十六個民族統一了起來

中華民族這一概念是梁啟超在《中國史敘論》中提出的“中國民族”基礎上而首創的，把中國和華夏傳統的理念融入進來。青年大學生要知道，自古以來，世界各國的民族問題都是一個復雜而令人頭痛的問題，而中國共產黨卻高舉中華民族的大旗，因為中華民族對于中國人民有著深刻的認同意義，在大中國基礎上形成共識與和解，在中華民族面臨西方列強欺凌之時，漢族和各少數民族放棄歷史嫌隙，努力團結在這一旗幟之下。沒有民族的和解，就沒有民族的未來，只有中國共產黨才真正實現了中華民族和中國人民根本利益的完美結合。民族精神教育就是要讓青年大學生充分理解中華民族的內涵，認識中華民族和五十六個民族的關系，提高民族凝聚力、向心力和自信心，加強對中國共產黨執政的認知。

（二）人民群眾利益的實現捍衛了中華民族的根本利益

毛澤東同志曾指出：在一切工作中要采取群眾路線。新中國成立后，中國共產黨把這個優良傳統很好地繼承和發展。在黨和國家的大政方針政策等各方面的頂層設計都體現出人民的意志和需求，體現出中國共產黨全心全意為人民服務的最高宗旨。人民群眾利益和中華民族利益是一致的，人民群眾利益的實現是中華民族利益的根本保證，中華民族利益是人民群眾利益的集中體現。十九大報告強調，進入新時代的中國特色社會主義，人民對美好生活的不斷需要成為未來長期的愿景，而不平衡不充分的現實發展卻成為黨面臨的問題，這兩者之間的矛盾在一定時期內長期存在，需要不斷解決。中國共產黨始終把人民的需求利益放在核心位置，把人民利益至上和民族利益至上有機統一起來。作為大學生，也是人民群眾的一分子，自己的利益是和民族利益是捆綁在一起的，要時刻維護民族利益和黨的利益。

三、堅持理想信念和政治覺悟的完美結合是促進大學生政黨認同的精神指引

（一）堅定理想信念，實現發展目標

青年大學生要從中國共產黨的理想信念中找到自己的發展目標，成就自己的未來。作為馬克思主義信仰者，從建黨的那一刻起就把人類實現共產主義作為自己的最高理想，它的意義在于實現共同富裕和人的全面自由發展，這關系著每一個青年大學生的切身利益。在實現共產主義的進程中，每一名青年大學生都是獲益者和人生目標的實現者。中國共產黨和地領導的廣大無產階級隊伍為了實現自己的理想，不斷進行理想信念教育，為此涌現出一批又一批為實現理想而不惜犧牲自己生命的黨員同志。新時代的大學生要堅定先輩理想信念的遺志，堅定初心使命，不忘擔當有為，把自己的人生目標和黨的偉大事業結合起來，做到既要仰望星空，又要腳踏實地。

（二）政治覺悟是捍衛初心使命的意志

每一名共產黨員的政治覺悟，就是要有共產主義覺悟，要遵守黨的紀律以及法律法規、道德規范。遵守黨的政治紀律和政治規矩是黨員第一要務，把思想政治建設、堅定理想信念教育作為政治清明的基本要求，嚴明的政治紀律也是組織吸引青年大學生的重要原因。政治紀律是黨最根本、最重要的紀律，遵守黨的政治紀律是遵守黨的全部紀律的基礎，是實現理想的重要保證。思想政治教育在政治教育層面就是通過教育的形式讓青年大學生認識共產黨，在思想上、精神上和政治覺悟上趨向共產主義信仰，從而走向共產主義道路。黨的理想信念和政治覺悟的結合才能夠切實落實“不忘初心，牢記使命”的初衷，激發中國人民和民族復興的內在動力、堅定信心。

青年大學生是新時代民族復興的擔當者，共產黨人理想信念的繼承者和發展者，是落實全心全意為人民服務的后備軍，是新時代中國共產黨執政藝術鮮活的見證者和樸素追求者。中國共產黨執政藝術的美感和人民體驗，讓中國共產黨人所做的一切都能得到人民群眾，包括青年大學生在內的理解和支持，這種理解和支持是對黨的最好的褒獎和認同，使人民群眾相信，黨永遠和人民在一起，相向而行，共謀中華民族偉大復興之路，實現偉大的中國夢。

四、堅持實事求是和與時俱進的完美結合是促進大學生政黨認同的重要抓手

（一）實事求是是我黨思想理論和不斷發展進步的基礎

實事求是是我黨的勝利法寶，是毛澤東思想的精髓，是中國共產黨執政的生命線。毛澤東同志在六屆六中全會上的報告中告誡黨員干部：“共產黨員應是實事求是的模范，又是具有遠見卓識的模范。因為只有實事求是，才能完成確定的任務；只有遠見卓識，才能不失前進的方向。”[3]“四史”教育讓更多的黨員干部、青年大學生等，在歷史的長河里找到中國共產黨在長期發展、執政過程中實事求是的理論寶庫和實踐足跡。青年大學生可以從中學習到，要想成功就要腳踏實地，通過奮斗創造屬于自己的幸福和成功。馬克思主義中國化包含有實事求是和與時俱進的內涵，中國化體現出馬克思主義要與中國實際相結合，中國化體現出馬克思主義不同的時代性要求、發展性要求。青年大學生掌握應用實事求是的方法論就是幫助自己走上了成功的道路。

（二）與時俱進是實事求是的內在要求

實事求是蘊含的是對客觀事物的認識和規律性把握，而與時俱進是把實事求是推向前進，富有創造性地認識和發展。時代發展的車輪只有前行，沒有后退，至少是曲折前行，因此，與時俱進是時代發展的內在要求。與時俱進就是依據客觀事物發展的規律，順勢創新而為。這兩者結合的初心是牢固的，給中國化馬克思主義的發展提供了內在動力和前進目標。認識到這一點，青年大學生就能跟上時代的潮流，把握住時代的脈搏，聆聽到時代的聲音，與時代同行，與祖國同在。客觀認識到實事求是與與時俱進的關系就能夠客觀認識在中國共產黨領導下，我國發生翻天覆地變化的歷史必然性和合理性。青年大學生需要有一種把握國家發展內在要求的自覺性和敏銳性，只有這樣才能夠看到國家發展的現實，黨的創造性發展。

五、民主協商和集中領導的完美結合是促進大學生政黨認同的視覺體驗

（一）民主協商是我黨的優良傳統，也深刻影響著大學社團的發展

協商民主是民主的一種特殊形式，不同于西方一人一票的民主形式，協商民主產生的過程和結果更加全面、充分和深刻，更加接近人民的意志。中國人民政治協商會議制度安排反映了各民主黨派參與國家管理的民主協商形式，歷史證明是英明的、智慧的政治制度安排，這是中國共產黨智慧的體現。在大學的學生會、社團等學生團體組織活動中受民主協商形式影響比較大，這種形式讓每個大學生都有充分表達自己意見的機會，是大學生喜聞樂見的民主管理形式。

（二）集中領導是我黨歷史經驗教訓的寶貴財富

集中領導是在充分民主協商之上的決策形式，是享有充分民主討論的意志的集中體現。集中領導有利于建立黨內法規，加強組織性紀律性，有利于明確和履行義務、權利，有利于落實“兩個維護”。沒有民主的集中，民主就形同虛設。正確認識民主集中制是大學生理解我黨黨建的重要途徑，要完整全面認識，要清晰中西方對民主理解的不同，因為，采取哪種民主的形式是和本民族的文化緊密相連的，沒有民族文化的土壤，不僅民主的形式難以實現，集中領導也很難真正實現。

（三）民主與集中的辯證統一提高大學生對黨的認識

民主集中制是中國共產黨重要的執政藝術，把廣泛的民主形式和集中決策完美結合。十八大以來，我黨繼續推進和發展社會主義民主政治，完善民主集中制，不斷推進國家治理體系和治理能力現代化。只有全過程人民民主的實現，才能實現中國共產黨的執政能力和執政藝術的全面提升。因此，大學生要辯證看待民主與集中之間的關系，它們內在的一致性必然反映彼此的緊密聯系，民主是集中的基礎和前提，而集中反映了民主的要求，彼此存在獨立性和相互的制約性，認識到他們之間的辯證關系，對中國共產黨的認識就更近了一步。

中國共產黨執政七十多年來，牢牢把握馬克思主義這一基本理論，創造性地發展和踐行馬克思主義。青年大學生全面了解認識中國共產黨的發展和執政藝術，有利于他們放眼觀察中國共產黨正在做什么，準備做什么，為什么而做，把自己的成長、成才和黨的事業結合起來，投身于中華民族偉大復興之中。思想政治教育就是立德樹人，為黨的事業培養接班人和后備力量。只有了解和認識了這個道理才能夠培養青年大學生堅持“四個自信”，才能夠提升他們的政黨認同意識，從而付諸實踐，增強黨的執政力量。