心育課程資源建設的區域實踐

本期專題主持人：鄭州市教育局教學研究室 尚新華

·主持人語·

中小學心理健康教育課程資源的合理開發與有效利用是滿足師生現實需求、落實國家相關政策的重要抓手。2003年，有關“鄭州市中小學心理健康教師需求”的調查發現，“實用、好用”的心育課程資源嚴重匱乏是一線心育工作者面臨的棘手的現實問題之一，這與區域學生日益增長的高質量心育服務需求形成了突出的教育供需矛盾。圍繞這一問題，鄭州區域經過近20年的追求和探索，以構建課程資源模塊化體系為目標，探索課程資源開發人員的組織策略，提煉出課程開發操作流程，豐富各種課程資源的呈現載體，建立多元化評價體系反饋指導開發進程，形成問題的“綜合解決方案”。在中小學心育課程資源體系構建與相關資源開發的科學化、標準化、地方化和校本化過程中，全面提高了心育工作的實效性，形成了可復制、可借鑒的經驗，在省內外推廣中得到了有效驗證。

本專題介紹了鄭州區域上述“綜合解決方案”的內容，詳細呈現了以“模塊化”為心育課程資源建設的著力點，構建基于學生、教師和家長三個群體各自的三維心育課程資源體系（即“心育魔方”）和相關資源的開發、多元化評價的探索與實踐。我們將繼續打造“心育魔方”，完善區域中小學心育課程資源的建設，和全國同仁一起繼續為中小學生的心理健康成長做出更多貢獻。